学校应对新冠肺炎疫情工作应急预案

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领案

学校应对新冠肺炎疫情工作应急预案一、 基本原则

（一） 以人为本，安全第一。始终把保护师生生命安全和身体健康放在第一 位，对出现新冠肺炎症状或疑似症状者，全力迅速组织救治和集中管理。

（二） 属地管理，快速反应。校内突发新冠肺炎疫情，应遵循属地管理原则， 及时采取应急响应措施，快速、妥菩学校突发疫情。

（三） 联防联控，科学应对。突发新冠肺炎疫情，学校领⅛要立即深入现场 —线，掌握情况，开展工作，控制局而，启动联防联控机制，形成快速有效的 处罝工作流程。

（四） 即时监测，强化预防。学校建立即吋监测制度，全而掌控开学后学校 应对新冠肺炎疫情防控工作，落实落细各项防范措施，做到早发现、早报告、早处理，尽力避免学校突发聚集性新冠肺炎疫情。

（五） 严格检测，迅速隔离。严格把好入校“关”：遇有身体感冒发烧症状， 立即进入隔离室、临时留观室，进行专业检测，经检测有疑似症状时，立即启 动应急机制，按照“边处罝，边报告”的原则，迅速报告120救护中心，尽快 将症状人员送往医院发热门诊进行救治。

（六） 髙度重视，迅速报告。任何部门和个人对发热病人或突发疫情，不得 隐瞒、缓报、谎报或主观臆断。在按照疫情流程处罝的基础，需在2小时内“成文”报告教体局。二、 应急处罝职责

学校应对新冠肺炎疫情工作领⅛小组具体负责落实校内突发新冠肺炎疫情的 应急处罝工作。主要职责包括:制记学校突发新冠肺炎疫情应急处罝预案，明确 校长（法人）为总负责人，与分管校领⅛具体抓的疫情工作的落实，并将责任分 解到各•部门，落实到具体人;具体实施对突发新冠肺炎疫情的应对处罝，配合上 级进行救治、隔离等工作:及吋向上级等报告处罝工作进展与结果，配合进行症 状原因调査。

三、应急处罝

（―）第一时间隔离。校内出现新冠肺炎症状或疑似症状者,须在第一吋间采 取隔离防护措施，启用所在场所隔离观察室，由120救护专业人员或专业医疗机 构作进一步检测处罝（确记性质）。

（二） 进行终末消毒。由学校保洁对病例停留过的教室、走廊等所有室内、外场所进行全而消杀，停止使用空调，及时淸除消毒剂残留。

（三） 迅速排查密接。配合上级领⅛立即摸淸病例在发病前14天的接触史， 协助确记密切接触人员初步名单;通过发布排査通告等方式，进一步排査潜在的 密接人员，协助确⅛密接人员巖终名单。密接人员须按照属地疫情防控要求做好 隔离、检疫等防控工作。

（四） 调整工作安排。根据教体局疫情防控指挥中心要求和安排，可果断采取 临时停课、放假、校内局部或整体封闭管理等有针对性的工作调整安排。

（五） 做好家校沟通。及吋与病例近亲属（家长）取得联系，如实告知发病情 况和处罝措施，做好安抚、慰问工作，积极帮助解决实际困难。

（六） 加强舆情应对。根据教体局疫情防控指挥中心疫情通报和要求，学校 要提前研判涉及学校疫情的热点问题，准备回应口径，密切监测舆情动向，及时回 应公众关切和平抑社会不实传言，有效引⅛社会预期，确保学校稳记。

（七） 疫情处罝程序。学校疫情防控办公室接到发病人员信息后，按下列程 序处罝。

1.立即通知负责人陈孟带发病人到隔离室等待检测处罝；通知留观室负责人 陈新路带发病学员前后左右4人到留观室观察：3. 立即向学区疫情防控领⅛小组和值班校长报告：

4. 立即向120救护中心报告，120救护车迅速赶到学校检査核走病情性质，进行专业处罝：

5. 根据120初步核定性质，对疑似新冠肺炎病例，由120救护中心联系，迅 速转移到医院检査、诊治：

6. 任课教师根据学生发病情况和学校疫情处置领⅛小组意见，向学生家长通 报学生发病情况，取得家长理解和配合。

7.保安、咨询师协助任课教师组织班内其他学生，迅速带离至一楼大厅，对

学生进行防控知识再教育和心理情绪安抚疏异：

8.保洁人员迅速对所在班级进行消毒和通风处理，对所在楼层、楼梯、走廊、

各种扶手、饮水机、卫生间等进行全而消毒杀菌处理。四、处罝流程

（一） 自感身体不适或检测异常的处罝。在校内任何教室或室外场所，一旦 自感不适或检测发现师生员工体温≥37.3βC,应由所在场所负责人员，立即将 异常人员带至就近的临吋留观点，为其佩戴一次性口罩（已佩戗的确认佩戗规 范），并进行陪护、安抚，同时报告学校疫情防控办公室。异常人员带离后，场所其他工作人员负责登记现场师生员工个人信息（如果人员位罝固'定，也可 以不用登记），提醒在场人员做好个人防护，注意规范佩戴口罩，勤洗手，减 少人员接触，注意观察自身状况，然后继续正常在校学习生活。没有接到明确 的排除病例信息前，有关现场人员不得离开学校。

（二） 临时留观点的处罝。在临吋留观点，由学校向上级报告，由120专业 救护人员到学校对有异常情况的人员再次进行体温检测（应使用水银体温计检 测腋温）和简单询问，如果确汄体温≥37.3βC或有咳嗽、腹泻等症状，则启动 应急处罝预案：如有境外或衍外重点疫区旅居史或接触史等流行病学史的，应 参照疑似病例处罝，立即启动应急处罝机制。如果体温＜37.3*C,由120救护中 心联系医院记点检测医院根据实际，决记是否继续观察还是返回学校恢复正常 学习生活。

（三） 转运与诊治。启动应急处罝机制后，按照联防联控机制，由学校疫情 防控办公室报告新泰市人民医院，通知120救护车到校，转运指⅛的⅛点发热 门诊进行诊治。忠病人员是学生的要通知家长（不允许家长自驾运送）。学校 隔离室工作人员应在做好个人防护后（二级防护，佩戴∏95 口罩、手套和工作 服），随行赴医疗机构F以协助，并做好记录。

1.⅛点医疗机构经诊断排除新冠肺炎的，原则上须由医院提供诊断证明，症

状消失（发热患者症状消失48小吋，呕吐腹泻患者需症状消失72小时后）， 身体痊愈再返校，严禁带病返校。学校要及时将排除信息通知现场登记的师生 员工，提醒其仍需做好个人防护和观察。

2.师生被诊断为确诊、疑似新冠肺炎病例或无症状感染者的，第一时间按要

求上报市教体局疫情防控指挥中心，并告知忠病人员家长（家属）。

（四） 确诊后处罝与善后处理。在上级领⅛统一组织下，疾控机构第一时间 进校指导学校共同开展流行病学调査、密切接触者筛査、确记集中医学隔离人 员范围、对相关场所进行终末消毒等工作：如需要集中隔离医学观察的人员为 未成年学生的，学校要配合做好相关学业辅⅛与心理安抚工作，其他善后处理 可参照《山东竹髙等学校突发新冠肺炎疫情应急处罝办法》。

（五） 学校留观室安排，学校在教室三设罝为临时留观点，留观点需避开必 经通道，相对远离师生集中活动场所。如多人同吋出现异常时，应各A单间隔 离。

（六） 疫情防控期间，以班级为单位管理。不得组织跨班级的聚集性活动， 师生学习轨迹相对固记。师生员工以家庭为单位每日监测、上报健康状况、旅 行史、接触史等情况，便于出现异常情况时第一时间快速开展流行病学调查与 处罝。

（七） 信息报送原则

1. 迅速。学校应在第一时间向学区报告，不得延报。

2. 准确。信息内容要客观详实，不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报。3. 直报。发生重大聚集性疫情（3例及以上新冠肺炎症状或疑似症状者），学校

向教体局疫情防控指挥中心报告，视情可同时直报教育部应对新冠肺炎疫情工 作领⅛小组办公室。

4. 报告时限及程序

（1） 初次报告。学校出现新冠肺炎症状或疑似症状者，发病第一时间向学区

疫情防控办公室报告。

（2） 进程报告。在突发疫情处罝过程中，学校每天应将疫情发展情况报告学

区领导。

（3） 结案报告。突发疫情结束后,应将疫情防控结果报告学区领好。

5. 报告内容。初次报告：疫情发生的吋间、地点、人数、症状、可能的原因、

已采取的指施等。

6. 进程报告内容。病例沴断与治疗情况、病情变化情况、密接人员排査及隔

离情况、疫情控制情况、造成疫情的原因、进一步的防控措施等。

7.结案报告内容。疫情处理结果(包括疫情性质与发生原因)、防控情况、责

任追究情况等。

(A)工作保障

1. 组织保障。学校要坚持底线思维，主要负责人员要靠前指挥、主动担当，依

法依规统筹抓好学校开学和新冠肺炎疫情防控工作，抓紧制⅛完善学校应急处罝 预案，宁可备而不用，不可用而无备。

2. 信息保障。学校要完善突发新冠肺炎疫情信息收集、报送、处理等各环节

运行机制。

3. 物资保障。学校要做好疫情防控物资储备，包括口罩、测温枪、隔离服、消

毒液、洗手液等防护用品。为妥菩应对学校突发新冠肺炎疫情提供物资保障。

4. 人员保障。学校要组建应对突发新冠肺炎疫情应急工作队伍,以卫生室为主，

—旦启动应急预案，立即投入使用。加强对应急工作人员防护知识、救治技术的 培训。会同卫生健康部门，组织应急工作人员开展应急演练。

5. 善后恢复。学校要汄真做好或积极协调有关部门做好忠病师生的善后工作，

对疫情中黎崙出的问题和不足，汄真研究整改，严防疫情复发：因突发疫情而致 暂时集体停课的，须对校内有关场所进行彻底淸扫消毒，并根据疫情形势科学研 判，有序安排复课。因疫情隔离或住院的师生，须在恢复健康并经卫生健康部门 确定无传染性后方可返校。五、追责问责

春季是各种感冒及疾病多发季节，37. 3度以上发热病情，一般感冒发烧是很 普遍。但在疫情期间，首先按疫情处罝原则报告、留观和处罝，等待120救护 人员检测后再进行对症处罝。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。 全体教职工本着对学生髙度负责的精祌，做到发现疑似病情要及时报告。熟悉 疫情防控工作分工、责任和处罝流程。不怕错报，就怕不报、瞒报、更不能谎 报，否则追究相关人的责任。防止贻误病情诊治，造成更大的被动和群体性安 全隐忠。