读后感之好学生与坏学生的争议

读后感之好学生与坏学生的争议

　　读后感之好学生与坏学生的争议

　　不知道大家发现了没有，在叙述小学生生活的一些书当中，学习成绩好的孩子都被作者“丑化”。如《我要做好孩子》中的成绩好的刘娅如，胡梅做错事不敢承担责任，她们受到金铃的鄙视（也就是受到作者的鄙视）；《亲爱的笨笨猪》这本书是大作家杨红樱阿姨写的，在最后的访问中，她有这样一句话：“我为什么要倾注那么多的热情去写‘坏小子’，去写‘淘气包’，因为我觉得他们是真正的孩子。”不仅是中国的作家这样“恶化”成绩好的孩子，外国作家也一样。如《汤姆·索亚历险记》中的席德，成绩虽好，但小心眼。事实真的是这样的吗？

　　我可以拿现实生活来举例子:

　　汶川地震在XX年5月12日发生，在地震发生的第二天后，我们学校号召大家要“万众一心，众志成城，帮助灾区人民重建家园”。俗话说：“光说不练假把式”。学校大多数人都踊跃捐款。但还是有一些同学不把这件事放在心上，回家后就把这件事抛在脑后，忘得一干二净了。这样做的同学基本上都是成绩很差的同学，和书上说的完全相反。而那些成绩好的同学呢？他们把自己平日攒下来的零用钱，全都捐给了灾区，虽然这对于缓解灾情来说微不足道，但这是他们日积月累攒下来的，能一下子就捐出去，这是许多大人也做不到的。

　　在老师工作累了的时候，成绩好的孩子会主动提出帮助老师的请求。听到这儿，应该许多人都会想：尽会装乖巧，哼！可是，你有没有想过，这是他们放弃了自己的休息时间，心甘情愿的为老师服务。这时，成绩不好的学生在干什么？在外面疯玩，也许不小心撞到别人就开始打起架来了。

　　这可能是我个人的糊涂，可能是众人的感受。其实我并不反对将成绩好的学生写得很没有善良之心，这毕竟是写作需要嘛！但是也不能总把他们当作反面角色。

　　世界上许多大文豪，全都是通过练习才取得这么大的成就的！就算他们不爱学习，但是要成为大文豪肯定是要热爱写作的，他们下了多少工夫！而以后自己的工作比较累得，多半是不好好学习的。对于我所提出的观点，这的确是个深刻的问题。

　　家长评语：1 在你写这篇作文时，我们总是看到你已经写了“好学生”这个词，担又把它擦掉了，改成了“成绩好的学生”。其实我们现在心里明白了：因为学习好的同学不一定什么都好，你想对待谁都公平一些。2 这篇作文题目新颖，很好，要加油哦！