科目 化学 课题 甲烷的取代反应 主讲人 学号 训练日期 2013 年 12 月 17 日
教学目标 1、了解取代反应的概念 2、了解甲烷与氯气的反应机理 教师的教学行为 （讲授、提问等内容） 体现教学技能的要素 在之前我们学过甲烷，而且生活中我们也经常看到甲烷和氧气的反应，那么根据我们生活中的经验，同学们知道甲烷与氧气反应的条件是什么吗？ 它们的反应产物是什么呢？方程式又该怎么样写呢？ 03 通过刚刚的回忆，我们知道甲烷与氧气反应要点燃，那么与比O2 氧化能力更强的Cl2反应时是怎样的呢？带着这个问题，我们今天来学习一下甲烷与氯气的取代反应。下面让我们一起看一个关于甲烷与氯气反应的视频实验。 06 在刚刚这个实验中，我们是将集满体积比为1：4的甲烷和氯气的量筒倒置于饱和氯化钠溶液的烧杯中，现在我请同学来回答一下实验现象及原因。 改变教学媒体 师生间有互动 1、量筒内气体颜色变淡 2、量筒内壁上有油滴 3、量筒内液面上升 原因： 1、甲烷与氯气发生了反应 2、反应生成了新的油状物质 3、反应气体体积减小 08 同学们回答得很好，观察的也比较仔细，这个实验说明甲烷与氯气在光照条件下可以直接反应，生成新物质，那么 板书实验现象及原因 改变教学媒体 并做好相应的笔记 多媒体 做铺垫 师生间有互动 反应得条件是点燃 产物二氧化碳和水 学生学习行为（预想的回答等） 教学媒体（教具、板书等） 板书 时间 分配 00 学生们观察实验现象， 1
这个反应发生的过程到底是怎样的呢？生成物又是什么呢? 为了直观形象的说明这些问题，让我们来看看反应的动画模拟过程。 09 从模拟过程中看出，在光照条件下甲烷分子的氢原子可被Cl2中的氯原子所取代而生成一氯甲烷和氯化氢，而且反应并没有停止，生成的一氯甲烷可与氯气继续进一步发生反应，依次生成了二氯甲烷、三氯甲烷和四氯甲烷（四氯化碳）。 根据反应过程，请同学们试写出生成一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷的反应方程 10 这四种甲烷的氯代物都不溶于水。常温下，一氯甲烷是气体，其它三种都是无色油状液体。三氯甲烷又叫氯仿，四氯甲烷又叫四氯化碳，它们都是重要的有机溶剂。四氯化碳是一种高效灭火剂。大多数有机物能燃烧，四氯化碳不仅不能燃烧，而且能灭火，说明有机物的可燃性并不是绝对的。 改变教学媒体 学生们观察动画 思考 多媒体 改变教学媒体 师生间有互动 学生完成反应方程式 学生记笔记 多媒体 板书 学生听 多媒体
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