高中材料作文：,在第十届海外高层次人才座谈会上,87岁的袁隆平以流利的英语完成了一次长达20分

隆平以流利的英语完成了一次长达20分

高中材料作文 2019.11

1,阅读下面的材料，按要求作文。

7月11日，在第十届海外高层次人才座谈会上，87岁的袁隆平以流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻，是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类做出的“第五大贡献”，袁隆平堪称“中国骄傲”！

深圳有一个名叫袁媛的7岁女孩，在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的危急时刻，她果断地打开浴室门，借助衣架捅开高高的窗户，又迅速关上煤气开关，跑到客厅拨出了110、120求救电话，简洁准确地自报位置，使救援人员在第一时间赶到了现场，从而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。（“中国骄傲”是一个公益性的评选活动，由和电视台联手推出。）

对材料中的“中国骄傲”你有怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章，要求选好角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

1, 【答案】中国骄傲

英雄其实就是普通人。但是在生死攸关的一瞬间，他们挺身而出，牺牲自己的生命也在所不惜。于是，一个个普普通通的小人物，就变成了我

们心中的大英雄!

星期六，我无意中打开电视机，里面正播放着以“颂扬英雄、感恩英雄”为主题的2006年《中国骄傲》颁奖典礼，我一下子就被吸引住了。

他们是一群和我们一样普通的不能再普通的人，但却以超乎常人的勇气，担负起维护生命尊严的职责;以沉着冷静的智慧，化解一次又一次危机;以纯朴的情感、顽强的意志，诠释了新时代“英雄”的含义。

2006年7月9日，一辆旅游大巴车在行驶途中发生车祸，翻进里边两米多深的水沟里，39名乘客被困车中。他--一名路过的年轻人甘冒生命危险，从随时可能爆炸的车中救出了27名乘客后悄然离开。当主持人问他，到底是什么力量使他在半小时内连续救出那么多人时，这位憨厚的江西小伙子--熊文清，他用朴实的话语使我深受感动，他说：“是眼神，是他们求助的眼神!”是呀，在危难时刻，留给那些获救的生命印象中的碎片，是他的托举、是他的背影、他的手臂、他的笑容。但正是这些，打动了我们心灵的特写，拼贴起一幅无声而绝美的画面，最终定格为2006年中国骄傲的动人画面。

朱柱--一个普普通通的农民工，身材矮小、体格瘦弱、其貌不扬，但面对落水的女孩，他第一个跳入水中。讲述他的故事，可以很简单，简单到只有他最后留下的声音，和最后留下的一只旧鞋。当航天英雄杨利伟给他白发苍苍的老父亲颁奖并敬礼时，我觉得，他们都是一样的英雄，而朱柱留给这个世界的，却是人间最美丽最高贵的礼物--人性之美。他再一次证明，英雄与容貌、金钱、地位、名气、身份无关。只有真的生命，值得活一回;只有真的生命，值得中国为之骄傲和赞美……

我全神贯注地看着电视里讲述着他们的故事，也不知道什么时候，我的脸上已滑落了两行泪水……一个时代有一个时代的壮举，一个时代造

就一个时代的英雄。无论你是、还是消防战士;无论你是平民百姓、还是白发老者，抑或是幼稚孩童，你都会感到，他们在和平年代里守护着生活的安宁。他们凭借着自己勇敢与危险、死神斗智斗勇的精神，捍卫了生命的尊严。他们的故事感动着我们这个拥有众多英雄的古老国度，骄傲着每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人。他们就是我们的“中国骄傲”，我们感恩这些“平凡人”。

【解析】 【详解】

本题考查学生驱动型作文写作能力。写作任务十分明确--对材料中的“中国骄傲”你有怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一

篇文章。任务驱动型作文隶属于材料作文，材料作文，一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。本题是一篇关注时事的关于中国骄傲，洋溢着民族自信、爱国情怀的评论性的材料作文。关注现实的评论性的材料作文，考生就得关注身边事情，写作的时候要注意充分结合现实和实际生活，把握材料的同时也要拓宽对材料的理解，这样才能使作文有深度。本题材料由两则社会实事新闻组成，第一则是杂交水稻之父袁隆平的新闻，87岁高龄的袁隆平以流利的英语在第十届海外高层次人才座谈会上完

成了长达二十分钟的演讲，他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。袁隆平为什么会成为中国骄傲？主要是培育的杂交水稻、卓越的科技贡献。他的卓越成就，不仅对我国科学技术和经济发展有重大影响，也对人类文明进步的起到了巨大的作用，在袁隆

平的科技研究成果上，体现了中华优秀传统文化的创新精神、勤劳智慧、勇于探索等精神。第二则是关于深圳七岁女孩袁媛的故事，袁媛在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的危急时刻，小小年纪的她冷静而有果断地先打开浴室门，借助衣架捅开高高的窗户，然后迅速观赏煤气开关，跑到客厅拨打110、120求救电话，简洁准确自报位置，是救援人员在第一时间赶到现场，成功挽救了父母生命。袁媛也因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。袁媛为什么能当选为“中国骄傲”，危机时刻处乱不惊，成功挽救了父母的生命。这体现了袁媛面对危机表现出的果敢智慧、出边不惊，沉着冷静、机智勇敢，急救能力，以及学校安全教育的重要性。袁隆平、袁媛的这些核心精神，无疑是中国优秀文化的代表，都必须提高到文化自信的高度来认识，阐发。这应该是今天中国社会形象中最宝贵的新符号，我们呼唤每个公民都能尽一己之力服务社会，展现出人性良知、社会责任和高贵精神。中国骄傲就是中国英雄。中国骄傲，洋溢着民族自信、爱国情怀。没有人

是社会的旁观者，不凡的人生、平凡的生命都可以成为英雄，成为中国骄傲。根据以上分析，作文时从以下角度立意行为：我眼中的中国骄傲；平凡的人给我们最多感动；不凡的人生、平凡的生命都可以成为英雄，成为中国骄傲；等等。

【点睛】

任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，

以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。