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《多边形2》评课稿

来源:小奈知识网

  这节课成功的地方有2点:

  1、以比赛为主线,将整个课有机的串联起来,整个课自然连贯。

  上课开始首先进行热身赛,通过比赛达到复习旧知识,引入新知识的目的。在讲授完新知识后,要求学生用所复习的旧知识比赛画正多边形,达到知识迁移的目的。在学习完重复命令后,又要求学生利用新学的重复命令比赛画正多边形。

  操作课由于内容简单,如果设计不好就会使学生感到单调枯燥。这三个比赛环环相扣,层层递进,引导学生一步一步完成课堂教学内容,课堂气氛热烈,学生争先恐后,达到了较好的教学效果。

  2、突破难点时注意了小学生的身心特点

  归纳得出旋转公式是本课的`难点。在突破这个难点时,老师先通过直观形象的形体动作让学生得出感性的知识(总转角360度);接着通过表格记录,归纳总结公式,不仅很自然地得出了公式,而且使学生弄清了公式的内涵,能够正确地运用公式。

  不足之处:

  在教学过程中发现问题不够及时,对有问题的小组帮助不够,比如有一个小组三次比赛没有一次获胜,老师在教学中应该早点给他们帮助,这样就不会让他们没有一次获胜机会。

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