小学语文汉语拼音《aoe》教学设计
教学要求:
1.学习 a o e ３个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 2.认识４个声调符号，能正确读出 a o e 的四声。
3.认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写３个字母，培养正确的写字姿势。 重点难点:
1.a o e 的正确发音和书写。 2.a o e 的四声读法。
课前准备:彩色挂图，a o e 的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板： a ā á ǎ à o ō ó ǒ ò e ē é ě è
第一课时
教学目标:
1.学习单韵母 a o e ，读准音，记住形。 2.正确书写３个单韵母。 教学过程: 一、谈话导入
1.出示：pin yin。小朋友，你们知道这是什么吗？（对，这就是汉语拼音，它由好多字母组成。我们只有学好了汉语拼音，才能帮助我们识字、读书，说好普通话，用处可大呢。） 2.说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。 二、情境揭题
1.请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么？（学生自由发言：早晨，太阳出来了，大公鸡喔喔啼，路旁的白鹅咯咯叫，阿姨带我到村西。小白鹅好像在问我：“早上好。”） 2.总结图意，教儿歌：大公鸡，o o 啼，阿姨带我到村西,小白鹅，e e叫，连声问我“早上好！”（先后出示 a o e 卡片，排列成 a o e 的顺序）。 3.这就是我们今天要学的３个拼音字母：a o e 。 过渡：怎样又快又好地掌握这３个字母呢？有窍门呢！
三、学习字母音和形
1.学习 a 的读音和字形：
⑴ 出示“阿姨”图，提问：小朋友，图上这位是谁，我们怎样称呼她呢？ ⑵ 这是一位阿姨。看看老师发 a 这个音时嘴巴是怎样的？嘴巴动不动？声音怎样？（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长） （学生照样子练习发音）
⑶ 看画面：小朋友，你发 a 音时就想到画面上的阿姨，这样你就容易记住 a 的音了。 ⑷ 再看看图和字母，在图上能找到 a 吗？
（a 的左半圆就像阿姨圆圆的脸蛋，竖弯就像阿姨的头发。） 过渡：对了，书上的图，不但能帮助我们记住字母的读音，还能帮助我们记住字母的形状。 2.同法学习单韵母 o 和 e 的音和形。
3.小结：a o e，我们叫它单韵母，发音时，口型保持不动，声音响而长。 （在课上到２０分钟时，带领孩子做做放松活动。） 四、巩固复习
1.游戏：教师在黑板上贴字卡：a o e，下面标好１２３，请小朋友听老师发音，判断是哪个单韵母。可以用手指表示 １，２，３。（这个游戏可以用２种方式进行，一种是教师发出字母声音，一种是教师摆口型，不发音。）
2.开火车请小朋友认读字母。 3.练习书写：
⑴ 引导孩子自己学会看书上的书写示例：红箭头表示笔画走向，蓝色数字表示笔画顺序，边看边书空。
⑵ 教师用形象化语言帮助孩子认识四线格（如：拼音字母住的楼房等）。然后在小黑板四线格红色字母上依次用白粉笔范写。
⑶ 教师注意引导孩子调整呼吸，做做手指操，摆好姿势，练习描红。
世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。 —— 斯里兰卡 过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但是要结识良朋益友，却难如登天。 —— 巴尔扎克 这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！这就如一盏没有亮光的走马灯。 —— 歌德 生活有度，人生添寿。 —— 书摘
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