中班数学分树叶教案反思

中班数学分负责人的反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。它可以根据叶子的特征进行分类和计数，可以比较叶子的数量，探索叶子的分类。各种各样的方法，适合幼稚园老师参加中班数学活动课，来看看叶子的教学计划。设计计划

《分树叶》该事件选择渗透活动。儿童最喜欢的树叶被用作儿童手术的材料，以激发儿童的手术兴趣，满足儿童的好奇心和探索的欲望。这种自然的“生活教科书”支持孩子的学习，引导幼儿开展探究活动，不仅贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，而且有助于扩大经验和视野要求幼儿，并很好地融合了数学和生活。

活动目标：

1.可以根据叶片的特性进行分类计数，或多或少地比较其数量。

2.探索多种分类叶子的方法。

3.能够大胆表达您的想法。

4.培养幼儿进行比较和判断的能力。

5.培养孩子的逻辑思维能力。

活动准备：

1.活动开始前，老师带孩子们摘树叶。并整理出孩子们提前捡起的叶子。每片叶子的数量控制在7片之内。

2.记录纸，笔。

活动程序：

首先，老师指导孩子观察树叶的形状特征。

老师：昨天，孩子们摘了很多树叶。您摘下的叶子中最喜欢哪一片叶子？是什么感觉什么？

其次，老师以各种方式引导孩子对树叶进行分类。

1.老师：将形状相同的叶子放在一起，计数每种形状的叶子，并用标记和数字记录下来。

2.在操作孩子时，老师提醒孩子在记录分类结果时不仅要用数字来表示叶子的数量，而且要用一个简单的图例来说明那里有多少叶子。件。

3.老师指导孩子们互相交流并检查分类结果：谁说他们自己的评分结果，每种形状有多少片叶子？哪种形状的叶子最多？有多少块？哪种形状的叶子最少？有多少块？

4.老师指导孩子使用另一种方法对叶子进行分类：叶子可以根据形状进行划分，如何划分？

5.要求孩子们再次分开并记录该分数的结果。您的记录应该让所有人看到什么样的叶子都有几片。

6.根据自己的想法对孩子进行分类，教师要注意引导孩子使用标记来指示他们如何分类。

第三，孩子们彼此表达和交流。

1.老师展示单个孩子的分类结果，并要求同伴猜测他或她对叶子进行分类的标准。

2.老师和孩子共同核实记录和分类结果是否一致。

3.教师总结：今天，孩子们想出了许多方法来划分树叶。有些按形状划分，有些按颜色划分，有些按大小划分，其他按.划分，依此类推。

活动反思

参加活动的孩子基本上可以区分大小和颜色，但是有些孩子不能用正确的语言清楚地表达。活动的最后部分是通过游戏巩固儿童的颜色分类。活动非常活跃，联系紧密，孩子们非常投入，使孩子们的学习变得被动和活跃，使孩子们可以在有趣的活动中不知不觉地获得经验，观察和比较。能力增强。在整个活动期间，幼儿的活动更加活跃。在动手，大

脑，嘴巴和醒目的活动中，孩子的能力和技能得到提高。