自我探索

自我探索之旅

我，就是我，是颜色不一样的烟火。 在上职业规划的课之前，我从不曾想过自我探索，更别提什么深入思考了。我觉得自己一直是个懒散的人，计划永远赶不上变化。于此，姑且算是一趟发现之旅了。 自我探索的维度之一 兴趣是人们认识事物所表现出来的积极态度和心理倾向，表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。职业兴趣，是代表个体的内在需求，这种需求正是职业驱动力。

霍兰德职业兴趣测评是由美国著名职业教育专家霍兰德(Holland)经过长期实践研究编制而成，该测评具有较高的准确性，大量应用在指导求学、求职和工作转换等方面。霍兰德认为兴趣是人们活动的巨大动力，人们凡是对有兴趣的职业，都可以提高其积极性，促使其积极地、愉快地从事该职业，并有助于在该职业上取得成功。霍兰德认为人的职业兴趣可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。

你想去哪个岛屿？

R:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。I：深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。A：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。C：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。E：显赫富庶的岛屿。居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。S：友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。 我个人是更倾向于社会型（S），基本的倾向是合作、友善、助人、负责任、圆滑、善于社交言谈、善解人意等，喜欢社会交往，关心社会问题，具有教育能力和善意与人相处等人际关系方面的能力，因此我选择了学前教育这个专业，我觉得和天真可爱的小朋友们一起玩一起闹是一种享受。孩子们的世界是一个截然不同的世界。

自我探索的维度之二 性格关乎一个人的健康成长和职业发展，是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是人对现实的稳定态度。心理学认为，性格是心理活动的体现，而心理活动是大脑活动的产物。我们的意识、情绪都是由大脑中的神经元、灰质、树突、轴突、神经递质等共同作用的结果.

美国的凯恩琳·布里格斯和她的女儿伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯研制了迈尔斯－布里格斯类型指标(MBTI)。这个指标以瑞士心理学家荣格划分的8种类型为基础，加以扩展，形成四个维度，即① 外倾(E)－内倾(I)② 感觉(S)－直觉(N)③ 思维(T)－情感(F)④ 判断(J)－知觉(P)四个维度如同四把标尺，每个

人的性格都会落在标尺的某个点上，这个点靠近那个端点，就意味着个体就有哪方面的偏好。如在第一维度上，个体的性格靠近外倾这一端，就偏外倾，而且越接近端点，偏好越强。我做的MBTI测试结果如下：

测试结果我感觉是比较符合我个人的。安静、友好、有责任感和良知。坚定地致力于完成他们的义务。全面、勤勉、精确，忠诚、体贴，留心和记得他们重视的人的小细节，关心他人的感受。努力把工作和家庭环境营造得有序而温馨。正如测试结果所显示的，适宜从事教育类的职业。在人群中，我永远是最不起眼的那一个。而在思考方面也有所欠缺。做事略有些冲动，缺少深思熟虑。

自我探索的维度之三 人们完成活动中表现出来的能力有所不同。 能力 ,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。 能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。

我并没有刻意去问过别人自己的特长是什么，做个有心人，在日常谈话间这些就会不经意透露出来。我的运动协调能力是比较欠缺的。体育课一直以来都是我所痛苦的。虽然我是文科生，但我的数学还是可以的。在填报高考志愿的时候，就曾考虑报考工商大学。后来凭着对教育事业的钟情与向往，义无反顾来到了台院。我的社交圈子并不大，除了自己学院，其他二级学院并没有呼朋唤友的认识多少人。生活圈并不大，每天基本上都是食堂，教室，寝室很简单的生活。

个人能力的培养提高除了不断从书本中汲取之外，在大学各种各样的活动多彩丰富，参加纷繁有趣的活动也可以锻炼自己的语言能力。不断的探索自我，挖掘自己的潜能。

自我探索的维度之四 价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言 ，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。

我个人更偏爱有一个安全稳定的工作环境。组织不会过多的限制和制约我的工作方式，工作习惯和生活方式。我不喜欢从事一般的管理工作。在幼儿园自然更多的希望能受小朋友们的欢喜。

从职业价值观测试表不难看出我并不十分重视舒适安逸的工作环境，但我看重人际关系的相处。可能这跟我现在生活圈子狭小，人际关系并没有处理的十分好也有关系吧！

佛说：“修炼不在一时一段，而在分秒瞬间。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。但愿世间风景千般万般，熙攘过后，字里行间，人我两忘，相对无言。于波国土，若已生，若今生，若当生，是故舍利弗。诸善男子，善女人。若有信者，应当发愿，生波国土。只有心知道，岁月不恢宏。留下今日传说，塑写明日传奇。