一年级下册美术教案第9课,画彩蛋｜冀美版

9.画彩蛋一、教学分析：

《画彩蛋》由“绘画装饰”和“举行拍卖会”两个学习内容组成，它结合了欣赏、感悟、游戏三个方面内容的综合探索课。通过在鸡蛋上绘画装饰，使学生认识到平面的纸上造型与立体的蛋上造型的不同之处。拍卖会的主题根据社会需要而定，此课定为“献爱心彩蛋拍卖会”，主要激发学生的创造热情，锻炼学生的组织能力，培养学生的爱国热情，使学生的能力获得全面发展。

这部分教学应将美术创作与生活、情感、价值观紧密联系起来。通过实践性的作业，引导学生在拍卖的游戏过程中将美术作品的创新活动得以延伸。 二、教学目标:1.知识与目标：培养学生学习色彩的兴趣是画面成为引导学生拓宽知识面的一种手段；

2.过程与方法：学会用色彩来表现对象； 3.情感态度与价值观：培养创新意识发展创造力。 三、教学重点：

学会用色彩来表现对象引导培养学生的创新意识。 四、教学难点：

让学生通过用不同形式如画、粘贴等形式并学会用色彩来表现对象。 五、教学用具：

彩色笔、蜡笔、鸡蛋、纸、固体胶等。 五、教学过程：

（一）故事导入1.上课之前老师先讲个故事给大家听。（结合ppt简单讲述一下达芬奇画蛋的故事）·简单讲述达芬奇画鸡蛋的故事。

意大利有个著名的画家叫达芬奇，他小的时候画的并不好。后来老师让她专门画鸡蛋经过他的努力终于成了一个大画家，同学们想不想成为这样的大画家呢？生答。

2.师：好，那今天我们就来画一画鸡蛋。教师出示两个鸡蛋，一个是白色的，一个是教师作品彩蛋。

师：同学们先看一下老师手上的两个鸡蛋，他们有什么区别呢？哪个更漂亮

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呢？你想画哪一种？学生回答：一个白的、一个有颜色！有颜色的漂亮。想画第二种。

师：那今天同学们就一起来画彩蛋，然后我们举行一个小小拍卖会！（揭示课题）（二）传授新知1.师：在同学们画彩蛋之前，让我们一起来了解一下彩蛋。 ·彩蛋历史悠久彩蛋画主要是在鸡鸭鹅等蛋壳上绘制的工艺画。据史料记载，我国战国时期已经有彩蛋了。后来还将画彩蛋列入七十二行，称为“画蛋匠”。在古人心中，彩蛋是吉祥的寓意。

·复活节滚彩蛋是传统的复活节的小游戏，象征着重生和希望。 2.师：好，我们了解了彩蛋这么多，让我们一起来欣赏神奇的彩蛋吧！（幻灯片播放彩蛋图片）。

3.师：同学们看了这么多彩蛋，那你都准备了哪些工具呢？生：鸡蛋，纸，固体胶……师：下面请同学们小组交流，讨论本组的绘制方案吧！学生以小组为单位进行交流讨论。

学生派代表发言，教师及时给予帮助。

4.师：同学们真厉害，那大家有没有注意到刚才看的图片里有纯绘画的，也有装饰的，那么这些漂亮的鸡蛋是怎样制作出来的呢？现在老师先给大家示范，大家一起来看看（结合ppt教师示范展示彩蛋绘制步骤）。

·彩蛋的画法（1）准备一个鸡蛋。生鸡蛋需要将两端开小孔，再将蛋液和蛋黄吹出。熟鸡蛋可以直接使用；

（2）在鸡蛋表面起稿，根据自己的图案选择不同的颜料，如水粉、油画棒等；

（由于画彩蛋与在纸上平面画画不同，绘制时，可以一手轻拿蛋壳，一手执笔，边画边转动）（3）在彩蛋创作过程中，可以纯绘画制作，也可以将头发部分用毛线等材质进行装饰。

（三）实践创作师：今天我们学习了这么多彩蛋知识，下面请同学们以小组为单位进行创作。创作完成后每组推荐优秀作品参加彩蛋拍卖会，同学们一定要注意安全和卫生！学生创作，教师巡视辅导！（四）展示评价师：好了，大部分同学已经完成了彩蛋的制作，下面我们的彩蛋拍卖会马上开始！同学们可以用闲置书籍或玩具来换购彩蛋。我们拍卖所得的书籍和玩具将以我们班的名义捐赠给

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特教学校的小朋友们！请同学代表陆续展示自己的作品，并进行拍卖。 （五）课后延伸师：非常感谢每位同学的爱心！老师替特教学校的小朋友谢谢大家！也希望同学们每天可以吃一些蛋制品，它可以为我们的身体补充蛋白质等营养，但是每天吃一个就好，可不要贪吃哦！同学们再见！下课！生：老师再见！六、板书设计： 9.画彩蛋七、教学反思：

本课题的活动方案在我校实施，获得良好的教学效果，验证了该课题活动方案的可行性和实效性。其初步成效主要体现在以下两个方面：

1．尝试转变学生的学习方式取得了一定的效果，开阔了学生的学习活动视野，开放了学生获取知识的渠道，把接受知识和培养能力统一起来，为学生“学会学习”奠定了基础。

2．这次研究性学习后，学生对美术课的兴趣明显提高了，课堂气氛活跃了，学生能够自主地参与学习。

在本课中我以发展学生的操作能力为主体，以学校的现实情况为中心，以乡土材料为基础，进行了本课的教学设计，使学生能在乐中学。在教学中，努力用新的理念来组织教学，让学生用不同的方法去表现他们心目中的世界，使学生充分有效地参与课堂教学，使他们意识到自己才是真正的天才创作家，从而使他们的信心进一步的增加。收到了较好的效果。

我认为一节美术课的好与坏，不能看他运用了多么好的材料，而是要看他是如何安排和利用这些材料的。这节课受材料的很小，学生从身边就可以找到，因为在农村小学，校本课程能否成功，主要是看你是否解决部分学生没有材料的问题。使他们能够很好的完成这节课。在教学中学生做到了小组合作、相互交流、团结协作，发挥了多人的智慧，真正做到了一加一大于二的效果。

看到学生的快乐，我明白了一个道理：学生才是课堂真正主人。在教学中我们不能只注重课堂效果，还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，这样更好的实现教学目标，创设教学的新境界。 很新鲜的题材！

人美版二年级美术下册第1添画教案 题第1

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添画

教学时间二（1）、二（2）、二（3）、二（4）2月21-2月27 教学目标

1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。 2、

通过本教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 教学重点教学难点

重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。难点：使内容与环境尽可能统一。

教学准备风景图片一张、剪子、胶水、彩色笔。 教学过程教师活动学生活动 组织教学新授

1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。 2、组织学生欣赏图片，分小组交流。 3、出示题----添画

4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：

如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？、播放教学，根据图片内容选择适当内容进行添加。学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。 6、看教材第2页、第3页，分析书中作品： 你喜欢哪一幅作品？为什么？ 说一说制作方法。

7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。

8、作业：要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。老师辅导要点： 能否巧妙图片。

图片内容与添加内容是否统一。

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添画构图是否美观。 注意近大远小的关系。

9、组织展示、讲评作业。布置、展示作品。

10、通过本教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？了解图片内容，为添画做铺垫。学生讨论、发言、回答问题。可以添加什么内容，说一说理由——根据画面情境添画，应该注意什么——由学生进行操作，在教室提供的许多材料中选择恰当的内容进行添加。看书讨论：发表自己的观点和看法，分析、交流制作方法。师生配合演示：剪、画、贴合作完成添画。按要求整理用具，选择作业方法。学生完成作业。个人或两个人合作完成。自评，组内讲评。学生发言引起兴趣，准备上了解图片内容，为添画做铺垫明确题，了解作业内容通过讨论知道添画的基本方法，引导学生自主学习。学习如何使添画内容与图片情境统一，解决教学重点。通过书中作品，欣赏、分析、了解制作方法。掌握作业步骤过程。明确作业要求，准备完成作业。创新使用图片，创新添加内容。培养和提高学生的评价能力。引导学生发现问题，解决问题。整理用具，下。 板书后记

如果让学生把自己的图片交换给别人制作添画，更能反映他们每个人的应变能力，也许作业效果会更好，更能激发孩子们的兴趣。 比其他作品都要好！

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