公开课同课异构简报范文

　　为进一步提高我校英语教师的英语素养，实现资源共享，提高课堂教学效率，提升英语学科教学质量，结合上级关于“决胜课堂”动作要求，按学校教研活动安排,在本学期的第十一周我校六年级英语组开展了“同课异构”教学研讨活动，学校行政班子、英语教研组长、全体英语老师积极参与听课。

　　本次执教的余素易老师、陈彩愉老师、叶秋丽老师根据对教材的不同理解、选择不同的策略，对六年级Unit 4I have a pen pal PartALet’learn&Do a survey进行了独具个性的教学设计与课堂教学展示。虽然教学方法各异，但教师们扎实的基本功、各具特色的教学风格得到了充分体现，展示了三位老师深厚的教学功底和较高的英语素养。

　　第一节课是由余素易老师执教，余老师在本节课中教态亲切大方，富有感染力，与学生建立平等和谐的关系。余素易老师发音标准，口语流利，利用Free talk ，引导学生积极参与到教学中来，善于鼓励学生积极参与并设计英语教学活动，整节课学习氛围融洽。

　　陈彩愉老师课堂驾驭能力强，整堂课流利标准的口语层层推进课堂教学，教学目标明确，重难点突出，教学设计环环相扣，教学反馈及时，充分发挥学生的主体作用，善于启发学生思考，训练落实到位，努力营造一种英语教学的氛围。

　　叶秋丽老师精心准备，无论从教学环节设计还是课件的制作，都能感受到她的用心。以歌曲导入吸引学生的注意力到课堂中，再和学生的自由交谈进入本课主题I have a pen pal，整堂课紧紧有条，单词教学方式多种多样，让学生在课堂上就能吸收,并极大地激发了学生们的学习兴趣，活跃了课堂气氛。

　　随后，教导处对这次同课异构活动进行了总结。总结会上，上课老师从不同的角度阐述了自己的教学设计和课后反思。英语科组的全体老师对三堂课做了精彩的点评以及建议，蔡琼密主任指出了这三节课的优点和缺点以及今后要努力的方向。整个研讨过程都呈现出了浓厚的氛围，实现了同课异构活动互学、互助，共同交流，分享思想的目的。