活动 名称 儿童 成长 目标 活动三 咪咪猫 1、学习儿歌，在朗诵儿歌的过程中积累5以内数数的经验。 2、感受儿歌的情趣，喜欢小猫，乐于亲近小猫。 活 动 过 程 内容 来源 活动准备儿童 材料 1、游戏引出主题 请小朋友仔细听，有机质小猫到我们的教室里来做客了？（教师分别请几个声音较大差异的男孩子，女孩子，多在屋里学猫叫，请幼儿听出有几只猫） 请出“小猫”说说分别叫什么名字。 请大咪叫一声，二咪叫二声，停一停，他们叫的对不对。 2、教师朗诵儿歌，理解儿歌内容。 翻开《小朋友的书.亲亲小动物》第19页“咪咪猫”教师读儿歌一遍。 提问： 儿歌里有几小猫？他们分别叫什么名字？ 老大叫了几声？老二、老三、老四、老五呢？ 教师再次完整朗诵儿歌一遍 3、幼儿学习朗诵儿歌数遍 4、学习简单的合作朗诵 分角色朗诵，（请幼儿分别扮演五只猫朗诵诗歌），请其他幼儿仔细听，一边听一遍轻轻地数，听听朗诵是否正确。 幼儿分组担任角色合作朗诵。 儿歌略 引导策略与有效指导 教 育 反 思（★ ▲ √ ●） 教育 效果 目标的科学性（ ）环节的合理性（ ）材料的适宜性（ ）组织的灵活性（ ） 互动的有效性（ ）指导的针对性（ ）情感的交融性（ ）幼儿的积极性（ ） 问题 分析
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