年 月 日
灵山中心校 彭敏
教材分析：
时间单位这部分知识是学生在已经掌握了时、分、秒知识的基础上进行教学的。教材先组织学生利用年历进行活动，并注意联系实际提高学生的兴趣，使学生初步了解年月日。为了帮助学生记忆每个月有多少天，还介绍了记忆方法，从而引出全年天数的计算方法。
教学目标 ：1、认识时间单位年月日；知道大月，小月；记住每个月的天数。
2、通过探索与交流，激发学生学习数学的兴趣，进一步发展数感，培养学生观察、概括和初步的逻辑思维能力。
3、引导学生在参与探索实践活动中学会合作、交流与简单的评价，同时培养学生珍惜时间的良好习惯。 教学重点：
认识时间单位年、月、日，知道大月、小月。 教学难点：
发现并掌握大月、小月的记忆方法。 教具准备：
多媒体课件、年历卡。 教学过程：
一、创设情景，导入课题。
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1、今天来多媒体教室上课大家都很开心，那么让我们一起记下这个难忘的时刻吧！
2、 今天是幼儿园大班李芳的生日，让我们唱响生日歌祝她生日快乐！（齐唱生日歌）
3、 能不能告诉老师你的生日是几月几日？（生答）都想告诉老师别着急，请打开课本46页在年历卡圈出你的生日并告诉你的同桌。 二、自主学习，探索新知。 1、初步认识年月日。
还有很多有意思的时刻。（课件出示）
①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。
②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？
③ 出示植树节图片。（3月12日）六一节（6月1日） 2、学生介绍有意义的日子。
1月1日元旦节，3月8日妇女节，5月1日劳动节，9月10日教师节。
年月日可以确定一件事情发生的时间，关于年月日的知识还有很多很多我们共同去探讨。（板书课题：年月日） 3、自主探索，发现年历的知识。
年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。
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生汇报。
展示教师搜集的年历天数统计表 4、学生观察汇报探索到的有关年历的知识。 师板书：
①一年有12个月。
②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月） ③每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月） ④二月份有的是28天，有的是29天。
⑤一年有365天，366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）
31×7＋30×4＋28＝365天 31×7＋30×4＋29＝366天 5、学习大月小月的记忆法。
能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。） ①拳头记忆法。
凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外） ②用歌诀记忆法。
一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。） ……
这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）
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6、 小结：看来大家已经用多种方法记住了大月和小月，老师想出几道题考考大家。（课件出示 ①填空②判断③挑战题）
7、我还给大家带来了今年的年历，请你看着今年的年历，口答下面题目。（课件出示）
你们这么聪明，将来一定能成为数学博士，让我们一起走进博士屋吧。（课件出示）
8、你能算出一年的天数吗？
当2月28天时全年多少天？29天呢？ 三、总结。
1、这节课我们学习了什么知识？（学生汇报） 2、珍惜时间的思想教育。
马上就要下课了啊，时间过得真快。那我们这节课不仅学到了那么多知识还学到了要珍惜时间！
老师摘录了一些珍惜时间的名人名言，和大家共勉。 ◎一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. ◎少壮不努力，老大徒伤悲。 －－《长歌行》
◎时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。－－郭沫若 ◎最严重的浪费就是时间的浪费。 －－布封
◎世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。 －－高尔基
板书设计：
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年 月 日 一年有12个月
31天的月份：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月 7个）
30天的月份：十：四、六、九、十一月。（小月 4个） 二月份： 28天 或29天 （特殊月）
一年有365天 31×7＋30×4＋28＝365天 366天 31×7＋30×4＋29＝366天
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