2013~2014学年第一学期
试卷名称：学前心理学 专业：学前教育 姓名： 学号： 班级： 得分：
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．和解放军叔叔联欢活动已经过去两天了，可是幼儿园的孩子们仍沉浸在欢乐的气氛中，兴高采烈地谈论着联欢会上奇妙的魔术、惊险的杂技等节目，这是幼儿（ ）表现。 A. 想像 B.记忆 C.语言 D.思维
2.“聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点( )。 A．指向性 B．集中性 C．清晰性 D．鲜明性 3.（ ）是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言 4. 下列有关儿童情绪发展的观点中，错误的是（ ）。 A.与学前儿童相比，小学生的情绪已逐渐内化 B.2岁时儿童已能初步表达内疚等复杂情绪
C.儿童从2岁到5岁，随着其认知能力的提高，对想象中妖魔鬼怪的害怕情绪减少了 D.“快乐损人者”现象体现了儿童道德情感发展的不平衡性 5.（ ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维 6．在儿童心理发展过程中（ ）。 A．转折期和危机期是必然出现的
B．转折期必然出现，危机期不是必然出现的 C．危机期必然出现，转折期不一定出现
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D．转折期和危机期都不一定出现
7. 在以下几对方位概念中，儿童最先掌握的是（ ）。 A.上下 B.前后 C.左右 D.内外 8.中班幼儿有意注意的时间可达（ ）分钟左右。 A.15分钟左右 B.3~5分钟左右 C.20分钟左右 D.10分钟左右 9.学前儿童指的是（ ）。
A. 3—6岁 B.0—1岁 C.1—3岁 D.0—6岁 10.（ ）是儿童心理活动和行为的激发者。 A.个性 B.社会性 C.言语 D.情绪情感
二、填空题(本大题共5小题，每个括号1分，共10分)
在每小题括号中填入正确的答案，字迹模糊无法辨认、有错别字均不给分。
1.（ ）的出现标志着儿童心理的发展。
2.记忆的三个环节是（ ）、（ ）和（ ）。
3.儿童与父母亲（养父母）之间进行的交往及其伴随着一种情感关系叫“（ ）”。 4.皮亚杰将儿童思维的发展分为（ ）、（ ）、（ ）。 5.以传统的气质类型为标准，学前儿童的气质类型可分为 （ ）、（ ）、（ ）（ ）四种。
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1. 再造想像：
2.最近发展区：
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3. 敏感期： 4.言语：
5. 儿童心理发展的年龄特征：
四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
1．简述研究学前儿童心理的具体方法。
2．简述幼儿个性开始形成的主要标志。
3．简述幼儿言语发展中句型发展的趋势。
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4．简述学前儿童心理发展的总趋势。
5．如何科学地组织复习
五、论述题（本大题共2小题，第1每小题10分，第2小题15分，共25分）
1．为什么幼儿中期常常出现“告状”现象。
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2. 论述学前儿童亲社会行为的发展阶段与影响因素。
五、案例分析题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
例1：一个3岁的孩子由于得不到心爱的玩具而哭泣，这时妈妈给他一块糖，他立即破涕为笑。 例2：新入园的幼儿，看着妈妈离去时，会伤心地哭，但是妈妈的身影消失之后，经老师引导，很快就愉快地玩起来。如果妈妈从窗口再次出现，又会立刻引起幼儿的不愉快情绪。 例3：新入托的一个孩子哭着要妈妈，会引得早日习惯了托儿所生活的孩子们都哭起来。 试用婴儿情绪发展的相关特点分析上面子3个案例。
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