幼儿园大班语言活动我是大班小朋友

1. 能掌握诗歌的内容，并初步学会用不同的语气较有感情地朗诵诗歌。

2. 进一步激发做大班小朋友的自豪感。 三、教学准备：

《幼儿画册》，配乐的诗歌朗诵配套碟片 四、教学重难点：

能掌握诗歌的内容，并初步学会用不同的语气较有感情地朗诵诗歌。 五、教学方法与手段：直观教学法 传统教育法 六、教学过程：

教师活动初稿 一、基本部分 教师活动修改 一、创设情景：教师： 幼儿活动 以故事导入设计意图 以故事的形式导入：“有一天我到一个幼 有一天，我到一个幼儿儿园去参观，碰到一个倾听故事 园参观，碰到一个小朋小朋友正在帮弟弟妹了解故事的引出诗歌 友正在帮小班的弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你内容 妹穿衣服。我问他：“你是哪个班的?”他自豪是哪个班的”他自豪地地对我说：‘我是大班对我说：我是大班小朋小朋友!’我夸他真能友！我夸他真能干。他干，他说‘这些是我应说：这些都是应该的，该的’。他还朗诵了一 吸引幼儿的注意力 他朗诵了一首诗歌给我首诗歌给我听，你们想听，现在，我朗诵给你听吗?” 们听。 二、基本部分 二、学习诗歌 理解诗歌的内容 掌握诗歌内容 1.师有表情地朗诵诗歌1．老师有感情、有表 两遍 情地朗诵诗歌两遍。 倾听诗歌 2.提问：诗歌的名字叫2．引导幼儿掌握诗歌 什么？诗歌里小朋友说内容 根据提问 了些什么？做了些什(1) 诗歌的名字叫什讨论交流 么？ 么? 3.带领幼儿念诗歌两(2) 诗歌里小朋友说 遍，学习新词“夸奖” 了些什么?做了些什学习“夸奖” 4.分句练习，老师念第么? 注意读准 一句，幼儿念第二句。 3．幼儿跟老师一起朗“来”“帮” 丰富幼儿的5.播放音乐 诵诗歌两遍，学习新词分句练习，学词汇量 “夸奖” 4． 分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。 5．最后请声音响的大声朗诵一遍。 三、结束部分 三、边看《幼儿画册》边看《幼儿画激发做大班习念儿歌 初步学会有感情地朗诵诗歌 师发《幼儿画册》 边朗诵。 册》，边朗诵。 小朋友的自豪感

七、教学反思

《我是大班小朋友》这个语言活动主要目标是能掌握诗歌的内容，进一步激发做大班小朋友的自豪感。活动开始前，我作了充分的准备，以情境进行导入，吸引孩子兴趣，抓住幼儿注意力。首先让幼儿观看课件，说一说图片中的意思，如：“大班的小朋友对小班的小弟弟、小妹妹说的什么？他们有困难，我们怎么帮助他们的？老师是怎么做的？可大班的孩子怎么说的？为什么？”通过几次的学习和朗读，提问后让幼儿用诗歌原话来回答，这样的活动设计可以帮助幼儿较好的理解记住诗歌。最后边看《幼儿画册》边朗诵，让幼儿体验做大班小朋友的自豪感，感受帮助弟弟妹妹的快乐。