最新部编人教版道德与法治二年级上册《大家排好队》教案教学设计

第一课时

课题 大家排好队 单元 三单元 学科 道德 年级 二年级 学习 1．意识到排队的重要性,不排队可能会发生危险。 目标 2．懂得自觉遵守公共秩序。 重点 意识到排队的重要性，并能自觉遵守公共秩序。 难点 明确遵守公共秩序是社会文明进步的具体表现，应自觉遵守公共秩序。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 播放视频《排队歌》 师：小朋友们，你们知道这首儿歌的主题是什么吗？ （学生回答） 师：这节课我们就来讲讲这个主题——排队 板书：排队 讲授新课 1.生活中总有些地方需要排队，你知道为什么吗？ 1．学生参与交流、出示课本发作业图片：你喜欢哪种发作业本的方式呢？为什么？说说理由 （学生讨论回答） 师：看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成，还是排队好。 板书：还是排队好 并回答相关问题。 2. 学生参与交流和1.通过与学生生活息息相关的发作业，让学生体验排队的重要性。 2.通过事例及小故事让学生了解不排队的危险，进一步了解学生活动 学生观看视频，参与交流并回答问题 设计意图 通过视频引入及问答的方式，引入新课内容。 2.排队除了能提高办事效率外，还有什么好处呢？ 情境演示并回答相出示图片：你们看到了什么？不排队挤在一起危险吗？ （学生讨论回答） 2017年3月河南某小学学生们在上厕所时发，造成2名死亡，20余名学生受伤。 关问题。 应该如何避免件的发生呢？（学生讨论回答 师：不排队、乱哄哄；不排队，很拥挤；不排队， 很危险，还是排队好！ 师：今天老师来和你们讲一个真实的故事：在一座煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井中采煤。有一天，矿洞出现险情，井下矿工被通知紧急疏散。其中一个小组得知险情时，情况已经非常紧急，眼看矿井马上就要坍塌，矿工们纷纷向出口逃脱。出口很小，一次只能容纳一个人出去。 问：你能猜想象到这些工人的结局吗？老师先不透露结局，我们先来做个情境演示：安全脱险. 情境演示原则：大肚小口瓶子代表矿洞，系线的海绵圆球代表工人；同学们要做的就是在最短的时间内帮助这些工人们离开矿洞；全部将海绵拉出瓶子所用时间最短的获胜。 演示结束后，请获胜的小组谈谈为什么短时间内能将小球拉出瓶子？（学生回答） 师：刚才获胜组同学说的特别好，我现在来告诉你们结果吧。故事结局：工人们在听到组长的呼喊“请排队，莫拥挤，一个接一个”的号令下 ，一个接一个顺利冲出出口。 说一说：是什么挽救了大家的性命？ 小结：在危急时刻，应该排好队，守秩序，否则后果不堪设想。 3. 排队能提高办事效率，能避免危险，同时排队也是一种文明的体现，你们知道吗？ 出示图片：你觉得这种行为文明吗？如果是你准备怎么做？ 3.学生观看图片并回答相关问题。 观看视频《不插队篇》 排队的重要性。 3. 让学生明白排队是一种文明的体现，学生讨论回答 视频《不插队篇》 视频中的小象为什么不受欢迎呢？ 小象认识到自己的错误吗？它决定怎么做呢？ 师：排队是一种文明的体现，大家一定要遵守公共秩序不插队。 但有时要具体问题具体分析。 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了排队的重要性，知道了排队好处多多，知道了排队守秩序是文明的体现。希望同学们在日后的生活中，能做到守秩序排好队。 板书 排队 不排队会怎样 还是排队好

部编人教版道德与法治二年级上册 11《大家排好队》教学设计

第二课时

课题 大家排好队 单元 三单元 学科 道德 年级 二年级 1．知道公共场所应该排队。 学习 2．懂得自觉遵守公共秩序。 目标 3．知道如何去排好队，学会排队，懂得遵循排队的规则。 4.学会文明礼让，与他人友好相处。 重点 知道在公共场所应该自觉遵守公共秩序。 难点 知道如何去排好队，学会与人友好相处，做文明中国人。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 师：小朋友们，你们知道自觉排队日是哪天吗？ 学生活动 学生参与交流并回设计意图 通过问答的方式，引入新课内容。 师：每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上答问题 就应像“11”一样按顺序排列。你们平时是否做到排好队呢？ （学生回答） 师：这节课我们就来继续讲讲这个主题——大家排好队 板书：大家排好队 讲授新课 1.哪些地方要排队 板书：哪些地方要排队 生活中总有些地方需要排队，你知道哪些吗？ 出示图片：超市收银台前要排队 问：你觉得他们为什么要排队呢？ （学生讨论回答） 出示图片：厕所前要排队 问：你们觉得在等公厕时排队有什么好处？ （学生讨论回答） 出示图片：医院挂号、缴费要排队 问：他们为什么要排队？不排队行吗？ 1．学生参与交流、并回答相关问题。 观看视频：《排队风波》 1. 让学生了解到社会生活中很多场合都需要排队，且在公共场所必须自觉遵守公共秩序，学会自觉排队。 （学生讨论回答） 出示图片：等公交车要排队 问：你们等公交车时排队吗？不排队可以吗？ （学生讨论回答） 大家说的很棒，那么除了上面提到的几个地方，公共场所，还有哪些地方需要排队呢？为什么要排队呢？ （学生分组讨论并回答） 师：大家讨论的非常好，看来公共场所需要排队的地方很多，其实学校里也有需要排队的地方！你知道哪些吗？ （学生讨论） 出示图片：上下楼梯时应该排队 出示图片：玩游戏时应该排队 看来很多地方都需要大家排队，如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？会带来什么不好的影响呢？ 出示视频：《排队风波》 小结：生活中很多地方要需要排队，无共场所还是在学校，我们都要应该做一个讲礼仪、守秩序的人。 2.怎样排队好 板书：怎样排队好 我们知道生活中很多地方要需要排队，怎么排队才算好呢？我们来看看下面几组图片，看看他们做的好不好？ 出示图片：大家都在排队跳绳，有个小朋友插队 问：他的行为对吗？应该怎么做呢？ 2. 学生参与交流并回答相关问题。 观看视频《文明谦让不插队,不争不抢讲秩序》 2．让学生知道排队也是讲究的，通过观看图片参与讨论的方法激发视频《文明谦让不插队,不争不抢讲秩序》 出示图片：这位小朋友“助人为乐”的做法好吗？为什么？ （学生讨论） 师：我们日常生活中排队时一定要遵守规则，先来的排在前面，后来的排在后面。 出示银行办理业务的图片：图中谁的做法好，谁的做法不好？他应该怎么做呢？ （学生根据日常所见进行讨论回答） 师：我们在银行等地方排队办理业务时，一定要保持间距，黄线外安静等！ 3.什么时候需要礼让？ 出示图片：图中奔跑的这人怎么了？如果遇到这种情况，你会怎么做，会不会让位呢？ 我们小朋友平时在学校会不会也遇到了类似的情况呢？ 出示小朋友着急上厕所的图片：在同学很着急的情况下，你会不会礼让呢？ （学生讨论回答） 师：在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老幼、孕妇或者有紧急情况时，我们需学会文明礼让！ 课堂小结 同学兴趣的同时，让学生加固对自觉排队认知。 在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老幼、 孕妇或者有紧急情况时，我们需学会文明礼让！ 板书 大家排好队 哪些地方要排队 怎样排队好？ 什么时候需要礼让？

部编人教版道德与法治二年级上册 1《假期有收获》教学设计

第一课时

课题 假期有收获 学习 目标 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1.分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。 2.展示在暑假中学到的本领，增强小组合作、交流的意识。 3.懂得放暑假的意义。 重点 分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。 难点 懂得放暑假的意义。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 师：同学们，转眼间暑假已经过去了，你们的暑假过得快乐吗？ 视频 《快乐暑假》 你们在这个假期收获了什么？ 学生回答 (板书：假期有收获) 讲授新课 一、说说自己的暑假生活 1.暑假时间比较长，这个暑假对于你们来说是特别的，知道为什么吗？ （因为这是你们上小学以来的第一个暑假） 2.你们的暑假是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答） 出示图片：我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班（快乐的跳舞、尽情的画画、学游泳、学钢琴）、和小朋友玩耍等等） 3.你在这个暑假里都参加了哪些快乐的活动？ 1）我去农村爷爷家体验生活：爷爷住在依山傍水的农村,那里空气清新,环境优美,乐趣多多…… 出示图片：炎热的夏天,我到河边和小朋友快乐玩耍、捉鱼……；我和小伙伴去捕蝉……；夜幕来临时，能看到满天繁星和亮晶晶的萤火虫......；我们吃得是自己种的新鲜、绿色蔬菜……；我体验到的摘花生、种菜、掰玉米的快乐…… 一、学生参与交流、为学生提分享自己的暑假体验。 供一个重温和分享暑假愉快体验的机会，他们与同学、老师亲切友好地交流，与他人分享自己的快乐。 学生活动 学生观看视频 回答问题 设计意图 通过观看视频，一问一答的方式，引入新主题内容。 在农村的生活不但充满乐趣，也增加了生活常识， 真是收获多多！ 2）出去旅游：炎热的夏日，和爸爸妈妈一起去海边玩,欢乐不断…… 出示图片：我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子时光…… 海边的风景很美，享受美景的同时，也是收获浓浓的亲情！ 3）去爸爸工作的地方看看等等。（那里会是什么样呢？） 出示图片：看到周边的高楼大厦我很兴奋……；爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我…… 这个暑假真开心，终于能与久未见面的爸爸同处一个空间咯！ 小结：小朋友们的暑假生活真是丰富多彩，是个有意义的暑假！ 二、假期中让你印象最深的事 1.交流：同桌互相交流。 四人小组交流。 离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。 （可以随带自己带来的图片、纪念品等，出示给大家看。） 2.出示图片： 1）印象最深的是:我学会了游泳 游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗？ 视频：《游泳的安全》 2）暑假里，我印象最深的是看星空。我和妈妈找到了像勺子似得北斗星。 3）这是我假期采集的蝴蝶标本…… 小结：学好、玩好、休息好，我们过得很快乐。用心过暑假，收获真不小！ （板书：用心过 收获大） 课堂小结 快乐的暑假已经过去了，只要小朋友用心学习，相 二、学生相互交流， 并回答有关问题。 二、让学生进一步交流暑假里让自己记忆犹新的事情，分享快乐，分享经验！ 信我们的学习生活会更快乐！ 板书 假期有收获 用心过 收获大

部编人教版道德与法治二年级上册 1《假期有收获》教学设计

第二课时

课题 假期有收获 学习 目标 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1．引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。 2．启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会自己的生活。 3．学会对学习、生活进行总结，养成良好习惯，并持之以恒的坚持。 重点 启发学生反思假期生活的质量，鼓励学生学会自己的生活。 难点 让学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的习惯并持之以恒的坚持。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 师：你们的暑假是怎么度过的？你是否有可行的暑假计划并按照计划执行呢？ (板书：暑假计划) 学生活动 学生回答问题 设计意图 通过一问一答的方式，引入新主题内容。 讲授新课 一、暑假计划回顾 一、学生参与交流，一、让学生意识到了良好习惯的重要性，按计划执行暑假安排的必要性和重要性。 二、让学生1.小明在上个假期里做了三件事：第一件，也是最回答相关问题。 重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的学习打下了基础。第二件，是跟妈妈去旅游，开阔眼界。第三件，是看观看视频《暑假计划》 了很多课外书增长了不少知识。全班范围内交流： 这样过暑假好不好？为什么？ 暑假计划有长期的，也有详细到每天的，有一个合理可行的计划是很重要的。 讨论：那么你的暑假是怎么安排的，每天都做哪些事？ 每天的事情很多，你是怎么合理安排时间的？ 制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处？ 如果不按作息时间表执行原有计划，可以吗？这样会有什么问题？ 视频《暑假计划》 暑假作息时间表的制定，有助于于我们合理安排时间，度过一个愉快的暑假。 二、参与讨论，并回 二、有意义的暑假 暑假生活很快乐，怎样过才有意义呢？ 1. 我们来看看课本上的两个小男孩他们是怎么度过假期的，出示课件。 说一说：你们认为这两个男孩的暑假安排得如何？是否合理？ 你们的暑假是怎么度过的？你们的计划安排是否合理？ 在暑假里，我们应该合理安排时间，学玩结合，过一个充实有意义的暑假。 答相关问题。 观看图片及视频《惜时光》 明白暑假生活应该怎么做才算有意义和充实，让他们杜绝一些坏习惯，做到按计划行事，劳逸结合健康快乐的过暑假。 三、暑假中会有很多烦恼，让学生设身处地的想想解决办法，做到暑假巧安排。 2.课件出示：长时间看电视、熬夜玩游戏、睡懒觉、 把作业放置一边…… 学生讨论一下上图中的小朋友这样做好不好？为什么？ 这样过暑假是不行的，这样做会养成不好的生活习惯，也会危害我们的健康。 视频《惜时光》，看完这个视频你有何感想？ 三、参与讨论，并回答相关问题。 小结：我们应该按照计划，按时作息，早睡早起；观看视频《快乐暑假控制看电视和游戏时间，快乐玩耍，认真学习，养成良好的习惯，这样我们的暑假就会过得快乐健康。 三、暑假中的烦恼 1.暑假是开心的，但是也会有烦恼，你们遇到过什么问题？ （如作业太多、兴趣班太多、和小朋友玩游戏的冲突等等） 你们都是怎么解决的？ 在假期我们每个人都会遇到不同的问题，那么怎样才能很好的解决问题，过一个有意义的暑假呢？ 观看视频《快乐暑假巧安排》 如果遇到这些小虎这样的问题，你们会怎么解决的？有什么好办法？ 巧安排》 暑假在家很长时间，肯定会遇到各种各样的问题， 此时我们就要注意合理安排自己的生活，做到劳逸 结合、松弛有度，认真安排好，做到不慌乱。 （有打算 不忙乱） 四、出谋划策畅想下个假期计划 通过本节课的学习我们知道了暑假计划应该怎么做，怎么做才合理，才能让假期过得更有意义。 出示图片 请同学们帮他们想一想，为他们出谋划策，想一想下个假期该如何做好计划，如何合理安排使假期过得更有意义吧。 课堂小结 快乐的暑假已经过去了，在新学期同学们要延续暑假中合理安排的好习惯，做到有打算，不忙乱！ 板书 暑假计划 有打算 不忙乱 四、学生畅所欲言， 说一说自己的想法和安排。 四、让学生开动脑筋，多加思考，更深层的了解快乐暑假应该需要安排。