参评人： 学校： 学科： 年 月 日
一级指标 教学思想 20分 对课标的把握及课堂教学目标设计 20分 教学评价活动设计 20分 二级指标 1、面向全体，平等、民主。 2、三维目标并重。 3、立足于学生发展。 1、科学、准确把握课程标准。 2、能对课标进行解构，在具体的教学情境中结合教科书的内容，对课标重构。 3、三维目标具体，具有可操作性。 1、评价任务设计。 2、评价标准设计。 3、评价后的修正措施设计。 得分 1、环节清楚，结构紧凑，课型功能体现充分。 2、注重教学情境创设、师生互动、过程体验和学法指导，积极引导学生思考、探索、交流、实践。 教学活动方案设计 3、与教学目标紧密联系，重点突出，难点突破，课堂活动形式灵活多样。 20分 4、合理使用现代教育技术和教具、学具辅导教学，实验操作规范熟练。 5、评价准确、及时，方式灵活多样，重激励。 1、语言流畅，简洁，符合学科特点，普通话标准。 2、人文素养广博、宽厚。 3、板书规范，字体工整、美观。 4、教态亲切、自然，形体表达丰富。 5、现代信息技术操作能力强。 教师基本功 20分 总评 注：一级指标定性与定量评分划分等级，优≥18分，18分＞良≥16分，16分＞合格≥12分，不合格＜12分。评委可根据教师表现和说课教学稿酌情打分。
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