小班活动反思全家福

全家福小班活动让孩子了解自己的家庭和家人，培养孩子学会尊敬、关心、孝敬父母长辈。以下是为你的小班活动反思全家福，希望能帮到你。 一、活动目标

1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。

2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学说简单的贺年用语。

二、活动准备

全家福的课件、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带 三、活动过程

(一)引出主题，引起幼儿兴趣 (二)出示课件，引导幼儿观察

1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿答复时，还可模仿一下。

2、引导幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提问： 1)爷爷长得什么样?(白胡子、白头发、脸上有皱纹) 2)奶奶长得什么样?

3)这个叔叔是谁?是爷爷奶奶的什么人? 4)爸爸旁边的短发阿姨是谁? 5)这个长发阿姨是谁? 6)站在姑姑边上的是谁?

7)这个最小的是谁?

3、引导幼儿观察每个人的位置。提问： 1)照片上爷爷奶奶坐在什么位置? 2)爸爸、妈妈、姑姑站在哪里? 3)姐姐和宝宝在哪里? 4、教师和小朋友一起小结 (三)游戏“拜年” 1、说简单的贺岁语句。

2、让幼儿互相拜年，说贺岁语句。

3、大家一起唱歌曲《新年好》，结束活动。 《全家福》课后反思

孩子们都渴望有一个幸福的家，在与小伙伴的相处中也会经常提到自己家里的家庭成员，例如：我爸爸是个医生，我妈妈昨天给我买了一个新玩具，今天我奶奶送我上幼儿园等等。虽然家被每个孩子所熟知，但并非每个幼儿都表现得爱家庭，尊敬老人，有些甚至于因为溺爱而变得大小不分，诸如此类小孩确实很多，所以活动中不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

一、《纲要》中曾提到幼儿的活动应取之于生活，在材料的选择上，我是生活，并被幼儿所熟知，孩子作为家的一局部，能更好的开展活动，而且活动中我让幼儿带来了全家福照片，也是很容易收集到的。

二、教学内容与环节

活动中我先让幼儿欣赏全家福的照片，引导幼儿观察每个人脸上的表情是怎样的，使幼儿初步知道一家人在一起是非常愉快的。再让幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份，这一点对幼儿来讲是很容易掌握的。我请个别幼儿讲一讲，他们不仅能说出人物的名称而且还注意到了各不相同的外表特征，例如：爷爷长有白胡子、白头发、脸上有皱纹，或是妈妈是长头发，化了妆，很漂亮等等。之后我还请幼儿观察各人物的位置，他们看着图片也能比拟正确的讲述出来。在这里，我也尽量请幼儿进行连贯性的讲述，最后我请幼儿以游戏“好娃娃”激发幼儿做一个尊敬长辈的.好孩子。这首歌曲幼儿在此之前已学过，对于歌曲里的内容也通俗易懂，孩子们边唱边用动作表演歌曲内容，并让幼儿运用到生活中去。 三、需要深思的地方

本次活动我选择的全家福照片中，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝，其实在现实生活中有些家庭中成员远远超过。所以我也可为幼儿提供多种不同的全家福照片，让幼儿知道全家福中的家庭并非只有五个人，一个家庭中的成员可以是许多，可多可少。