优秀班级微信推文
“我们班级最大的特点是积极：上课积极、科研积极、竞赛积极。”谈到班级的学习氛围，同学们无不自豪地说，“你不积极，也会有人带着你积极。”
在积极的学习态度带动下，计科17-4班的同学们也积极地竞争奖学金，班级同学四年来共获各类各级奖学金76项，奖学金总额达204200元。
这个班级的课堂十分活跃，当堂交流问题已成了同学们的一种习惯。课堂上没能解决的问题，同学们也绝不留到下一节，而是选择在课间派一个代表把问题收集起来向老师请教，搞懂之后再为同学们一一讲解。
同学们也不会错过每个解决问题的机会。结课后的答疑时间里，计科17-4班总是参与答疑人数最多的班级。即使答疑时间结束了，班级内部的答疑小课堂也还会继续。
不会的题目、有争议的题目，同学们会坐下来一起讨论解答，讨论的过程中，大家的积极性也被最大程度地调动起来。班长钟昱丰说，“我们每个人都可以充当老师的角色为其他人解答，既帮助了他人又可以发现自身薄弱处并巩固知识点。”这样自发形成的班级内部小课堂也让原本稍显枯燥的学习过程变得有趣活泼起来。
班级有26人参与了大学生创新创业训练项目，其中6人主持或参加国家级大创，9人主持或参加省级大创，参与度达74%。班级成员在全国数模竞赛、中国大学生计算机设计大赛、ACM国际大学生程序设计竞赛等省级以上比赛中共获奖47项。
钟昱丰笑着说：“火车跑得快，全靠车头带。”最开始，班级里也只有一两个同学申
请参加了大创项目，在这几个“先吃螃蟹”同学的带动下，其他同学跟着做，逐步形成了集聚效应。
在全员积极进取的氛围中，计科17-4班的同学一个带动一个，进而带动一群，在课程学习、创新钻研、科研竞赛等领域摘得累累硕果。
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