校本研修过程
序号 研修活动 所在学校教研组老师的意见 你的反思与改进 引导学生对周长的认识不够透彻，我觉得如果要让学生在学习中能掌握什么是周长。 学生不能理解什么是周长，不能指出图形的周长在哪儿，就不是一节成功的课。因此我增加了指出我们乡的地图的周长这个内容，以帮助学生理解。 教学中如期完成教学任务。学习任务明教学中我讲确；实施学习任务在课堂内实施和完成得过多了，没能让得较好；知识建构通过活动和任务让学学生多参与学习生建构了应该建构的知识；没有偏离教活动。今后应多让学结果等教学问题。 学生自己在学习活动中理解、归纳出学习的内容。 1 教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改进内容 2 在教学实践过程中是否达成教学目标，是否出现的偏离教学结果等教学问题，有哪些反思和改进建议？ 3 在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题？在课堂教学过程中是如何解决和处理的？更好的处理办法是什么？ 没有出现非预见的生成性问题，但今后的教学在以往的教学中出现过，当时感觉自己中，应以平和的心不够灵活、机智从而打乱了教学设想。 态正确面对课堂教学中的生成性问题。当学生的回答超出自己的预设之外的知识时，应充分相信自己，做到从容、镇定、灵活、机智地指导学生，千万不能方寸大乱，打乱一切教学设想；更不能对发生的末预设到的生存性问题，视而不见、置之不理。
4 我觉得教学中问题过少，应该围绕 因为学生是什么是周长多设计一些问题。 学习活动的主体，应该让他们都参与到学习活动中在教学实践后对教来，让他们成为学学设计需要做哪些习的主人。 调整和修改？为什么做这样的调整和修改？
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