小学教师评职称专业技术工作总结

工作总结是直接关系到我们能否通过职称评审的 重要材

料。教师们知道怎么去撰写吗

？以下是搜集整理的小

学教师评职称专业技术工作总结，欢迎阅读。

小学教师评职称专业技术工作总结

本人自1998年3

月晋升为小学一级教师资格以来，我从各个方面严格要求自 己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书 育人，为人师表，在德、能、勤、绩、廉等方面表现优异， 圆满地完成了教育教学任务。

现将我的工作表现总结如下：

一、 爱岗敬业，刻苦学习，努力提高思想素质。 为适应新时期教学工作的要求，我坚持认真学习党 的路

线、方针政策，学习教育政策法规，学习教育理论。不 断提高自己的思想道德修养，不断学习和实践教育教学工作 艺术。把热爱党的教育事业和热爱本职工作时刻放在首位， 我分别多次参加学校、学片组织的师德演讲活动，并分别获 得

二、 三等奖，；撰写的事的论文分别两次在学校获

二、三等奖；其中有两篇师德论文分别在学校网站和宜昌市 教育局网站上发表；2019年5月被推荐为区级表彰的师德模 范。通过这些年来的工作实践使我更加深刻地认识到：作为 人民教师，关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业，教书育人， 培养学生，干好本职工作，就是爱党爱国的具体表现，就是 在尽一个合格公民应尽

的职责。

二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师” 我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守 “学

高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上 课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学 生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。

备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根 据教

材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学 方法，并对教学过程的程序、 时间安排等都作了详细的记录 认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好 充分的准备，课后坚持及时作总结，撰写教学后记。

授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情 感

化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入 浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让 各个层次的学生都得到提高。

此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思 想、

学习态度入手，

通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先 解决

他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学 习勤奋的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强 化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。

三、 率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。

在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生， 用高

尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细 致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学 生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜 样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气 和良好的竞争氛围。

在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热 情关

心每一位同事，乐于把自己探索出的语文教学的新方 法、新体会与本组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了 教育教学工作的不断提高。

四、 勤学勤问，主动充电，多种途径提高业务素质 成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚 的人

文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所 以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。作为一个 只有初中文化基础的我来说，

所面临的挑战是巨大的，因此，

我放弃家里的一切事务，通过自学，我毅然报考了湖北教育 学院的小学大专班，2*2年7月毕业于湖北教育学院小学教 育专业，取得了大专学历。平时博览群书，吸取新鲜血液， 做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活 动，参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累，使我总结 出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文先后获奖并发

五、任现职期间工作及效果情况概述：

1、进修培训情况：2*0.9月一2*2.7月参加湖北教

育学院小学教育专业培训。 2*1.9月一2*1.11月参加普通话 培训。继续教育第三周期培训

196学时。

2、 承担班主任工作情况：任现职 2019年以来，担 任

班主任2019年，其中两年因病做手术未担任班主任。 2*4 年一2*5年被学校评为优秀班主任。 2*7.6 — 2*8年被学校推 荐参加骨干班主任培训。

2*8年秋一一2*9年春被学校评为优秀班主任。本 年度

担任六年级班主任，被学校推荐为区级师德模范。

3、 承担教学工作情况：任现职以来，一直在教学

一线工作，主要担任语文、品社、综合等学科的教学工作， 尤其是2*3年秋一2*6年春连续三年，所带班级为65人的大 班，任教的语文学科成绩都是在优秀、良好等次。

2*9年考

核为优秀等次，20*年*月被评为镇级语文骨干教师。2019年 考核为优秀等次。周课时都在

15个以上，本年度担任六年

级品社及其他学科的教学工作， 任教课时15个，工作量15.6。

4、 撰写论文： 教学论文《合作探究，学会学习》

在当代南方教育论坛杂志公开发表。

《爱的收获》获湖北省

教育学会二等奖，《合作教技巧，探究学知识》获夷陵区教 研中心一等奖。

教（科）研情况：教案案例编写：《呵护我们的生命》 获宜昌市教育科学研究院二等奖。设计电子导学案：

《话说

地球》获夷陵区教研中心三等奖。区研训中心资源库建设：

《农业是我们的衣食之源》获夷陵区教研中心三等奖、 购

销货物》获夷陵区教研中心三等奖、 获夷陵区教研中心一等奖。

5、 辅导：指导学生作文《从一句谚语想起》参加 世界

华人作文大赛，2019.1月获湖北省教研室优秀指导教师 一等奖。

6、 比访工作：2019年春“课内比教学，课外访万 家”

活动中，被学校评为先进个人。

7、 帮扶：指导新进教师范婷婷等三名教师写教学 计

划、写教案，范老师已成长为学校骨干教师。

8、 奖惩情况：2*5.9月被评为太平溪镇优秀教师。

20*.*月被评为镇级语文骨干教师。

2019.12月“课内比教 《黄河是怎样变化的》

《

学”获校级三等奖。2019.4月教学大比武获校级三等奖。 2019.5月师德演讲获获片区二等奖。 级师德模范。

总之，在教育教学工作中，我真正地做到了 “学高 为

师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学 生的综合素质，切实履行了一名小学高级教师应尽的职责。

小学教师评职称专业技术工作总结

我于一九九七

2019.5月被推荐为区

年从柳州师范学校毕业至今，一直在最基层的马山乡大龙小 学从事小学语文教学工作。于

2*2年12月获小学一级教师

职称。现将自己任职以来的工作总结如下：

① 任职以来，自己政治思想表现好。服从领导安 排，

工作积极肯干，胜任一级教师工作。不断提高自己专业 知识水平与业务能力，遵纪守法。年年工作量满，坚持在职 进修学习，并于2*1年7月通过自学完全部的汉语言文学专 科课程，且顺利毕业。业余坚持学习教育理论，每年订阅多 种语文教学学术刊物，因此教研水平不断提高。

② 积极开展教学研究并取得显著成绩。从

2*2年

起，我积极参与“分层递进教学”课题的研究，担任学校分 层递进教学实验班的实验教学。我在实验班三

（2）班分成11

个学习小组，对每个小组每个成员实行学科分层，开展小组 合作学习活动，促进各层学生发展。通过两年的研究，使该 班成绩从全乡同年级平均分倒数第二转变为平均分居年级 第二，优秀率第一且没有低分率。指导该班韦梁娟同学参加 全县小学生演讲比赛获优秀奖。期考时该生以

198分的成绩

196分的

居全乡年级第一，该生后来在小学毕业考中以总分

成绩录取于柳城民族中学。另外， 2*4年秋学期，区教育厅 审定的全区中小学语文知识竞赛活动中，我指导该班学生参 赛，共有3人获一等奖，8人获二等奖。由于指导工作突出， 广西教育学院杂志社培训部授予我“指导一等奖”。

2*2年

我的分层递进教学论文《课内作文教学的分层指导》获县级 论文评比二等奖。并在全乡教代会上做了交流。

在分层递

进教学的同时我还参与了“听音想象作文”课题的研究，经 过一年的实验后，该班学生的写作水平明显提高，之后在全 校中高年级普遍推广，效果良好。学校的语文总体成绩由全 乡倒数第二上升到第四。自

99年秋学期起，我担任学校的

语文教研组组长，指导二级教师的教学工作，例如，帮助蓝 春老师提高对教材的认识，对教法的掌握，对理论知识的实 践操作等等；在新课改培训方面，每年都指导多名青年教师 参加县级和乡级课改培训。

③ 积极参加县教研室开展的教研活动在中心校开

展的青年教师赛教活动中，我均在全校上两节以上公开课， 共三次参加乡级赛教均获二等奖。 级公开课，得到了同行的好评。

④ 工作以来，自己年年担任班主任工作，自觉履

行班主任职责，努力完成班主任工作任务且有较强的组织管 理能力。为了给学生们有丰富的课余生活，我每年都自费订 一些书刊，发动学生自捐一些旧书组成班级图书角。作为班 主任，我锐意创新大胆探索常采用主题班对会形式在班里开 展活动。如“我是新世纪小主人” （2*0

年）“回归奏鸣

2*2年春我还上了两节乡

曲”（99年）“祖国在我心中” （2*2年）等。其

中“回归奏鸣曲”在全区新世纪小学生主题班队

活动方案设计大赛中获三等奖。几年来，我班学生共有

8人

被评为市级“三好学生” ；12人被评为县级“三好学 生” ；25

人获乡级、校级“三好学生”、 “优秀学生干部”、

“优秀播音员”等称号。由于自己教育指导有成效，我所带 班级两次获市级“文明班级”，三次获乡级“文明班级”光 荣称号。我自己本人因工作突出，自

2*2年以来连续三年获

乡级”优秀班主任”光荣称号 ；2*3年获乡级“优秀教师” 光荣称号。⑤2*4年秋柳城县部分代课教师分流，我校所 辖的料村教学点教师紧缺，于是我不怕走教的艰辛，从

2*5

年春学期起报名走上支教之路。该教学点离我家有十几里 远，每天我要跑四个来回，如果是下雨天路不好走，还得自 己带着饭盒在校吃午餐。 尽管教学环境不好，但我毫无怨言， 在教学点我任学前班与一年级两个班的语文课，通过一年的 教学，该教学点一年级语文成绩由原来的平均分倒数第一变 成顺数第四。教学效果有了明显提高。例如韦希骏同学原来 的语文成绩仅是23分，我任教之后，他的成绩以 了全乡平均水平。

⑥ 作为班主任兼中队辅导员，我主动协助学校少 先队

大队部做工作。

⑦ 我虚心学习，在高级教师的指导与培养下，业 务能

力不断提高。胜任了自己的教学工作任务。虽然在我在 农村完小学校教学，但我仍关注现代教育信息的更新，及时 了解与掌握新的教育方法和手段，及时提高自己的教学水 平。课余时间自学计算机的基本知识，懂得一些基本的网上 技能，能制作一些简单的

68分达到

课件运用于教学中。

任现职期间，具备下列专业技术工作经历： 一、 从教以来担任班主任工作 8年以上。 二、 每周课时量：专任教师 14节以上，班主任*节

以上，校级领导和学校中层干部

8节以上，少先队大队辅导

员6节以上；心理健康教育专职教师 8节以上，并接受学生 咨询时间每学年不少于 180小时或180人次;教研员有计划 地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级

1*天、市

级70天、省级40天，每年听课、评课不少于：县级 1*节、 市级70节、省级40节。

三、 能运用普通话进行教学。教师胜任各年级或各

年龄班的教学并熟练担任 1门以上课程的教学工作，主持或 参与县级以上教育教学课题研究，其中心理健康教育专职教 师还须具有省教育厅认可的中小学心理健康教育 格证书并从事心理健康教育

B级岗位资

5年以上；教研员能独立指导一

线教师开展教育教学课题研究，承担市级以上教育教学课题 研究，能积极推广具有实效的教研成果和教学经验。

四、 小学教师每学年承担校级公开课 1次，并组织

开展主题教育活动 1次；心理健康教育专职教师每学年组织 全校性心理健康教育系列活动

2次;少先队大队辅导员每学 年

组织全校性少先队活动 4次;幼儿园教师每学年承担幼儿 一日生活观摩活动 1次；教研员每学年承担县级以上公开课 或学科讲座

1次，并举办本区域的专题培训班或经验交流会 1次。

五、 教师重视德育工作，在教育、引导学生成长中 形

成自己的工作特色，提交近 2年来本人在育人工作方面的 经验材料。

六、 指导青年教师开展教育教学教研活动，培养的

青年教师，有2人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。

七、 城镇小学教师，必须有在薄弱学校或农村学校教（支教）1年以上的工作经历。

任