【篇一：大班9月份科学教案(要)】
大班10月份科学领域主题活动教案（科学） 活动内容
《恐龙是什么动物》 1课时 活动目标 认知
了解恐龙的基本特征. 探索恐龙的基本特征。 情感
激发幼儿的想象力。 活动准备
有关恐龙的图片；影片、幼儿用书。 活动过程 教学备注 开始部分
播放恐龙相关影片 基本部分
一、了解恐龙及恐龙时代。
1．谈话引题：教师：在两亿多年以前，在地球上生活有一种爬行动物，样子很怪，猜一 猜它是什么动物？
2．出示恐龙图片，引导幼儿观察。
教师：恐龙是什么样子的?恐龙生活在什么地方？
3．小结：恐龙是已经绝灭的史前爬行动物，是爬行动物大家族中的成员，它们生活在湖滨、沼泽、森林、平原等地方，在中生代，恐龙的踪迹遍布世界各大洲，甚至南极、北极也不例外，中国曾经是“恐龙之乡”。
二、认识恐龙化石。
1．教师：现在还能看到恐龙吗？人们是怎么知道恐龙曾经生活在地球上的？
2．观看了恐龙图片。
教师：你们刚才看到了什么？
小结：这些都是恐龙化石，有恐龙蛋化石、恐龙脚印化石及恐龙骨骼化石，科学家就是通过这些化石了解恐龙生活时代的一些情况。 了解化石是怎么形成的 结束部分
让幼儿谈自己对恐龙的认识 活动 延伸
请幼儿回家后搜集有关恐龙的图片、资料等 检查签字 闫丽红
大班9月份科学领域主题活动教案（科学） 活动内容
《蛋和蛋巢》 1课时 活动目标 认知
让幼儿了解恐龙妈妈是如何下蛋的，丰富幼儿关于恐龙的知识。 情感
丰富幼儿对恐龙蛋的探索兴趣 活动准备
恐龙玩具、恐龙模仿蛋 活动过程 教学备注 开始部分
让幼儿讲讲鸡是怎么下蛋的。 基本部分
了解恐龙妈妈是如何生蛋的。 1．出示幻灯片《蛋和蛋巢》。
教师：恐龙蛋是什么形状的？幼儿观察后回答。（恐龙蛋的形状五花八门，各种各样，有圆形的、扁圆形的、还有椭圆形和橄榄状的，甚至少数恐龙蛋是长条条，像玉米棒似的。恐龙蛋的直径一般在10——15 厘米之间。）
2．小结：恐龙妈妈生蛋的时候，先会在地上刨上一个圆坑，然后趴在上面下蛋。恐龙妈妈还会在蛋上面盖上树叶和泥土，并守在一旁，以免被别的恐龙偷吃。
最大的恐龙蛋直径长达30.48厘米，师法国发现的。 结束部分
让幼儿谈谈自己的收获 活动 延伸
了解各种动物的下蛋过程 检查签字 闫丽红
大班9月份科学领域主题活动教案（科学） 活动内容
《专门偷吃恐龙蛋的恐龙---窃蛋龙》 1课时 活动目标 认知
让幼儿了解决一些恐龙的特殊行为，开阔幼儿的视野。 情感
增强幼儿对不同种类恐龙的了解。 活动准备
窃蛋龙的图片 活动过程 教学备注 开始部分
让幼儿谈在家的收获 基本部分
一、认识窃蛋龙。
出示窃蛋龙的幻灯片，激发幼儿的兴趣。
窃蛋龙———最喜欢偷吃其它恐龙的蛋，它先用自己特殊的尖爪子刺破蛋壳，然后再把蛋液喝完，吃完后迅速离开。 二、观看动画，了解恐龙世界 1、师播放动画 2、幼儿仔细观看
3、谈自己的所看所想
行为端正，不能偷别人的东西。 “窃”就是“偷” 结束部分
让幼儿说说今后的做法 活动 延伸
请幼儿回家后继续搜集有关恐龙的图片、资料等 检查签字 闫丽红
大班9月份科学领域主题活动教案（科学） 活动内容
《最大的恐龙----震龙》 1课时 活动目标
【篇二：光彩幼儿园大班九月份安全教案】
【篇三：大班科学教案9月】
九月第二周科学教案：神奇的紧身衣
活动时间：2015年9月7日—9月11日 活动领域：科学
活动主题：科学活动《神奇的紧身衣》 活动班级：大二班 授课教师：张晓燕 活动目标 ：
1、了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及固有经验辨认触摸对象。 2、知道保护皮肤的重要性。 活动准备 ：
1、纸盒一只，内装棉布、金属制品、纸片、树枝等便于触摸感知的物品。
2、用于蒙眼的眼罩或长手帕。 活动过程：
一、开始部分：
1、猜谜点题，引出皮肤。（神奇“紧身衣”）
(1) 我们身体上有一样神奇的东西，请你猜一猜它是什么。 (2)教师讲述科学小品（神奇“紧身衣”）
“我们的身体上有一个非常神奇的东西，它会告诉我们什么是冷的，什么是热的。它的上面有很多汗毛孔，汗珠儿从那里流出来。我们很小，它也很小；我们长大，它也跟着长大。它总是紧紧地裹住我
们的身体，身体弯曲，它也弯曲；身体伸直，它也伸直。它就像一件紧身衣，永远和我们在一起，跟着我们一起长大。” 二、基本部分：
1、幼儿实验操作，探索皮肤的构造及功能。 (1)我们身上哪些地方有皮肤？是什么颜色的？
(2)我们互相看一看、摸一摸身上的皮肤，说说感觉？
(3)用放大镜观察皮肤，初步感知皮肤上有汗毛和汗毛孔。 2、将幼儿分组，轮流触摸物品(不看也知道)
(1)皮肤有一样了不起的本领，它碰到一样东西，不用眼睛帮忙，就能“猜”出是什么。
(2)每组派一名幼儿来摸纸盒中的物品，并说出物品名称或种类，教师取出该物品验证猜测是否正确。
(3)取出盒子中的物品，用其接触其他身体部位上的皮肤，说说有什么感觉。
3、两两结伴，记录感觉到的图形（好像长了眼睛）
(1)皮肤好像长了眼睛一样，我们来看看谁的皮肤更神奇。
(2)教师示范，请幼儿上来，在他的背上画简单的图形，请他告诉小朋友感觉到画了什么图形。连续进行几次。
(3)幼儿两两结伴，幼儿甲在幼儿乙背上用手指画简单的图形（可写数字、画图形等），乙说出甲所画的图形。然后，两人对换。
(4)连续进行几次，看看谁的感觉更准，能把画在背上的简单图形准确地说出来。
4、交流分享：我们如何保护自己的皮肤？
(1)引导幼儿说说，皮肤有哪些“本领”，（它有触觉，能知道冷热软硬和痛痒，它能调节体温、排泄废物等）
(2) 应该怎么样保护它（防止烫伤、划破??） 三、结束部分：
学会保护自己的皮肤，回家和爸爸妈妈一起想一想还有哪些保护皮肤的方法，学一学这些方法。 活动反思：
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九月第三周科学教案：不一样的指纹
活动时间：2015年9月14日—9月18日 活动主题：科学活动《不一样的指纹》 活动领域：科学 活动班级：大二班 授课教师：张晓燕 活动目标：
1、观察指纹，了解其外形特点及类型，发现每个人的指纹是不同的。（重难点）
2、了解指纹的用途，尝试用“印”的方式记录指纹。
3、培养幼儿的观察能力，提高幼儿的动手能力及探索能力。 活动准备：
1.指纹画、指纹的种类图片
2、印泥、指纹收集单、擦手布。 活动过程：
一、开始部分：教师带领幼儿欣赏指纹画，引导幼儿发现指纹。 师：小朋友，你们喜欢画画吗？那平时你们都会使用哪些材料来画画呢？ 师：老师这边有几幅很特别的画，我们一起来看看吧。 师：这些图画漂亮吗？
师：你发现了什么？这些画和我们平时画的画有什么不一样的地方？ （这些画都是用指纹画出来的） 二、基本部分：
1、引导幼儿观察指纹、了解指纹的外部特征。 (1)、引导幼儿对指纹开展猜想。
师：你有指纹吗？指纹在哪里呢？（指纹在手指肚上） 师：是每一只手指上都有的吗？
师：我们一共有几个指纹？（十个）
师：那请小朋友们来猜一猜，你的指纹和别的小朋友的指纹是不是一样的？ 师：哪里不一样呢？
师：那么我们来请手指仙子来给我们介绍介绍吧。 （手指仙子说话）
2、引导幼儿仔细观察自己的指纹，了解指纹的三种不同的类型。 师：手指仙子告诉我们说，每个指绞都是不同的。那现在我要请小朋友仔细看看自己的指纹，像什么样的？
师：哪个小朋友愿意来介绍一下自己的指纹像什么形状？
师：指纹的的形状各不相同，我们来和手指仙子一起认识认识吧o（出示指纹三种类型图片）
教师介绍三种不同类型的指纹，分别为弓形纹一一它的纹路中心就像是一把弯弯的弓箭一样；蹄形纹一一它的纹路像左或是向右偏，很像小马的蹄子一样；还有叫涡形纹一一它的纹路中心就像是水流湍急的小旋涡一样。
3、引导幼儿观察自己的指纹，并看看每种指纹类型各有几个。
师：刚才手指仙子带着我们认识了三种不同的指纹类型，有弓形纹、蹄形纹和涡形纹。
师：现在请小朋友再仔细观察一下自己的手指纹，看看你自己有几个弓形纹，有几个蹄形纹，有几个涡形纹。 4、了解指纹的用途。
师：每一个指纹都是独一无二的，那这些指纹有什么用处呢？
师：我们一起来看一个短片，看看在这个故事里，指纹有什么用。 幼儿观看录像。
师：指纹起到了什么作用？是怎么破案的？
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