第 Ⅱ 卷 二 题号 得分 一 （一） （二） （三） （四） 三 Ⅱ卷 总分 积 分 人 核 分 人 说明: 1.答卷前，考生务必将本人的姓名、考试证号、科目填涂在答题卡相应的位置上，同时在试卷的密封线内将本人的考试证号、姓名、准考证号、学校填写好，在试卷的右下角填写好座位号。
2.第Ⅰ卷上选择题答案必须填涂在答题卡相应的答题栏内，在第Ⅰ卷上答题无效；第Ⅱ卷在相应的位置上作答。
第I卷（选择题 共16分）
1．下面文字中加点字的注音，完全正确的一项是（2分）
宽阔的大街上，齐整的警车队为之开道；蔚蓝的天空中，翱翔的直升机为之护航；潋滟的运．．．河里，美丽的画舫为之送行。火炬手高擎圣火，相继传递；护炬员紧随火炬，精神饱满；市民们．．．．情不自禁，欢呼雀跃。“祥云”一路飘过便益门、东关古渡、琼花观、文昌阁、双博馆……飞向．．．．．终点站体育公园。
A.阔（kuò） 为（wéi） 潋（liàn） B.舫（fǎng） 擎（qíng） 递（dì） C.炬（jù） 禁（jīn） 跃（yào） D.祥（xiáng） 渡（dù） 博（bú） 2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（2分）
A.船队经过宝应湖、高邮湖、邵伯湖，再走七、八公里，就到了风景如画的凤凰岛。 B.专家们正在研究这座千年古塔将怎么修，周围近百株古树将怎么办？
C.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。 D.诗人刘禹锡看到“东边日出西边雨”的奇景，不禁发出“道是无晴还有晴”的感慨。 3．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（3分）
A.他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 ．．．．
B.排球队大比分输给育才中学后，教练怨声载道，指责队员缺乏战斗力，没有给学校争光。 ．．．．C.王伯年作为小区保安，工作兢兢业业，总是不厌其烦地为大家做好每一件事。 ．．．．D.部分西方媒体别出心裁地剪接西藏“3.14”事件的图片，歪曲报道事实真相。 ．．．．
4．下列句子没有语病的一项是（3分） A. 6 月14 日是“世界献血者日”，当日的《时报》报道了一些义务献血者的动人事迹。 B.这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。
C.能否把新课程标准落到实处，对深化教学改革，提高教学质量具有重要意义。 D.同学们以敬佩的目光，倾听着著名作家秦文君作“亲近文学”报告。 5．下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）
A．柳宗元，唐宋八大家之一。他的《捕蛇者说》揭露了苛捐重赋给劳动人民带来深重灾难的现实，表达了作者对劳动人民疾苦的同情。
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B．江奈生·斯威夫特，英国小说家。他的《格列佛游记》以完全写实的手法描写了格列佛游历大人国、小人国、飞岛国、慧骃国的故事，深刻剖析了当时的英国社会现实。
C．徐志摩，我国现代诗人。他的《再别康桥》一诗以离别康桥时起伏的感情为线索，用温婉柔静的笔法表达了对康桥的依恋之情。
D．朱自清，我国现代散文家。他的散文《背影》截取父子离别中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。
6．下列各组对联，对仗不工整的一项是（3分） ．．．
A．（上联）风生碧涧鱼龙跃——（下联）月照青山松柏香 B．（上联）醉倚春风弄明月——（下联）斜撑老树护幽亭 C．（上联）千古迷人繁盛地——（下联）九州耀眼艳阳天 D．（上联）二三星斗胸前落——（下联）十万峰峦走足底
第Ⅱ卷（共134分）
一、积累运用（19分）
7．根据拼音用正楷在田字格内写汉字。（4分，书写美观另加1分）
碧波荡yàng的古运河沿岸胜景林立：有闻名xiá迩的瓜洲古渡，饱经cāng桑的扬子桥，蜚声中外的普哈丁墓，以及繁花似jǐn的茱萸湾公园。
8．默写（每空1分，错字、漏字、添字不得分）。（9分）
⑴ ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ⑵山光悦鸟性， 。（常建《题破山寺后禅院》） ⑶ ，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） ⑷已是悬崖百丈冰， 。（毛泽东《卜算子·咏梅》） ⑸浊酒一杯家万里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（范仲淹《渔家傲》） ⑹ ，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） ⑺ ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子》）
⑻《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是： ， 。
9．某校电视台拟拍摄《话说长城》的电视片，对长城文化做多方位展示。请结合“长城”专题的学习，完成下列任务。（6分）
⑴该电视片计划从“建筑”“历史”“战争”“文学”“旅游”等角度各拍一集。请你参照已经定好的一集标题（四字语），在其他四个角度中选写两集电视片的标题。（2分）
“建筑”：巧夺天工 “＿＿＿”：＿＿＿＿＿＿＿ “＿＿＿”：＿＿＿＿＿＿＿ 得分 评卷人 ⑵《巧夺天工》一集，打算设计一场辩论。辩题为“如果长城某一段倒塌了，是在原址上重建还是原样封存为废墟”。正方陈述：“我方认为，应该在原址上重建。重建是对长城的保护，历史上这样的重建就有过多次；不然，我们今天只能从书籍中观赏长城全貌了。”请你从反方的角
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度，写一段辩论词。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、阅读理解（55分）
得分 评卷人 （一）诗歌欣赏（5分）
10．阅读李白的两首诗，完成后面两小题。
［甲］闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ［乙］黄鹤楼送孟浩然之广陵
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ⑴“杨花”与“烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄＿＿＿＿＿＿＿＿＿的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情景。（2分）
⑵甲诗结尾两句大胆想像，乙诗结尾两句借景抒情。请任选一种具体解说。（3分） ．．．．
得分 评卷人 （二）阅读下面甲、乙两文，完成11－14题。（15分） ［甲］送东阳马生序（节选） 明·宋濂 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
［乙］黄生借书说（节选） 清·袁枚
黄生允修借书。随园主人（作者）授以书而告之曰：“……余幼好书，家贫难致。有张氏藏．．．．书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切（迫切）如是。故有所览辄省记。通籍（做官）后，俸．．．去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时．．．．
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之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书若不相类。然则予固．不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
11．解释下列语句中加点的词语。（4分）
A.县官日有廪稍之供 县官：＿＿＿＿ B.撰长书以为贽 长书：＿＿＿＿ ．．．．
C.与之论辨，言和而色夷 夷：＿＿＿＿ D.其借书亦类予 类：＿＿＿＿ ．．12．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？（2分） 答：这一语句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 13．用现代汉语翻译下列句子。（5分）
⑴其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵余幼好书，家贫难致。(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14．综合与延伸（4分）
⑴甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，表现了他们什么样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？
答： ⑵假如你是马君则或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？
答： 得分 评卷人 （三）阅读下文，完成15－18题。（14分） ①这场震惊中外的里氏8.0级地震，震源在四川省汶川县，震级超过32 年前的唐山大地震。除了吉林、黑龙江和新疆地区外，全国都有震感。震中烈度为10度左右，为浅源地震，深度大概为10公里。地震可按照震源深度分为浅源地震、中源地震和深源地震。浅源地震大多发生在地表以下30公里深度以上的范围内，占地震总数的70％以上，所释放的地震能量占总释放能量的85％，是地震灾害的主要制造者。目前，“5.12”汶川地震的余震已经发生6000多次，超过5级以上余震为15次。最大的一次余震是6.5级，发生在甘肃陇南；最近的一次余震是5.0级，发生在四川北边的甘肃省文县。总之，这次汶川地震释放的能量堪比400颗广岛原子弹。
②四川汶川为什么会发生这样大的地震？从宏观方面说，印度洋板块由南向北碰撞欧亚板块，碰撞的地区拱起青藏高原。青藏高原在隆升的同时，也朝东北方向移动，挤压四川盆地向东北走滑。而汶川地震就发生在青藏高原的东南边缘，这里属于中国的南北地震带——包括从宁夏经甘肃东部、四川西部直至云南。从微观方面说，汶川处在四川盆地西部的龙门山地震带上。龙门山地震带是新的西藏隆起板块和原来的云南、四川板块交错的地方，这个地方是一个地震敏感区。
③四川盆地是一个相对稳定的地块，尽管它北部的松潘在上个世纪初曾经发生过强震，龙门山主体并没有发生过大地震。虽然龙门山地区看上去构造活动性不强，但地壳内仍处在能量的蓄
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积过程中。如果蓄积到了一定程度，地壳就会破裂，从而发生地震。即使蓄积不到地壳破裂的程度，但遇到四川盆地走滑，也会发生地震。有资料记载，四川地区曾有中潘地震（1800年以来发生过8次7级以上地震。除了18次7级以上地震，其缺失。地震敏感区缺震的时间越长，未来发生强震的可能性越大。这次汶川发生的7.2级），四川地区长时间没有发生强烈地震。这种现象用业内的话说叫缺震，即强震1973年的炉霍地震（7.6级）与其三年后的松该地区长时期缺震不无联系。
8.0地震，与15．下列对文章的理解与分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.本文是一篇事物说明文，主要是按照时间顺序进行说明的。
B.第①段解释“浅源地震”时，主要运用了作诠释、列数字两种说明方法。 C.龙门山地震带是一个地震敏感区，经常发生强烈地震。
D.长时间没有发生强烈地震叫缺震，缺震的时间越长发生地震的可能性越大。 16．评析词语（4分）
⑴“发生在四川北边的甘肃文县”之中的“北边”一词能不能换成“北部”？为什么？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵“四川盆地是一个相对稳定的地块”之中的“相对”一词不能删除，为什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17．根据汶川地震宏观方面的原因填空。（3分）
18．温家宝总
理与胡锦涛主席先后在地震灾区作了重要题词，请说说他们题词的深刻含义。（4分）
多难兴邦： 一方有难，八方支援，自力更生，艰苦奋斗： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ ＿
得分 评卷人
（四）阅读下文，完成19－23题。（21分）
在冬夜里歌唱的鱼 查一路
①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了温暖的南方，火烧云沉到山的那一边。山冈上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中颤抖。目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中裹挟着晚风，逐渐清晰。我和妹妹在等待父亲，和父亲手中的鱼。
②胖头鱼，头重尾轻，一种廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，所以他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声。夜色中，他牙齿很白，这是他留给我最深的印象。
③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞，剔腮，破肚，整条的鱼分成若干小块。菜子油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥漫开来时，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起。我催促母亲往炉膛里添柴，火舌舔着灶口。母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。
④锅中的水沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台上做作业；二姐的目光随着腾起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫；妹妹和我，绕着灶台打架，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中虚张声势。父亲还在沉默独坐，黝黑、冷峻的脸上露出慈爱的笑容，而他内心必然掠过一阵阵喜悦，眼前的景象是他的成就。
⑤不知道过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么
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样了？母亲撒下大把翠绿的葱丝、鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕，挡住锅与盖间的缝隙，让蒸汽闷在锅里，好让鱼骨渗出骨髓和异香。
⑥母亲只用鱼汤拌饭。她拨开贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。
⑦推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎眼爷爷的冰冷小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出。他说辣椒太辣，不知道是不是真的太辣。同样是在一个冬夜，瞎眼爷爷孤单地走了。临终时，他告诉在场的人，他庆幸最后的时刻是在这个冬季，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里很暖!”
⑧另一个冬天，黄昏时我们不再去那座山冈张望。我父亲在这年秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程：严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。 19．整体感知（3分）
下列对文章的理解与分析，有错误的一项是（ ） A. 题目“在冬夜里歌唱的鱼”，其中的“歌唱”是指“我们”内心在歌唱，“鱼”比喻“我们”几个孩子。
B.文章以“鱼”为线索，把等鱼、剖鱼、煮鱼（包括鱼儿歌唱）、送鱼给瞎爷爷吃鱼等材料组织成一个有机的整体。
C.文章人物虽多，但是几乎没有语言描写，人物的思想感情主要是通过事情叙述与行动描写来表现的。
D.结尾“黄昏时我们不再去那座山冈张望”与开头“我们”在山冈上等待父亲的情景首尾呼应。
20．情境体验（4分）
根据煮鱼时相关人物的具体表现和心理状态，摘录原文语句填写下表。 人物 具体表现 心理状态 大姐 二姐 我和妹妹 父亲 绕着灶台打架 沉默独坐，脸上露出慈爱的笑容 不忘做弟妹们的表率 吃鱼的渴望越来越强 21．语言品味（6分）
⑴第①段中“目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中裹挟着晚风，逐渐清晰”一句有多个妙处，请选择两个妙处予以评析。（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵第⑥段“她拨开贪婪的交叉着的筷子”之中“贪婪”运用了＿＿＿＿修辞手法，筷子“交叉着”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。（2分）
⑶第⑧段“温暖只会在寒冷中感知”之中，“寒冷”与“温暖”的含义各是什么？（2分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22．人物分析（3分）
文中的母亲是我国众多优秀母亲的代表，试综合全文内容写出她的性格特点（不少于三点）。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23．综合拓展（5分）
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联系生活实际，谈谈你对“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单”这一哲理的理解。（80字左右） 三、作文（60分）
24．以“回家”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体不限，诗歌不少于20行。②不得抄袭。③文中不要出现真实的人名、校名和地名。
（作文纸另附）
得分 评卷人 扬州市2008年初中毕业、升学统一考试作文答卷纸 注意： 1.答卷前，考生务必在密封线内将本人的考试证号、姓名、准考证号、学校填写好，并在第8页右下角填写好座位号。
2.考试结束，本答题纸连同答题卡和试卷一并上交。 得分 评卷人
24．以“回家”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体不限，诗歌不少于20行。②不得抄袭。③文中不要出现真实的人名、校名和地名。
题目：回 家
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扬州市2008年初中毕业、升学统一考试 语文试题参考答案及评分标准 1.(2分)B（A.“为”应为“wèi”，C.“跃”应为“yuè”，D.“博”应为“bó”。）
2.(2分)D(A.“七、八”是概数，中间不应插顿号；B.“研究”的宾语是一个疑问句形式，但全句是陈述句，句末不能用问号；C.并列复句的分句之间应该用分号。)
3.(3分)C（A.“妄自菲薄”，不能用于对待别人，且不能带宾语。B.“怨声载道”形容群众普遍不满，句中只指教练，不当；且一般指下对上不满。D.“别出心裁”应为“别有用心”。）
4.(3分)A（B.“交换”与“广泛”位置不当。C.“能否”与“具有重大的意义”前后不对应。D“目光”不能“倾听”。
5.(3分)B（“完全写实”错，其中有虚构。） 6.（3分）D(“胸前落”与“走足底”不对仗) 7.（4分）漾 遐 沧 锦。（书写美观，见出一定书法功底的另加1分,不可滥加分。这1分不在总分之内，属附加分，目的是鼓励学生练好字。）
8.（9分）大漠孤烟直 潭影空人心 千磨万击还坚劲 犹有花枝俏 燕然未勒归无计 阡陌交通 入则无法家拂士 苔痕上阶绿，草色入帘青
9.（6分
⑴（2分）示例：历史 千年沧桑 战争 金戈铁马（边塞烽火） 文学 诗词沃土 旅游 登临胜地。（一个标题1分，标题不契合“角度”不给分，其它标题贴切的亦可）
⑵（4分）示例：我方认为不应该在原址上重建。（或“原样封存为废墟”），1分。依据一：封存废墟是对长城的更重要的尊重与保护，通过这个废墟可以感受长城的精神价值；重建不一定
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是对长城的保护，因为复制已经改变了原来品味；3分。依据二：历史上这样的重建是当时条件限制决定的，自然有它的道理；但我们现在不是当时了，例如不需要依靠长城抵防外敌入侵；3分。（答出“依据一”或“依据二”的大意，给3分，不另加分。其他说法言之有理即可。）
10.（5分）
⑴（2分）漂泊远方（或“漂泊不定”“漂泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等，1分）；繁花似锦（或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”“烟雾迷蒙”等，1分）。
⑵（3分）甲诗：大胆想像，把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮，1分；将明月人格化，当作善解人意的知己，1分；通过晚风传送到遥远的夜郎之西，1分。乙诗：作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头，仍眺望天水相接处的情景，1分）；寄托．．．．（1分）恋恋不舍的留别（1分）深情。（其他说法言之有理即可。） ．．
11.（4分），A.朝廷，B.长信，如果只答“信”不给分，C.平和（平），D.像
12.（2分）假诸人而后见也 13.（5分）
⑴（3分）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下（1．．分），就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（“非……则……”也可译成“不是……．．而是……”）
⑵（2分）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）（“得到书”或“借到书”1分；其余1分。）
14．（4分）
⑴（2分）示例：要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈刻苦珍惜当下条件，刻苦读书学习。（其他说法言之有理即可。）
⑵（2分）一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。各1分。（其他说法言之有理即可。） 15.（3分）B（A.应是“事理说明文”“逻辑顺序”。C.不“经常发生强烈地震”。D.应是“发生强震的可能性越大”。）
16.（4分）
⑴（2分）不能。示例：因为甘肃省文县处于四川省外“边”，而不是四川省的北“部”。 ⑵（2分）示例：“相对”是“比较”的意思，限制“稳定”一词；如果去掉，四川盆地就变成了稳定的地块，与事实不符。（其他说法言之有理即可。）
17.（3分）亚欧板块 青藏高原 四川盆地 18.（4分）
（温总理题词的含义）示例1：灾难虽多（1分），（我们只要艰苦奋斗，度过难关）祖国将．．更加振兴、强大（1分）。示例2: 一个民族在发展过程中，总会遭遇一些灾难；但人民会更加团．．．．．
结，用智慧、信心和勇气，战胜一切艰难困苦，国家将会更加强大。示例3：国家多难，则上下团结奋发，促使邦国更加兴盛。（其他说法言之有理即可。）
（胡主席题词的含义）示例：一个地区虽然发生灾难，但会得到全国人民的支持与帮助（1．．．．．．．．．．分）；灾区人民也应积极自救，依靠自己的力量，战胜艰难困苦，重建家园（“自救”或“战胜”1分）。（其他说法言之有理即可。）
19.（3分）A（“‘鱼’比喻‘我们’几个孩子”错。） 20.（4分）
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装模作样地伏在灶台上做作业（或“伏在灶台上做作业”“在灶台上做作业”） 目光随着蒸汽升高，梳她又黑又粗的长辫（两者有一即可得分） 在幸福的预感中虚张声势 眼前的景象是他的成就（“内心必然掠过一阵阵喜悦”亦可）。 21.（6分）
⑴ “目光越过一道道山梁”形象地表现了“我们”等待父亲归来的焦急心情（1分）；“裹挟着晚风”形象地表现父亲为全家生活奔波的艰难程度（1分），亦奠定与寒冷抗争的全文基调（1分）；“逐渐清晰”，按照从远到近、从模糊到清晰的顺序动态地描写了父亲归来的情景（1分）。（其他说法言之有理即可，但给足2分为止。）
⑵拟人（比拟）。我们几个孩子抢着（“贪婪”）吃鱼的情景。 ⑶“寒冷”比喻困苦的生活（或困境）；“温暖”比喻获得帮助、关爱（接受帮助、关爱时而产生的幸福感、快乐感）。（其他说法言之有理即可。）
22.（3分）A.勤劳，B.慈爱（爱子女），C.忘我或克己（奉献），D.主动关怀他人（善良）（有爱心）。其他言之有理亦可，答到三点得3分，多答不加、减分。
23.（5分）示例：人们遭受这样那样的灾难与挫折是在所难免的，此时最需要别人的帮助与支持（2分）；他们会深切地感受到获取别人帮助的幸福（1分），并会主动地帮助处在困境中的人们（2分）。（其他说法言之有理即可。）
24. “内容”“语言”“结构”评分表 类 别 内 容 语 言 能用恰当的表现手法表达写作的意图。语言生动流畅，基本无语病（病句不超过2个）， 结 构 结构完整，条理清晰， 过渡自然，详略得当 一类文 立意新颖，选材精当，逻54-60分 辑性强,内容生动具体 二类文 立意较新颖，选材适当，生动通顺，偶有语病（明结构较完整，条理清晰，48-53分 观点正确，内容具体 显的病句不多于2个） 详略处理得当 有较为明确的主题，立意三类文 一般，选材尚可，内容较42-47分 具体，有可读处 四类文 能看出其立意，选材一36-41分 般，内容不够具体 基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于3个） 语言不够通顺，语病较多（明显的病句不多于4个） 结构基本完整，条理较清楚，详略处理较恰当 结构基本完整，条理不够清楚，详略处理欠恰当 结构不完整，条理不清楚，不会分段 没有条理，看不出结构，看不出是一篇文章 五类文 辞不达意，病句太多（明无中心，内容杂乱或空洞 31－35分 显病句多于4个） 六类文 无中心，内容杂乱或空30分以下 洞，不知所云 文理不通，辞不达意，前言不搭后语，病句太多 具体操作说明
1.主题（中心）基本明确（正确），语言基本通顺（明显的病句不超过3个），结构基本完整，即可以42分为切入分。大体而言，平均每三本试卷应有1－2篇满分作文；平均每一本试卷应有
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1－5篇一类文，3－9篇二类文。该标准不是对每一本试卷的硬性规定，阅卷时应根据每本的具体情况合理把握。原则是：鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。
2、内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分或中档分；已达到该类文的两项要求，另一项属于下一类文上限的，可得该类文的中档分，另一项已达到下一类文中限的，可得该类文的下限分；已达到该类文的一项要求，另两项属于下一类文，可得该类文的下限分或下一类文的上限分。
3、为鼓励学生作文创新，对作文中能有以下某一个或几个亮点的，可在原有的等级上增加一至两个等级。不要怕打满分；但总分不能超过满分。现列十大亮点如下：立意深刻（如“回归精神家园”）、大气磅礴（如“指点江山”）、材料别致（如“茶马古道”）、构思精巧（如“跌宕起伏”）、感情动人、文采斐然（如“善用修辞”）、意象传神（如“特定镜头”）、文化丰富（如“化用诗词”）、首尾精致、大胆想像（须合情合理）。如作文达到“三个基本”（即没有硬伤），有上述一个亮点，即可赋一类文的分数；如达到二类卷，有上述一个亮点（亮点超过一个，不类推加分），即可赋满分或高分（57分以上）。
4、每少50字扣1分，少于250字，原则上只能评为五类文以下（含五类）。错别字每3字扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1-2分。
5、如果考生写书信、剧本等，所写内容必须符合书信、剧本之类要求，否则降低一个等级分。 6、如果有作文被确认为超过1／2属抄袭的，最高得分不超过39分。
（三）“内容”“语言”“结构”三要素赋分细则表 3项均一类 A 2项一类，1项二类 系2项一类，1项三类 列 2项一类，1项四类 2项一类，1项五类 3项均二类 B 2项二类，1项一类 系2项二类，1项三类 列 2项二类，1项四类 2项二类，1项五类 3项均三类 C 2项三类，1项一类 系2项三类，1项二类 列 2项三类，1项四类 2项二类，1项五类 3项均四类 D系2项四类，1项五类 列 2项四类，1项五类之下
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一类上或一类中（60、57） 一类中或一类下（56、54） 一类下或二类上（54、53） 二类中或二类下（51、48） 二类下或三类上（48、47） 二类上或二类中（53、51） 一类下或二类上（54、53） 二类中或二类下（51、48） 二类下或三类上（48、47） 三类中或三类下（45、42） 三类上或三类中（47、45） 二类中或二类下（51、48） 二类下或三类上（48、47） 三类中或三类下（45、42） 三类下或四类中（42、38） 四类上或四类中（41、38） 四类中或四类下（38、36） 四类下或五类上（36、35）
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