学生非智力因素的培养方法

学生非智力因素的培养方法

作者：段钊迪

来源：《新课程学习·上》2013年第10期

摘 要：实践表明：数学学困生大多数是由非智力因素所致。要想大面积提高成绩，重树学生的学习信心，就要激发学生的学习动机，使他们对学习产生浓厚的兴趣，上课才能积极思考，大胆发言，遇到难题不退缩，养成良好的学习习惯，身心也能得到全面发展，创新意识就会有所增强，创新能力就会得到提高。

关键词：学习心态；心理倾向；思维琴弦；意志品质；良好习惯

多年的数学教学给我的体会是：数学教学不仅要注重知识的传授，开发学生的智力因素，更要重视学生非智力因素的培养。下面我就谈谈自己对培养学生非智力因素的几点看法： 一、优化学习心态，激发学习动机

学习动机是直接推动学生学习的内驱力，是激发学生学习行为产生的重要心理因素。要想使学生爱学习，首先必须使他们具有良好的心理状态。

数学学困生的学习心态大致可分为：（1）挫折和畏惧的学习心态。由于学习的盲目性，导致学习不努力，对平时所学的数学知识好像有印象但不深刻，只浮于皮毛。他们的考试成绩必然很差，这必然会挫伤他们学习的积极主动性，长此以往，也就逐渐形成了一做题就头疼的消极厌烦情绪和畏惧数学的心理。（2）陈旧和低效的学习心态。部分学生往往保持着小学的学习方法，因而使原本十分沉重的学习负担变得更加沉重，超过了他们的心理承受能力。（3）冷淡和厌学的学习心态。由于数学基础知识不过关或领悟能力较差等原因，形成厌学心态。

针对这些情况，我们要积极营造有利于优化学生学习心态、激发学生学习动机的良好氛围，具体做法是：（1）重树学习信心，消除惧怕心理。教师通过丰富多彩的数学实例，让学生感知数学对社会、经济、文化的推动作用。只有明确数学学习的意义，才能树立远大理想。（2）创设学习环境，强化成功体验，让他们从中感受到战胜困难的意义和兴趣。教师在课堂学习之外要引导学生读一些数学史，再现数学发展的进展和数学家的事迹，使学生从中吸取力量，得到教益。（3）因材施教，改进学困生的学习方法，教师要根据学生已有的知识经验和学习水平，寻找适合学生思维发展的最近发展区，帮助学生建构自身的认知结构。 二、强化心理倾向，培养学习兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。当一个人对某种事物发生了兴趣，他就会对该事物表现出特别的关注，大胆地探索，积极地从事与此有关的活动。学生对数学学习的兴趣在很大程度上影响着数学教学的成效。

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课堂是激发学习兴趣的关键，教学既要讲科学性，又要讲艺术性，也就是说教学不仅是给学生以知识，更要为学生创设一个最适合学习的意境，唤起他们求得知识的强烈愿望。在课堂教学设计上，我们从各个环节来强化学生的心理倾向，激发学生的创新学习兴趣：（1）抓住导入环节，设下悬念和情趣，激发学生求知欲。（2）引发学生思维的动机，精心设计每一个教学活动。让学生充分体验发现问题、解决问题的过程，不断激发学生的情感变化（3）运用音量、音速、手势、眼神和多媒体手段，使学生的多种感官和谐共振，形成最深刻印象，从而强化知识过程，感悟数学魅力。（4）探讨新、奇、趣、巧的问题或解答。 三、拨动思维琴弦，激发学生情感

情感是以客观事物是否符合人的需要为愿望而产生的一种体验。一堂课如果引起了学生愉快的情感体验，学生就会主动、轻松、愉快地掌握数学知识，感到学习是十分有趣的，不是负担、苦役，而是需要、是享受。因此，要使学生热爱学习，首先要注重师生情感的交流。教师在组织教学时，一个数学公式的推导，一个新的解题思路，一个重要而有趣的规律，都会满足学生的求知欲；一个恰当的表扬，一个会心的微笑，一个满意的点头，都会使学生产生成就感，学生的需要得到满足时就会酝酿出亢奋愉悦的情绪。 四、疏导心理过程，培养意志品质

学生能力的提高绝非是举手之劳的，他们要经过紧张、复杂的智力活动，克服遇到的许多困难。意志行为制约着学生的学习行为，对学习的影响至关重要。为培养学生的坚强意志，首先，要培养他们树立远大的理想和崇高的学习目标。一个人的理想越远大，学习目标越明确，克服困难的动力就越大。其次，在教学中应尽量提供给学生克服困难的机会，在克服困难中使学生得到提高和锻炼。

五、重视习惯养成，培养优良性格

良好的学习习惯是一个人成才的基础。中学生自制力差，模仿性强，可塑性大。教师在教学中要因势利导，重视学生良好习惯的养成教育。同时，教师更要注重言传身教，潜移默化，达到润物细无声的效果。最有成就的人往往是具有勤奋和不懈追求等优良性格的人。因此，对于中等生、学困生，要重视其自信心的树立和学习习惯的养成。教师要了解学生，才能在学生学习数学的过程中帮助他们形成良好的性格，从而发挥学生的创造性。

总之，在数学教学中，要优化学生的学习心态，让学生能以积极主动的状态参与到学习活动中，自然、真实、流畅地表达情感。变被动学习为主动学习，这样学生的身心就会得到全面健康的发展，他们的创新意识和创新能力必定能有所提高。 （作者单位 陕西省杨陵区揉谷中学） 编辑 李建军

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