学生学习情况评价

学生学习情况评价 评价项目 1 突出知识为的 智力活动训练情况（方法） 他人 自我 2 组织 行为 他人 自我 3 方法 目标 他人 行为 1、利用教材的能力 2、教学情境的创设 3、用现代技术的能力 1、掌握学科专业识。2、具备多元化的知识结构知识的综合化3、 知识的更新、补充。 1、授课过程完整 2、讲解精确 3、板书规范、清楚、合理 教师的语言表达、仪态表情、人格魅力等 1、调动学生的学习积极性、 2、在学习中获得的能力及展现的创意 3、学生的价值、人文教育和教学中的创意突破 学生情况综合等级（ ） 评 价 综 教师情况综合等级 （ ） 合 意 见 主持评价人 学生代表签字 教师 签字 他人 自我 他人 自我 他人 他人 自我 他人 自我 优 良 中 评价 自我 1 观念 行为 教师教学情况评价 评价项目 1、民主、平等氛围的创设2、组织、引导、合作、激励行为 1、导入行为 2、活动的展开 3、活动的调控 1、学法指导 2、学习目标的落实 他人 自我 他人 自我 他人 自我 优 良 中 评价 自我 2 学习中的动脑、动嘴、 动眼、动耳、动手情况（方式） 3 不同想法、不同观点的表达及达成共识情况（水平） 4 不同想法、不同观点的表达及达成共识情况（水平） 5 被动接受还是主动探索本质地、灵活地开展学习活动（水平） 6 知识目标的实现（效果） 7 能力目标的实现（效果） 自我 4 能力 行为 他人 自我 5 教师 学科 知识 他人 自我 6 教师常规 教育教学 他人 自我 7 教师自他人 身修养情况 8 情趣目标的实现（效果） 自我 8 教师的课堂 教学价值体现 他人