中心幼儿园-班主任论坛演讲稿(李静)

太平镇中心幼儿园：李静

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是太平镇中心幼儿园的李静，今天我演讲的题目是《一颗金色的种子》。

两年前,我从一名小学教师转岗来到幼儿园，人们都说“幼师是成人世界派往童年的使者”而班主任尤其如此，既是幼儿的组织者，又是他们的领导者和教育者；既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常；既是老师，又是妈妈。要做好这份工作，不能单靠满腔热忱，你们可能会惊讶我为何如此说，每天跟一群天真无邪的孩子一起玩耍，多么幸福啊！又有何难？但事实并非如此。可能是基于小学老师原有的教学经验，每节课前我都要深思熟虑，总在考虑要给孩子教什么知识点，或者做什么手工作品，否则,总感觉自己是在误人子弟。于是每节课前，我都提前做好大量准备工作。就拿做手工来说吧，为了提高效率，活动过程中我总会以迅雷不及掩耳之势，给孩子们挨个发放画纸、剪刀、固体胶等。每件事都亲力亲为，结果每当放学时，孩子们都将做完手工用的各种工具、作品、到处乱扔乱摆。课堂纪律混乱不说，而且无形中大大地增加了我的工作量，整理剪刀、收集作品，将凌乱的固体胶摆放整齐以及打扫地面卫生……久而久之我发现，孩子们并没有因为我的包办代替而有所进步，这时

我才意识到，幼儿园教学与自己原来的想法有很大出入，通过学习我了解到，幼儿教育是一日生活皆教育，要充分抓住每个教育契机，培养幼儿良好的习惯和道德品质。古语说：“授之以鱼，不如授之以渔。”良好习惯的养成，道德品质的培养远比学习知识技能更重要。于是，我下定决心做一个“懒老师”。

后半学期，我将“懒”老师的想法付之于行动，做手工之前，我会让幼儿分组排队领取画纸、剪刀固、体胶等。当然，这个想法并没有想象中那么轻松得以实施，有随意走动的，有强势插队的，有彼此推搡大吵大闹的……教室里面乱作一团。但是，这并没有动摇我的决心。因为我知道，好的习惯养成并不是一朝一夕的，而需要长久的坚持与训练，“万丈高楼平地起”要想形成良好的习惯，首先要经过严格的训练。在幼儿园，孩子老坐不住凳子是正常现象。班里一个小男孩做啥事都不专心，1节课内能站起来7次。为了改掉他这个坏习惯，我和他商定：如果他1节课只起来3次，就给他贴个笑脸作为鼓励，否则免谈。结果，一周过去，小男孩5天内有2天没有超过三次，受到了奖励。又一周过去，他有4天没有超过三次，半学期后，他养成了专心做事的好习惯。幼儿都有健忘的习惯，所以好习惯的培养需要长久的坚持。

这样的例子不胜枚举，通过榜样示范、个别提醒以及鼓

励表扬等等方法，坚持着我对他们的习惯培养。小班一年下来，我惊奇的发现有一半以上的幼儿有排队、不乱扔垃圾、整理物品的意识了，再上手工课，孩子们知道排队领取各种物品，乱扔垃圾的现象也寥寥无几。这让我很欣慰，正所谓“每天进步一小步，日积月累跨大步。”孩子们的习惯养成后，第一个受益人就是我，他们的表现极大地减少了我的工作量，我再也不用手忙脚乱的摆放各种物品，不用三番五次的打扫卫生，不用声嘶力竭的收集作品。看到孩子们的成长，我就知道，做一个“懒”老师，我是对的。

《劝学》中说：“木，直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者”当孩子养成了良好的行为习惯，在幼儿园的“小社会”里他们能够生活的更加舒心和愉悦。比如：喝水、上厕所、做操时间他们依次排队，再也不会发生因为推挤而受伤的情况；他们终会长大成人，步入社会能够在集体生活中不为别人添麻烦，能够尊重他人的劳动成果；成家之后，因为良好的行为习惯，而营造健康和谐的家庭氛围的时候，就会明白，从小种下良好行为习惯的种子，一天一天长大，能够给生命搭建阴凉的大树。

“千里之台，起于垒土”。作为孩子们人生路上的第一位启蒙老师，我希望能够做一名播种者，在他们成长之初，撒下良好行为习惯这颗金色的种子，慢慢浇灌，终会长成一颗会唱歌的金苹果树。我的演讲到此结束，谢谢大家！