小学实习日记

　　今天，我校的英语老师都去了如东县实验小学参加教学研讨会。仍记得当初在这里实习了一个月，当我再次踏进实小的大门时，一切都显得那么亲切。我知道在这所校园的某个办公室里，有那么一群和蔼可亲的老师让我感激；我也知道在这所校园的某个教室里，有那么一群活泼可爱的学生使我欣慰。

　　当我拿到材料，选择了一个教室准备听课时，我看到了我之前的指导老 师马老师。她一点没变，还是那么年轻漂亮。同样地，我还看到之前同一个办公室的其他老师。他们都还记得我，这一点让我很感动。今天大部分的观摩课都在求真楼的五楼，我也曾在这里听过课，批阅过试卷，开过会议，发表过自己青涩且勇敢的感想与建议。时间犹如白驹过隙，留下一堆难忘的回忆。

　　此次的“单元整体教学”围绕的都是小学三、四年级B的Unit 3来开设的。我们306班还没有开始教第三单元，首先看看别人怎么上也是极好的。我听得第一节课是戴玉华老师教的3B Unit3 Is this your pencil？的第一课时。教学目标跟要求是学生们能够理解、阅读和表演整个故事，掌握这一单元的主要句型以及提升学生对英语学习的兴趣。教学重难点是对于整个故事的理解，以及如何在现实中正确自由地使用所学的句型。

　　在Pre—reading部分，先用一首歌复习之前学过的单词，然后玩What’s in the box？的游戏来复习之前学过的句型。在While—reading部分，首先带着问题看动画，了解文章大概意思，理清课文的思路。再者阅读课文，找出文中的语句回答老师的问题。在这个过程中，老师可以对部分句子或单词进行讲解。然后通过做选择题进一步熟悉课文。之后进行全文阅读，可采用全班阅读、小组阅读、角色扮演、男女生读等方式。在阅读的过程中，要注意升降调跟连音等发音技巧。在这个过程中，戴老师教会了孩子们一些动作来增加趣味性，同时便于记忆。在Post—reading部分，让学生们自己改编课文并展示。不仅检查了学生们的掌握情况，还引导他们将所学知识运用到真实的语境中。在这一活动中，教师要帮助学生检查句型或词组的准确性，提升学习效率。而最后的Find the owner则是很好的操练游戏。

　　当天我还听了其他老师的两节课，半天下来，我的感触很多。现在小学里都在使用新教材，关于新教材怎么教，不同的老师有不用的方法。以往我们看的最多的都是第一课时的展示，今天我看到了二三课时的教法，各有特色但不脱离主体。将整个单元的版块当做一个整体来教学，不仅便于学生对这一单元知识点的掌握，更有利于每节课间的衔接与巩固。在教学中，我们不仅要学习心得知识，还要适当地复习已经学过的知识。此外，板书设计要简单得体有新意。我看到有老师的板书是日出日落的，也有的板书是书包房子等。学生们在学习的过程中看到这样的板书，会更有兴趣。

　　回到学校后，讲今天的所见所闻所感记了下来，希望能对我的教学有所帮助。