《孙子兵法》云:“知彼知己者,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆。”意思是说,如果既了解敌人,又了解自己,那么每次作战都不会遇到危险;如果不了解敌人,只了解自己,那么打仗时胜败的几率各占一半;如果既不了解敌人,又不了解自己,那么每次打仗都会遇到危险。
考场如战场,作文如作战。了解考情对于写作极为重要。
一、近10年安徽中考作文命题情况
年 份 作文题目 作文类型 作文形式 设题角度 以“乐”为主题,自拟材料 2019 题目 材料式:材料+要求 感悟 半命题( 补后材料式:材料+标题成长 2018 原来,我也很 型 ) +要求 2017 这就是我的承诺 你是我最 的人 命题 材料式:材料+标题自我 +要求 2016 半命题( 补中完全式:标题+要求 感悟 型 ) 难忘那 的半命题( 补中完全式:标题+要求 感悟 2015 眼神 型 ) 2014 说说我自己 2013 命题 完全式:标题+要求 自我 那段 的日半命题( 补中完全式:标题+要求 成长 子 型 ) 半命题( 补前完全式:标题+要求 感悟 型 ) 命题 完全式:标题+要求 成长 2012 在其中 2011 在我们这个年龄 2010 不会变的是 半命题( 补后完全式:标题+要求 感悟 型 )
安徽中考作文55分,占试卷总分值的1/3以上( 试卷总分值为150分 ),分析中考作文命题规律、命题形式、命题内容和考向,对下一年的备考具有重要意义。
安徽省历年中考作文命题都是依据教育部颁发的《义务教育语文课程标准》( 以下简称《课程标准》 )的内容和要求,以及《安徽省初中学业水平考试纲要( 语文 )》( 以下简称《考试纲要》 )中的写作要求来进行的,以《安徽省中考作文评分标准》作为评分依据。因此,作文备考时一定要对这三个文件进行研究。
二、《课程标准》中7~9年级阶段写作要求 序 号 1 2 3 要 求 写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考 多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意 注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,提高独立写作能力 写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号 写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实;写简单的说明性文章,做到明白清楚;写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据;根据生活需要,写常见应用文 能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的基本内容和自己的合理想象,进行扩写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写 根据表达的需要,借助语感和语文常识,修改自己的作文,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解 作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字,45分钟能完成不少于500字的习作
三、2019年《考试纲要》中的写作要求 序 号 要 求 能力层级 E,欣赏评价 D,表达应用 4 5 6 7 8 1 对自然、社会和人生,有自己的感受和认识 2 感情真挚,思想健康,内容具体,中心明确 3 依据表达需要,围绕表达中心,选择恰当的常用表达方式;合理安排内容的先后和详略,条理清楚D,表达地表情达意;运用联想和想象,丰富表达的内容;力求有创意 4 写记叙性文章,做到意图明确,内容具体充实;写简单的说明性文章,做到明白清楚;写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据;写常用应用文,做到格式正确 应用 D,表达应用 D,表达应用 D,表达应用 5 借助语感和语文常识修改文章,做到文从字顺 6 书写规范、整洁,标点、格式正确,不写错别字
四、2019年安徽中考作文评分标准
等 次 项 目 一等 二等 三等 ( 39~30分 ) 21~16分 四等 ( 30~21分 ) 16~11分 五等 ( 55~48分 ) ( 48~39分 ) 分数 内容 ( 30分 ) 评分 标准 分数 表达 ( 25分 ) 30~26分 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 25~22分 26~21分 文章切题 ( 21~0分 ) 11~0分 基本切题 中心较明确 中心基本明确 感情真实 内容比较具体 内容具体 22~18分 18~14分 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 14~10分 10~0分 表达方式运用表达方式运用基本表达方式运用有评表达方式运用得当 分 标准 结构合理 条理清楚 语言流畅 语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺 层次基本清楚 层次不清楚 语病较多 得当 结构完整 合理 结构完整 缺陷 结构基本完整 结构不完整 表达方式运用不当
说 明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求:( 1 )每篇作文必须由两人独立评分;
( 2 )两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。
卷面书写评分标准
5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字; ①有错别字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。
②字迹清楚; ①错别字较多; ②字迹较清楚; ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 ③标点、格式有错③标点、格式错误误; 较多; ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 作文要想取得高分,就要对作文的命题形式、命题内容了然于胸,这样才能做到有针对性的备考与应战。 一、全国各地中考作文命题解读 1.作文题目多元化呈现 ( 1 )材料作文,逐渐逆袭。
近年来,受高考作文命题的影响,材料作文命题趋势凸显。2019年,材料作文首次超过半命题作文,半数以上
的考区,都考查了材料作文。这是2019年最突出的变化,考生应予以必要的关注。
( 2 )选题作文,大幅增加。
在2019年的中考真题中,近20个考区采取双题形式,让考生任选一个写作。这些选题作文中,或提供关键词语,或设置不同角度,引导考生根据自己的实际选择适合的题目来写作。
如:( 2019·湖南岳阳 )从下面两个题目中任选一题,按要求写一篇文章。
题目一:“握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光握手”“和每一棵树握手”“一切从握手开始”……相信这些词语和句子一定会引发你的联想与思考。
请以“握手”为题,写一篇文章。
题目二:著名作家亨利·戴维·梭罗在他的书中写道:“我不相信/没有种子/植物也能发芽/我心中有对种子的信仰/让我相信你有一颗种子/我等待着奇迹。”
上面的材料给了你怎样的感受?引起你怎样的思考?请结合自己的生活体验,自选角度,自拟标题,写一篇作文。
( 3 )命题作文,依旧稳步。
近年来,全命题作文回归并继续领先,其数量占近一半——这个比例较去年略有下滑。一些考区连续三年采用全命题,其原因在于,命题作文是作文训练之本,能更有效地考查考生的审题和构思行文的能力。
( 4 )半命题作文,基本持平。
在2019年的中考作文题中,半命题作文与2018年相比略有减少。在半命题阵营中,有些考区连续几年采用半命题,体现了其命题的持续性;也有部分考区将之前的全命题考查形式改为半命题。
( 5 )话题作文,仍处低谷。
2019年,话题作文比2018年略有增加,其中河北卷连续三年采用话题作文。2019年的话题作文,有的适当增加限制,有的与材料相结合,这样一定程度上避免了开放性过大的问题。未来这种命题可能会有所“抬头”。
( 6 )微型作文,继续发展。
2019年有十多个考区考查了小作文。一个较突出的变化是,除了根据材料写片段小作文外,部分考题要求考生写应用文。
2.命题方式不断创新
( 1 )命题作文题目类型丰富。有独词类题目,如2019年湖南岳阳卷“握手”;有短语类题目,如2019年山东济南卷“走向深处”;有句子类题目,如2019年甘肃兰州卷“我要留住这一天”。
前空式,如( 2019·四川内江 )“ 的精彩” 后空式,如( 2019·重庆A卷 )“多一点 ”
( 2 )半命题形式多样
中空式,如( 2019·江苏苏州 )“我在 看太阳”
{多空式,如( 2019·四川成都 )“从 到 ”
半命题作文的补题是关键,所补内容往往决定了作文是标新立异还是“泯然众人”,差别很大,值得用心思考。 ( 3 )所给材料更富有启发性和激励性。
2019年的材料作文不但在数量上明显增多,而且材料形式多样,更富有启发性和激励性。总体来看,具有以下特点:①以精警凝练的诗文来呈现;②引用名人名言;③关注自然现象,启发考生思考和联想;④以非连续性文本,如图表等形式呈现,综合考查读写能力。
如2019年浙江金华、丽水、义乌中考作文的题干呈现了一组漫画,内容分别是“人要想学会飞”“就必须先学会站立、行走”“奔跑和攀登”“人只有经历这些,才能学会飞”。作文以漫画形式出现,材料新颖活泼,以“学飞”作为触发点,既切合了近年来青少年喜欢阅读漫画和绘本的新趋势,又符合“青春梦”的年龄特点,更能引导青少年树立“成功始于梦想,梦想成于磨砺”的认知。
( 4 )文体要求逐年加大力度。
2019年,不少命题作文对文体作了相对明确的规定,有利于改变“文体不限”带来的考生文体意识模糊甚至文章“四不像”的现象。
如2019年嘉兴、舟山的中考作文,要求“从下面三个写作思路中任选一个作文”。题目一要求“写一篇记叙文”,题目二要求“编写一个引人入胜的故事”,题目三要求“写一篇议论文”。
中考作文题一般要求( 有的明确规定,有的没有做出明确的要求 )考生写记叙文的较多,也有引导考生根据自己的实际选择不同文体的。值得注意的是,除常见的文体外,要求写作应用文的情况已屡见不鲜,我们应加强应用文写作练习,不仅可为考试加分,还可为将来走向社会打下良好的基础。
二、2020年安徽中考作文考向分析
近年来,安徽中考语文写作的命题形式总体较为稳定,全命题作文和半命题作文交替出现,但2019年考查了材料式话题作文。
综合以上分析来看,安徽未来的中考作文题型最主要的还是材料作文与命题( 半命题 )作文。
相比命题作文,材料作文有两个考验:一是考虑立意和写作角度,二是拟题。对初中学生来说,这两个问题都具有一定的难度,需要专门的训练和指导才能慢慢提高此方面的能力。但是也不必对材料作文感到过于紧张,中考对材料作文的要求不像高考那般注重对立意的多项思维的考查。
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