1 金艳红
课题
贴花工艺修改人年级
三年级学科
术劳动与技
第（ 三）册第（一）单元第（ 1 ）课
知识通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力。与技能教学目标过程与方法搜集材料粘贴材料、剪裁装帧情感、态度、让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。价值观教学重点教学难点学情分析教具学具教学程序教学师生活动环节设计意图
修改建议搜集材料粘贴材料、剪裁装帧蛋壳贴画。 三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 硬纸板 胶水 碎蛋壳 色彩
一、看一看 二、想一想 三、做一做 三、 贴画是一种工艺品，可选用不同种类的材料，制出各种让孩子们有
首先，介绍贴
画的种类的
精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋壳贴画、干果直观的感觉，时候可以提
壳贴画和植物叶贴画等等。体验到贴画
前布置让学
的精美，并增
生通过不同
加学习、阅读
的途径来了
贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最后进行制作。的欲望。
解贴画，如，
也可以先搜集材料，再根据材料的质地、形状、色彩等通过教师示网络或者找
具体条件进行安排，创作出贴画作品。范，学生们可出自己身边
以知道创作的不同种类
制作贴画的步骤：的方法，既直的贴画。1、 选择和搜集材料。
观，又易懂。2、 结合材料创作画稿。其次，在收集
3、 把画稿眷印在硬纸板上。4、 涂胶、粘贴。5、 装饰点缀。6、 剪裁、装帧。
组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。不强求的教材料的环节，学方式可以可以鼓励学发现使学生开阔生观察，眼界。
身边可以做
评一评 贴画的材料，评比和鼓励，引导学生善
可以让学生
于观察，勤于
提高学习兴
思考。趣。
然后，在制作过程中，可以鼓励学生进行小组讨论，互帮互助。 自评、组评的
在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品反馈形式后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同
及效果学。赏水平。板书设计课后反思第一课 贴画工艺
1、选题 2、画面 3、制作 通过本课的动手制作，学生们自主学习，合作探究达到的很好的效果培养了学生们勤于动手，善于动脑的好习惯。 学生觉得鉴过程提高了
课时主备人 金艳红
1（ 三）第（ 2 ）课
修改人年级 金艳红
课题废弃材料小制作三学科劳动与技术知识 学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动特点。与技能教学目标过程与方法单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形。利用直尺辅助，进行直线切割。情感、态度、培养学生的科学实践兴趣。价值观教学重点教学难点学情分析教具图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水学具教学程序教学师生活动环节一、看一看 二、做一做 制作方法：兴趣。径先了解风
这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会让学生看到在制作纸风随风转动起来。 大家动手来做纸风轮。实物，可以提车之前，让学高生们通过网
设计意图修改建议 在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为8个扇形。在设计筒状风轮的扇叶时，扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。利用直尺辅助，进行直线切割。扇叶的折叠，扇叶角度的调整。 三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白纸风轮的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。他们的学习络等其他途
三、1. 单轮风轮
按图1的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将八个
分别介绍三
车的种类和功用，全面的
种风轮的制
扇叶正、反折成图2的样子。
作方法，让学2. 双轮风轮
生们学习有
双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部步骤、有顺
正折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起动手制作。 了解有助于
想一想 三、评一评 其次，老师重
序，有方法。来。点介绍这三
由浅入深，符3. 筒状风轮种风车，组织
合学生习得
学生讨论来按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实线新知的方法。吸收了解，并刻开，再折叠，最后粘贴成筒状。 1. 同等风速同等平面条件下，两个直径大小不一自己选出最
样的单轮风轮哪个跑得快？评比的过程喜欢的风车
2. 相同直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮在能激励学生，来制作。其余同等平面条件下，哪个跑得快？哪个跑得慢？ 组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看后思考的作
哪个作品制作得最精美。 业。 最后评比所制作的风车，看看那个制
发扬优点，发的制作方法现不足。可以留做课
作的最美丽，最有特色，最有创意等等，分别让学生们评出不同的自己喜爱的风车。 反馈形式及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。第二课 纸风轮展示制作步骤。 课后反思 学生觉得鉴赏水平。自评、组评的过程提高了
板书设计课时
主备人 金艳红
1
修改人年级 课题木制玩具三
学科劳动与技术第（三 ）册第（ 一 ）单元第（ 3 ）课教学知识通过学习本课，掌握简单木制玩具的基本制作方法，发展学生的形
目标与技能过程象思维和逻辑思维能力。
布局合理，分清主次。
与方法情感、态度、培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣。价值观教学木制黄牛重点教学木料的切割和连接。难点学情分析教具学具教学程序教学师生活动环节一、看一看 二、学一学 下面这些作品多么漂亮啊！它们都是用木材的边角余料制成的，把它们放在房间里，房间里就会充满生气。木料的切割和连接，是木工制作的基本内容。下面我们学习几种连接方法。漂亮的木制首先，先向玩具让学生学生介绍本自己也想做课的制作特一个。兴趣是点，木质作最好的老师。品，通过不 同的木质工设计意图修改建议三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白木制玩具的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板
三、1. 榫接。2. 粘接。
制作过程细
艺品的展示激发学生们致、具体。学3. 金属连接。
生可以按步
4. 插接。
性。骤制作出漂
其次，在介沿轮廓线用钢丝锯锯割。2、 用砂纸打磨掉毛刺后，拼插组合。 制黄牛。 绍工艺流程动手的积极做一做 三、评一评 1、 把设计图样拓印到薄木板或三层板上。亮、美观的木在评比过程的同时，向中，激发了学学生讲解本生的自信心，课的不同的你做的拼插玩具外观是否平整、没有毛刺，接口是否严让他们努力工具的使用密？下次做到更方法和注意好。 事项，在动搜之前做好安全工作。 在制作过程之前，介绍一些物理原理。反馈形式在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品 自评、组评及效果后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。的过程提高了学生觉得鉴赏水平。第三课 木制玩具
板书设计1、木工部件连接的方法。
2、钢丝锯和砂纸的使用方法。3、简单图纸的绘制和拓印。
课后反思 课时
主备人 金艳红
1
修改人
年级
金艳红
课题
橡筋赛车三
学科劳动与技术
第（三）册第（ 一 ）单元第（ 4 ）课
知识
通过橡筋赛车的制作，让学生初步掌握橡筋赛车基本方法。
与技能
教学目标过程与方法
橡筋赛车的组合顺序。
情感、态度、在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。
价值观
教学重点
橡筋赛车的画法。
教学螺旋桨的制作过程。
难点
学情分析教具橡筋 木条
学具教学程序教学师生活动
环节一、看一看 二、做一做 让我们动手一起做个橡筋赛车吧。制作过程：
1．橡筋赛车的连接步骤（1）准备一辆旧的玩具汽车（2）削一根木棍（3）准备一根橡筋2. 橡筋赛车的制作
（1）将木棍截成30厘米长的一根。
下面是一辆橡筋赛车。仔细观察一下，看一看这橡筋赛车是，怎样连接在一起的。
看和欣赏可以帮助学生有感性的认识，增强完成任务的自信。
整个制作分三个步骤完成。学生可以跟着
首先，通过视频观看一些模型赛车，模型飞机的比赛视频，通过比赛的片段激发学生对本课内容的兴趣。设计意图
修改建议三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白橡筋赛车的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。
教师一步一步 （2）在木棍上挂一个勾，再把皮筋固定好。把大家做
的慢慢制作， 好的木棍挂起来，评一评谁的木棍做得更漂亮。
在认真、仔细
有的学生参
三、评一评三、想一想运用学过的基本方法还能制作处其他更新颖的木棍中完成橡筋赛加过模型小吗？动手试一试。1. 把螺旋桨装好
比比谁的木棍部件设计、下料尺寸精确，插接牢靠，拉线距离间隔相等，车体平稳，整体效果好。
车制作的任飞机的制作务。
和比赛，对制作的过程掌
评价和想象可握的比较好，以帮助学生扩可以让这些展思维能力，同学个带领培养创新能一组帮助制力。
作。 评比这个过程从主观上激发了学生制作的积极性，同时也培养了小组合作精神和互帮互助精神。 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作
反馈形式
品后让各组同学分别进行展示，最后选
及效果出优胜组和优胜同学。
自评、组评的过程提高了学生觉得鉴
赏水平。板书设计第三课 橡筋赛车
展示图片和制作步骤。
课时主备人 金艳红
1 金艳红
课题
实用绳结修改人年级
五学科技术劳动与 课后反思第（ 三）册第（ 一 ）单元第（ 5 ）课
知识
通过本课学习，有助于培养学生空间想像能力和艺术造型能力。与技能
教学目标过程
手工制作，无须任何辅助工具。与方法
情感、态度、价 值观
教学路径正确，松紧适度。
重点教学一定要用心记住制作工程。
难点学情分析教具三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白斜拉桥的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。绳子数根。
对学生进行做事认真仔细的教育。学具教学程序教学师生活动环节一、看一看 二、做一做 三、评一评 日常生活中，凡是用到线，绳的问题，都会遇到打结的问题。 让我们动手制作吧。制作过程：1. 参照上图所示：普通结：平结。2. 抽结。3. 蝴蝶结。4. 平头结。
5. 特殊结： 接头结。6. 抽股结。7. 双环节。 比比谁的绳结美观牢固，整体效果好。 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完反馈形式及
成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。高了学生
的过程提
通过几种1、出示知绳结的对识树。
可以清晰
分辨各种
2.、介绍原
绳结的不
理
同和特点。
同学们感
觉兴趣浓
3。介绍演
厚，简单易示方法
学。
评比帮助
4、操作
学生进步
得更快。5、评价
比，同学们自评、组评
设计意图修改建议
觉得鉴赏水平。
第五课 实用绳结 板书设计1 由简到难。2 加强示范。3 注重操作。 学生兴趣很高 积极参与 课后反思
课时主备人 金艳红
1修改人年级
金艳红
课题
艺术绳结三学科劳动与技术第（ 三）册第（ 一 ）单元第（ 6 ）课
知识与技能
教学过程
目标与方法
情感、态度、价 通过本课十字绣的学习，使学生初步学会基本操作步骤，发展学生看图操作的能力。通过掌握各种中国结的结绳方法及其应用。值观
教学培养学生严谨细心的品质。通过掌握各种中国结的结绳法及其应用。
重点教学按照图中示意的方式，自己动手制作。
难点学情分析教具大头针、镊子、剪刀、彩色线绳， 小饰物。
学具教学程序教学师生活动环节一、看一看 二、做一做 一、欣赏作品：通过观看
1、出示知识树。
设计意图修改建议
三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白中国结的制作方法，但在难点环节上要认真听、动手练、专心数。
下面的作品都叫中国结，他们是我国民间特有的手作品，使学工工艺制作。表达一种强烈的美好祝福。让我们动手制作吧。二、制作过程：1. 我们先来编织一个简单的吉祥结。2.十字绣基本步骤：
生同学们
可以清晰
作品的不 同和特点。细致的制
2.、介绍原理
按照上面的示意图，一步一步地运用压、穿、回、挑作过程培
等方法，你就能完成右图的吉祥结。养学生严 谨细心的
3。介绍演
三、评一评 三、成品展示：品质，使学示方法生感觉兴
比比谁的成品绳结制作的最美观漂亮，并介绍经验。大趣浓厚，简4、操作家互相切磋基本编法。单易学。 评比帮助学生进步得更快。自评、组评
在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完反馈形式及
成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。觉得鉴赏水平。
突出重点
第六课 艺术绳结
板书1 吉祥结
设计2 草花结
程。课后反思 楚制作过和难点，清
高了学生的过程提 5、评价
课时
主备人 金艳红
1
修改人年级 金艳红
课题雕刻练习三
学科劳动与技术
第（ 三）册第（ 一 ）单元第（7）课
知识与技能教学过程目标与方法通过本课的学习，让学生掌握简单的雕刻法，提高手指灵活度，促进智力发展。
通过本课雕刻的学习，让学生掌握简单的雕刻方法。
情感、态度、价对学生进行并了解我国雕刻的悠久历史、激发民族自豪感的教育。值观教学基本雕刻法。重点教学如何教育学生工具的携带、使用和存放注意自己和他人的安全。难点学情分析教具刻刀，图纸，宣纸，墨水，颜料、印泥。学具教学程序教学师生活动环节一、看一看 二、做一做 一、欣赏作品：通过欣赏1、出示知识设计意图
修改建议三年级的学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白绣花手绢的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 雕刻是我国的一种传统技艺。很值得我们去继承和漂亮的雕树。 让我们动手来雕刻自己的作品吧。学生了解
二、制作过程：我国雕刻
2.、介绍原
的悠久历
理（一）将新鲜的块状蔬菜洗净，切成印章模块。史、激发民
（二）将印章的刻面画在纸上。用浓墨在纸上描绘图族自豪感。 案 。
细致的制3。介绍演示
学习。我们先来欣赏一下下面的雕刻作品吧。刻作品使
三、评一评 （三）把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按压，使纹作过程使方法样清晰的印在模块上。 （三）自定顺序，沿着纹样的边线下刀。 （五）蘸上印泥，拓印在纸上。 三、成品展示：得更快，并
比比谁的作品整体效果好，并介绍经验。大家互相切磋会欣赏美。基本雕刻法。同时将自己独特的制作体会讲给大家听。自评、组评简单易学。学生感觉
兴趣浓厚，4、操作
评比帮助5、评价学生进步
反馈形式及在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完
效果成作品后让各组同学分别进行展示。的过程提高了学生觉得鉴赏水平。第七课 雕刻练习
板书设计1 基本步骤。2 雕刻要点。3 分辩阴刻、阳刻。 突出重点和难点，清
楚制作过程。
课后反思课时
备人 金艳红
1
修改人年级 金艳红
课题缝制小围裙三
学科劳动与技术
第（ 三）册第（ 一 ）单元第（ 八 ）课
知识通过本课缝制小围裙的学习，提高动手能力。
与技能教学目标过程了解缝制作品的一般过程和相应制作方法，提高动手能力。
与方法情感、态度、价体验劳动的艰辛和成功的喜悦。
值观教学缝制小围裙的制作步骤。重点教学平针针法。难点学情分析教具各种布、缝线、剪刀、针、划粉、糨糊学具教学程序教学师生活动环节一、看一看 二、做一做 一、欣赏作品：通过欣赏1、出示知设计意图
修改建议三年级的学生有一定的动手能力，本课学习还要引导学生在重要环节的技术要领上要认真听、动手练、专心做。下面这几幅画都是“小围裙”，如果我们戴上自己缝制的“小围裙”识树。小围裙，帮爸爸妈妈做饭一定更有意义。 二、缝制一条小围裙的步骤制作过程：1. 画出草图。
确定你要做的小围裙的外形，然后画出草图。2. 裁剪
生提高兴
趣。
2.、介绍原
作品，使学细致的制理 学生培养
作过程使
并提高丰3。介绍演富的想象示方法力和动手
三、 先画图，然后沿线剪下。3. 平针缝合。
能力。同时4、操作也感觉兴
趣浓厚，简5、评价常用平针针法，先沿着布边向背面折1厘米宽度的卷边，压实后，用平针缝合，每针距离0.4~0.6厘米。1. 缝上裙带。
单易学。
评比帮助
裙带应缝得牢固。学生提高
如果在围裙上绣个小图案，就更好看了。 三、成品展示：看看谁制作认真，缝的小围裙裙边是否平整，裙带是否牢固？造型是否美观？自评、组评在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完的过程提
高了学生觉得鉴赏水平。第八课 缝制小围裙
突出重点和难点，清
楚制作过程。兴趣，进步得更快。
评一评 反馈形式及
成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。板书设计 制作过程：
1. 量体。 2. 画图。3. 裁剪。 4. 缝制。 课后 反思 课时
主备人 金艳红
1
金艳红
课题设计制作小挂饰
修改人年级三
学科技术劳动与
第（ 三）册第（ 一 ）单元第（ 9 ）课
知识与技能教学目标过程通过本课学习“设计制作小挂饰”的制作使学生了解缝制作品的一般步骤。
通过实践掌握基本的制作方法。
与方法情感、态度、价培养学生耐心细致的习惯和初步的审美情趣。
值观教学缝制一个小挂饰。重点教学如何掌握锁边针法。难点学情分析教具卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、划粉、顶针学具教学程序教学师生活动环节一、看一看 二、做一做 一、欣赏作品：十二生肖手工缝纫挂饰 二、制作过程：1. 先设计并勾画出一只可爱的小动物，作为样板。
通过欣赏“小挂饰”
1、出示知识树。设计意图修改建议三年级的学生有一定的动手能力，他们已学习了 “小围裙”的缝制制品，能通过教师的示范明白“小挂饰”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。 作品，使学 生提高制作 兴趣。 细致的制作理2.、介绍原
过程使学生 同学们感觉 3。介绍演示方法 4、操作 兴趣浓厚。2. 按样板将小动物描画在绒布上。要画两只，一正一反。 3. 把两块布样相对重叠，用平针法缝合。选适当部位留
然后把布样剪下来。一小口。评比帮助学 三、4. 从预留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均生进步得更匀。5.用锁边针法沿边缘缝合。
快。 5、评价
评一评 三、成品展示：看看谁设计制作的小挂饰针法均匀，造型美观。 自评、组评在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完反馈形式及
成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。觉得鉴赏水平。第九课 设计制作小挂饰
板书制作过程：设计1. 勾画样板。
制作过程。难点，清楚 突出重点和 高了学生的过程提
2. 描画并剪下。3. 重叠缝合。4. 塞棉花。5. 锁边缝合。6. 缝上“眼睛”。 课后反思课时
主备人 金艳红
1
修改人年级 金艳红
课题研究手电筒 三
学科劳动与技术
第（ 三）册第（ 一 ）单元第（ 10 ）课
知识与技能教学目标过程与方法情感、态度、价增强操作能力。
值观教学“研究手电筒”的制作过程和细节。重点通过学习“研究手电筒”，培养学生严谨的工作态度和热爱劳动的情趣。
通过实践掌握基本的制作方法，发展学生的按图操作能力和手指灵活度。
教学识图-----看懂步骤示意图。
难点学情三年级的学生有一定的动手能力，启发学生积极动脑、动手练、专心做。分析教具手电筒、电池、导线学具教学程序教学师生活动环节一、看一看 二、做一做 三、评一评点。无论哪种手电筒都是由电池、开关、小灯泡和“导 手电筒各式各样，如果你把它们拆开研究就会发现共同通过制作，使学生提高1、出示知识树。设计意图修改建议 制作兴趣。 线”组成的。可以参看表格中的实物图片及相对应的图
形符号。细致的制作 2.、介绍原
过程使学生 理同学们感觉一、制作过程： 兴趣浓厚， 1.拆卸你的手电筒，把电池取出，小灯泡卸下来。
增强动手的 2．用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。
3。介绍演
意识。3．用符号代替实物，把发光的电路画出来。
示方法 4．对比参照图与自己的有什么区别。
4、操作
评比帮助学 三、成品展示：看看谁制作的手电筒，美观实用用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。。生进步得更快。 5、评价
自评、组评在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完反馈形式及
成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。觉得鉴赏水平。第十课研究手电筒 制作过程：板书1. 识图
设计2. 制作3. 整理 制作过程。难点，清楚 突出重点和 高了学生的过程提
课后反思课时
主备人 金艳红
1
修改人年级 金艳红
课题制作闪光灯塔 三年级
学科
劳动与技术
第（ 三）册第（一）单元第（ 11）课
知识
通过学习本课，使学生知道并掌握制作闪光灯塔的方法。
与技能
教学目标过程
编制时保持胶水黏度。
与方法
情感、态度、让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。
价值观
教学按步骤编制，按方向抽紧，用力均匀。
重点教学难点组装过程，注意牢固性。
学情分析教具学具教学程序教学师生活动
环节一、看一看 二、做一做 知道这些闪光灯的工作原理吗？
2.编扣结。 3.整理。
(1）制作滚筒组件：
把锡箔纸剪成约1厘米的条形，留出相等的间隔空隙，用双面胶带粘好。
日常生活中我们可以见到的灯塔都是一闪一闪的，你
让孩子们有直观的感觉，
1、出示知识树。
设计意图
修改建议
三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白花边书签的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。
镊子、剪刀、胶水。
体验到现实
灯塔的精美，
并增加学习、 制作的欲望。
2.、介绍原理
通过教师示
范，学生们可以知道制作
3。介绍演示方法
三、拓展（2）初步安装电路。练习 （3）做塔身：
用薄纸做一个大纸筒，用胶带固定好。用来做塔身。
的方法，既直
观，又易懂。
4、操作
不强求的教 学方式可以
5、评价
三、评一评 将灯泡旋紧到灯口上，用胶带纸把灯泡固定。
使学生开阔
眼界。
（4）组装：将做好的塔身等组件分别固定到纸板上，评比和鼓励，
在用颜料美化整体。闪光灯塔就完成了。
可以让学生
提高学习兴
趣。
组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。
自评、组评的
在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作
反馈形式
品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优
及效果胜同学。
过程提高了学生觉得鉴赏水平。
第十一课
板书1 频闪开关的原理。
设计2 圆台式塔体等部件的制作。
课后反思
主备人金艳红
课时1
修改人年级 金艳红
课题三年级学科劳动与技术
第（三）册第（一）单元第（ 12 ）课
知识与技能
教学目标过程
研制地震报警器通过本课活动，学会制作研制地震报警器基础步骤和方法，培养学生的生活情趣。
骨架尺寸的计算、整洁裱糊的技巧。
与方法
情感、态度、让学生在动手制作过程中受到熏陶，享受创造的愉悦。
价值观
教学研制地震报警器
重点教学感知水平震动。
难点
学情三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白地震报警器的制作
分析方
法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。
教具学具教学程序教学
硬卡纸 玻璃球 剪刀。
师生活动
环节一、看一看 二、做一做 设计意图修改建议图中这台仪器叫地动仪。它是我国东汉时期杰出的自让孩子们有
1、出示知识
然科学家张衡发明的，是世界上第一台用来观测地震直观的感觉，的仪器。
增加学习、阅树。 读的欲望。 通过教师示 2.、介绍原理
1、 选一张硬卡纸，按照先画图、后裁剪、范，学生们可 以知道制作 再粘贴的顺序制作成图1、图2两部分。
2、 把这两部分组合后，在圆锥的顶端建一的方法，既直 个“小平台”，如图3。
3、 在小平台上放一只玻璃球(也可用胶泥自制)。
3。介绍演示
观，又易懂。 方法不强求的教 学方式可以
4、操作
三、拓展
练习
学习发生地震时的自救方法。
使学生开阔 眼界。5、评价
评比和鼓励， 三、评一评
组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。
可以让学生提高学习兴趣。自评、组评的
在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作
反馈形式
品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优 及效果胜同学。
赏水平。第十二课 研制地震报警器
板书设计1、 制作地震报警器2、 地震时的自救方法
学生觉得鉴过程提高了
课后反思课时
主备人 金艳红
1
修改人年级 金艳红
课题三年级学科劳动与技术
第（ 三上）册第（一）单元第（ 13 ）课
知识与技能
教学目标过程
塑料棚栽培通过本课学习，懂得塑料棚栽培的一般知识，感受农业工作创造性劳动的艰辛和伟大。
在观察过程中了解塑料棚栽培的一般知识。
与方法
情感、态度、让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。
价值观
教学懂得塑料棚栽培的一般知识。
重点教学难点
了解室内温度调控与作物生长的关系。
学情分析三年级的学生有一定的农业知识，他们能通过教师的示范明白塑料棚栽培的一般知识。
教具学具教学程序教学
图片 多媒体。
师生活动
环节一、看一看 二、做一做
观察图中塑料大棚和棚中生长的农作物。
设计意图修改建议让孩子们有直观的感觉，1、出示知识
并增加学习、树。阅读的欲望。
农作物生长需要肥沃的土壤、适当的温度、充足的水通过教师示 分、空气和阳光。种植在塑料棚里的农作物，对这些范，学生们懂 生长条件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的得塑料棚栽知识、技能水平更高，是更辛苦的劳动。
2.、介绍原理
培的一般知 识，既直观， 又易懂。
3。介绍演示方法三、拓展思考：1、怎样使土壤疏松？练习 三、 2、怎样施肥和浇水？
1、 怎样控制温度、湿度？
组织学生对所有的图片进行评议。
不强求的教 学方式可以
4、操作
使学生开阔 眼界。
5、评价
评比和鼓励，可以让学生
评一评 提高学习兴趣。
自评、组评的
反馈形式
在观察过程中，各组组长负责帮助解决疑难。
及效果
过程提高了学生觉得鉴赏水平。第十三课 塑料棚栽培
板书设计1、怎样使土壤疏松？2、怎样施肥和浇水？3、怎样控制温度、湿度？
课后反思课时
主备人 金艳红
1
修改人年级 金艳红
课题无土栽培实验三年级学科劳动与技术
第（ 三上）册第（一）单元第（ 1 4）课
知识与技能
教学目标过程
通过本课学习，探究无土栽培的基本方法。
在动手操作过程中，探究无土栽培实验。
与方法
情感、态度、让学生在动手制作过程中受到知识熏陶，享受创造的愉悦。
价值观
教学重点教学对植物生长情况做好观察和记录。
难点
学情分析三年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白无土栽培的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。
教具无土栽培花卉盆钵 文竹 清水或营养液。在动手制作过程中，探究无土栽培的基本方法。
学具教学程序教学师生活动
环节一、看一看 二、做一做
看图，了解无土栽培是一种不用土壤的栽培方法。用水、沙子、蛭石等当基质，使植物固定位置，施用无机肥料供给植物生长发育所需要的营养物质。
1、 准备无土栽培花卉盆钵。2、 准备栽培的花卉。
让孩子们有直观的感觉，体验无土栽培实验，并增1、出示知识树。设计意图修改建议加学习、制作 的欲望。 通过教师示
2.、介绍原理
范，学生们可 3、 栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆
以知道无土 中，倒入
栽培实验的
3。介绍演示
清水或营养液。
三、拓展方法，既直
方法 观，又易懂。 练习
4、操作
不强求的教
记录植物栽培的实验周期。
学方式可以 三、5、评价
使学生开阔
组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作
评一评眼界。 品制作得最精美。
评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。自评、组评的
在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作
反馈形式
品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优 及效果胜同学。
赏水平。第十三课 无土栽培实验1、 准备无土栽培花卉盆钵。
板书设计2、 准备栽培的花卉。
3、 栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入 清水或营养液。
学生觉得鉴过程提高了
课后反思课时
主备人 金艳红
1
修改人年级 金艳红
课题学做凉菜三
学科劳动与技术
第（ 三）册第（ 一 ）单元第（ 15）课
知识通过本课学习制作凉菜。
与技能教学目标过程通过动手操作掌握基本的制作方法。
与方法情感、态度、价体验劳动的乐趣，使他们更加热爱生活。
值观教学“学做凉菜”的制作过程和细节。重点教学掌握切片、切块、切丝的基本要领。难点学情分析教具盘子 刀 蔬菜
学具三年级的学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白“学做凉菜”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。教学程序教学师生活动环节一、 设计意图修改建议展示提问，看图，这些凉拌菜既漂亮又有营养，你知道它们分别选导入课题 二、 演示讲解，
需要的主料是：动手操作 三、需要的辅料是：需要的工具是：过程使学生用了哪些主料吗？ 通过欣赏作品，使学生1、出示知识树。提高制作兴 将你知道的凉拌菜的制作方法和需要的原材料介绍给 趣。 大家。 你最拿手的凉拌菜是：细致的制作2.、介绍原理同学们感觉 兴趣浓厚， 3。介绍演示方法 4、操作
制作过程是：先---------，再---------，最后---------增强废物利-。 小组内评一评，从色泽、味道、形状和菜名等几方面进快。用和环境保护意识。 评比帮助学 生进步得更 5、评价
成品展示，行比较，看看谁的作品最好。总结评价 自评、组评在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完反馈形式及
成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。觉得鉴赏水平。第十五课 学做凉菜你最拿手的凉拌菜是：需要的主料是：板书设计需要的辅料是：需要的工具是：制作过程是：先---------，再---------，最后----------。 高了学生的过程提
课后反思课时
主备人 金艳红
1
修改人
年级
金艳红
课题
创作果盘三学科劳动与技术
第（ 三）册第（ 一 ）单元第（ 16）课
知识通过本课学习果盘的制作，让学生体验果盘的制作过程。
与技能教学目标过程通过实践掌握简单的制作方法。
与方法情感、态度、价培养学生的观察能力和动手能力。
值观教学果盘的制作过程。重点教学细心切削、创意摆拼、分工协作。难点学情分析教具各种水果 刀 盘子
学具创作果盘对于学生来说比较感兴趣，但坚持观察及管理有的学生会做不到，会出现虎头蛇尾的现象，教师要加以引导。教学程序教学师生活动
环节一、
使学生对果盘有个感性的了解。激发他们制作的欲望。
老师细心的讲解可以帮他们 做好笔记，使他们在家能正确操作。
使学生进行交流，总结好的方法。设计意图
修改建议展示提问，节日的餐桌上，或是在接待客人的时候，我们把水果做导入课题 二、 2、需要哪些工具，请提前做好准备。
成拼盘，能大大提高文化品位。那么，你会制作拼盘吗？
分小组制作水果拼盘：
1、根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出设计草图。
演示讲解，3、细心切削、创意摆拼、分工协作。理解操作 三、4、再取个有意义的名字。
品尝自己的劳动成果，并畅谈感受。
成品展示，总结评价 在栽培过程中，各组组长负责帮助解决疑难。长成后将
反馈形式及小葱带到学校各组同学分别进行展示，最后选出优胜组
效果和优胜同学。第十六课 制作果盘
1、 根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出设计
板书设计草图。
2、 需要哪些工具，请提前做好准备。3、 细心切削、创意摆拼、分工协作。4、 再取个有意义的名字。
课后反思课时
主备人 金艳红
1
修改人
年级
金艳红
课题
学用洗衣机三
学科劳动与技术
第（ 三）册第（ 一 ）单元第（ 17）课
知识
通过本课学习使用洗衣机。
与技能
教学目标过程
通过动手操作，掌握使用洗衣机的方法。
与方法情感、态度、价
培养学生的热爱劳动的思想和习惯。
值观
教学了解洗衣机的使用方法。
重点教学洗涤和脱水。
难点学情学生们对于洗衣机有一定的了解，有利于他们学用洗衣机。
分析教具洗衣机 脏衣服
学具教学程序教学师生活动环节一、激发他们洗
要使用双缸洗衣机清洗衣服，首先要了解洗衣机的结构，展示提问，导衣服的欲
了解所有需要操作和控制的部分。望。入课题 动手操作，
双缸洗衣机操作技术要点如下： 学用洗衣
二、1、准备。接通电源、接通进水管和排水管，清除杂物、机。
饰物，衣物合理分类。
演示讲解，理
2、洗涤。适量注水、加洗衣粉，选择按键（强洗、弱
解操作
洗等）、确定洗涤时间，漂洗要充分（但应注意节水）。
3、脱水。均匀摆放衣物，选择正确脱水时间，脱水桶
通过实践感
完全停转后再取出衣物。 悟洗衣服的
技巧。
1、注意用电安全，手湿不要随意摸电源。
三、2、洗涤毛线等易缠绕物品，应装入细孔网袋中。
培养学生们
扩展知识3、脱水机没停止运转，千万不要用手去碰。
的创新精
4、水温不可过高。
神，善动脑。 使学生进行
设计意图
修改建议
三、增加安全用电意识。检查衣物是否洗干净了。交流，总结好的方法。
成品展示， 总结评价 反馈形式及
通过学用洗衣机，培养学生的热爱劳动的思想和习惯。
效果第十七课 学用洗衣机
板书设计 准备---洗涤---脱水 课后 反思
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