《家》教学设计

苏教版一年级语文上册《家》教学设计

杨卉鲜

第一课时

课时目标：

情感目标:理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。

能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。

认知目标：复习巩固汉语拼音，理解由生字组成的词语。

教学重点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、看懂图意,并结合图理解字词。

教学过程:

一、谈话导入

1、小朋友，你们喜欢自己的家吗？

2、为什么呢？

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（学生自由答)

师小结:我们的家漂亮、温暖、整洁,在家里还有爷爷奶奶疼、爸爸妈妈爱,真幸福啊！

二、看图了解图意

1、有四个小伙伴也很喜欢自己的家，它们是谁呢？

２、投影图片:白云小鸟鱼儿种子

3、今天这四个小伙伴一不小心迷路了,它们来到了我们班,你们在哪儿呢?这四个小伙伴请我们帮它们找家,我们一起来帮它们找一找吧。

4、揭示课题：家（正音，分析字形）

三、出示目标,教师范读 四、初读课文

１、听课文录音。要求听准课文里的每个字音。

２、自由读课文，一边读课文一边看看课文里有几句话？

3、检查自读情况:

(1）出示词语,指名读、齐读、开火车读。

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(2)说说课文一共有几行？有几句话？

(３)齐读课文。

4、再自由读课文，把句子读通顺。

五、理解课文

1、学习第一句

(１）学习第一行

①白云宝宝,你的家在哪儿？

②为什么说蓝天是白云的家?

③一朵朵白云在蓝天漂浮,蓝天衬着白云，白云离不开蓝天,所以说:(引读）蓝天是白云的家

④蓝天还是谁的家呢？

④说话提示:蓝天是白云的家,还是（ )的家。

⑤齐读第一行。

（2)学习第二行。

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①多媒体演示:鸟儿在树林中飞翔、觅食、筑巢。鸟儿宝宝,你的家在哪里呢?

②为什么说树林是小鸟的家?

③小鸟离不开树林，只有在树林里，鸟才能筑巢,才能自由的飞翔、啼叫，所以说……

④说话提示:树林是鸟儿的家,也是(）的家。

⑤齐读第二行。

(３)、学习第三行。

①鱼儿宝宝,你的家在哪儿?

②为什么说小河是鱼儿的家?

③小鱼在水里吐泡泡、吃水草,快活的生活着，它们离不开水，所以……

④说话提示：小河是鱼儿的家，也是(）的家。

⑤齐读第三行。

（4)学习第四行。

①种子宝宝,你的家在哪儿？

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②为什么说泥土是种子的家?

③种子生根、发芽、长叶、开花都离不开泥土,泥土中有许多营养可以让种子吸收,所以……

④说话提示：泥土是种子的家，也是（）的家。

⑤齐读第四行。

(5)、刚才老师和大家一起学习了第一句话，这一句话比较长，我们连起来把它来读好,注意连贯和停顿。

①这句话把蓝天、树林、小河、泥土比成了白云、小鸟、鱼儿、种子的家。它们有了自己的家,该是多么幸福啊!小朋友，你们能把这句话背诵出来吗?

②自由背诵,指名背诵。

2、学习第二句。

(1）我们每个小朋友也有一个共同的家，那就是——（板书：祖国)

(2)我们祖国的名字叫什么?

(投影：中华人民共和国地形图，地形图里有景色。)

(３）为什么说我们是祖国的花朵呢?我们小朋友就像这些美丽、可爱的花朵，在快乐

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的成长。那是谁给我们这样幸福快乐的生活？是谁哺育我们健康成长?

(是我们亲爱的祖国)

（4）引读:祖国是一个巨大的花园,我们就是花园里的花朵,所以说——“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。”

(5)播放歌曲《哇哈哈》

六、巩固练习

1、一起背诵课文。

２、多媒体操作：找家

3、拿出美术本，把你们自己的家画出来。

板书设计：

5 家

蓝天 白云

树林 小鸟

小河 鱼儿

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泥土 种子

祖国就是我们的家