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一、选择题（每题2分，共40分）
1.在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是： （ ）
20t 宿 迁 20km A B C D
2.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为 （ ） A．月球表面受到撞击时不发声 B．撞击声太小，人耳无法听到 C．月球表面没有空气，声音无法传播 D．撞击月球产生的是超声波
3.用细棍轻敲鱼缸壁，金鱼立即受惊游动，这是鱼接收到的声波的主要途径是 （ ） A．鱼缸——空气——水——鱼 B．空气——水——鱼 C．鱼缸——水——鱼 D．水——鱼
4.声音在下列物质中传播速度最小的是 （ ） A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气 5.控制噪声是城市环境保护的主要项目之一．下列措施不能减弱噪声的是 （ ） ．．A．大街小巷两旁种草植树 B．市区禁止机动车鸣笛 C．摩托车的排气管上加消声器 D．在一些主要干道旁设置噪声监测设备
6.下列关于声音的说法中不正确的是 （ ） A． 俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 D． 用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量
7.下列关于声现象的说法中，不正确的是 （ ） ．．．A.在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音 B.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声 C.刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动 D.公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声
8．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究 （ ） A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间
9.下列关于声的现象的说法中，正确的是 （ ） A．声在固体中传播的速度都比液体中的声速大
B．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播 C．中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声 D．声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生
10.下列不属于声源的是 （ ） A．挥动的手臂 B．挂在胸前的哨子 C．夜间飞行的蝙蝠 D．被鼓槌敲打的鼓面
11.关于“声速”，以下说法正确的是 （ ） A．回声的传播速度小于原声的传播速度 B．声音在真空中的传播速度最大
C．物体振动得越快，声音的传播速度越大 D．声音的传播速度与物体振动的幅度无关 12．昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5～6次,蜜蜂每秒振翅300～400次,当它们都从你身后飞过时,凭你的听觉 （ ） A.能感到蝴蝶从你身后飞过 B.能感到蜜蜂从你身后飞过 C.都能感到它们从你身后飞过 D.都不能感到它们从你身后飞过 13．如图13，.医生在诊病时使用听诊器，听诊器 （ ） A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B．能改变心跳的频率，使音调变调 C．能改变心跳的音色，使声音好听些 D．能减小声音传播过程中的能量损耗
14.、如图14，是目前倡导使用的新型建筑材料----空心水泥砖，以下说法错误的是 （ ） A．做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源 B．空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温 C．空心砖可以减小噪声污染
D．空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑
15.图15中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的 ( )
A．响度与吸管长短的关系。 B．音调与吸管材料的关系。 C．音调与吸管长短的关系。 D．音色与吸管材料的关系。 图15
图13
图14
16.向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能辨别水位的高低，这是因为 （ ） A.随着水位升高，音调逐渐升高。 B.随着水位升高，音调逐渐降低
C.灌水过程中，音调保持不变，响度越来越大 D.灌水过程中，音调保持不变，响度越来越小
17.超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是 （ ） A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统
18.男低音独唱时，由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （ ） A.音调低，响度大 B.音调低，响度小 C.音调高，响度大 D.音调高，响度小 19.运动会上进行百米赛跑，如果计时员听到枪声后再记时，则所测运动员的赛跑成绩（ ） A．比实际成绩快 B．比实际成绩慢 C．与实际成绩相同 D．无法判断 20.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( ) ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
A．①②
③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 二、填空题（21-27每空1分，28-30每空2分，共26分）
21．小明正在唱歌，他凭放在喉头上手的感觉，认识到他的歌声是靠 发声的。 22.“风声、雨声、读书，声声声入耳”这句话说明
① 、 、 、都能发声。 ② 、能传播声音。 23在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“ 低”．．．．是指声音的 。
24.我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声„„我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的 ；新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调节声音的 ；调节电视机器音量按钮试为了调节声音的 。 25.雷雨交加的夜里，小强同学看到闪电后5秒听到雷声，小强同学距离雷电产生地方大约为 米。
26.小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵；②在被敲的地方垫一块抹布；③把房间、厨房门窗关闭关严。
上述三种方案中， 是在声源处减弱噪声； 是在传播途中减弱； 是在人耳处减弱噪声。
27.用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明声音具有 。 28.看图说理：
（1）观察图a，你能得出的结论是： ； （2）观察图b，你能得出的结论是： 。
a b
29.如图30所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了 。
30.如图31甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如图31乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 .在月球上，做图乙实验，观察到泡沫小球将 弹起。（选填“能”或“不能”）
三、分，3431.小
29题图 实验与探究题题14分，35题明想探究“不同．．
锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能”，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机．．．．．．．．．．．．．．
30题图
（31题810分） 材料(衣服、．．．．．．
械闹钟、鞋盒。
（1）在本实验中适合作声源的是 ；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案： 方案A．让小明站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
方案B．让小明边听声音，边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 你认为最佳的方案是 ,其好处是 。 （3）通过实验得到的现象及数据如下表格所示：
材料 距离/m 衣服 1.2 锡箔纸 0.8 泡沫 0.5 材料 响度 衣服 较响 锡箔纸 较响 泡沫 弱 则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。 34.如图a所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
a （铜）
（铜） b （尼龙） c （铜） d
乙图
甲图
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。 （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听
到 的声音就大些。这一实验表明： 。 （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他．．．．．．．．．们选用的琴弦长度、材料在图甲中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 （选填符号a、b、c 或d）。
②若选择琴弦a和b，则是为了研究 。 ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？
。 ④两位同学还可以选择琴弦 （选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”。
35． 小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图9所示实践活动，在实验中先后用了不同的力来使钢尺振动。请你仔细观察这图，想想，并回答下面的问题。
（1）小红的实践活动目的是探究什么？
（2） 利用该图还可以进行哪些有关声音的探究实验，写出操作步骤（举1例）
35题图
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