小班美术活动《彩色的雨滴》

1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”、“提”的动作从上往下，一下一下的点画雨滴。 2. 学会用抹布擦干净手的方法。 三、教学准备:

物质准备：画有：“白云娃娃”的纸人手一张 ；红、黄、蓝、绿的四种颜料，抹布若干。

经验准备：幼儿有经历过下雨天 一、 教学重点与难点: 重点：大胆地用手指蘸颜料。

难点：学习用点提的动作来画彩色的雨。 二、 教学方法与手段: 示范法、启发提问法 六、教学过程

教师活动初稿 教师活动修改 幼儿活动 通过一个听音律动帮助幼儿来感受画雨滴时的点、提的设计意图 一、听《大雨和小雨》一、听《大雨和小雨》 音乐并自由表现。 音乐并自由表现。 1.音乐游戏《大雨和小教师播放音乐。 雨》。引导幼儿用身体1.音乐游戏《大雨和小幼儿进行音乐和手部的动作及嘴巴雨》。引导幼儿用身体游戏《大雨和的声音，感知一下一下和手部的动作及嘴巴小雨》 的节奏和点、提的动的声音，感知一下一下 作。 的节奏和点、提的动动作，为后面的幼儿学习作画方式作铺垫。 2.师：我们唱了大雨和作。 小雨。你们想画一下小教师带领幼儿一起进雨吗？ 行歌唱和做动作。 2.师：我们唱了大雨和小雨。你们想画一下小雨吗？ 二、幼儿学习绘画 二、幼儿学习绘画 这一环节，在操作之前，让幼儿对颜色有个基本的巩固，突出课题“彩色”。 （一）感受颜色，巩固（一）感受颜色，巩固 红黄蓝绿四基色 红黄蓝绿四基色 幼儿巩固对颜1.师：我们玩得很开1.师：我们玩得很开色的认识。 心，引来了各种雨滴和心，引来了各种雨滴和 大家一起玩，看看是谁大家一起玩，看看是谁 吧？ 吧？ 2.出示红色雨滴宝宝：2.出示红色雨滴宝宝： 这是谁？什么颜色这是谁？什么颜色 的？你见过什么也是的？你见过什么也是 红色的？ 红色的？ （这是红色的雨滴宝（这是红色的雨滴宝 宝，苹果也是红色的） 宝，苹果也是红色的） 3.依次出示黄色蓝色3.依次出示黄色蓝色 雨滴宝宝，固基本色。 雨滴宝宝，固基本色。 （二）鼓励幼儿尝试点请个别幼儿起来说一幼儿根据教师 通过教师示范画雨滴，练习点、提的说，看看是否对这几种的示范来回答 作画、幼儿尝动作。 1.教师示范作画方式 颜色都已经认识了。 试电话，小组示范等形式帮助幼儿学习作画方式。 通过提问的方式来帮助幼儿学习点画的方法。 （二）鼓励幼儿尝试点 （1）教师边蘸色边随画雨滴，练习点、提的 着音乐的节奏一下一动作。 下的由“云”而下地点1.教师示范作画方式 画雨滴。 （1）教师边蘸色边随 （2）提问：老师在干着音乐的节奏一下一 什么？老师是怎样画下的由“云”而下地点 出雨滴的？ 画雨滴。 2.请一幼儿来模仿教（2）提问：老师在干一名幼儿来模师点画出雨滴 什么？老师是怎样画仿教师点画出雨滴 3.全体幼儿边听唱《大出雨滴的？ 雨和小雨》，边空手练2.请一幼儿来模仿教 习一下一下的点，注意师点画出雨滴 不拖拉。 集体空手练习3.全体幼儿边听唱《大点画 4.请一组幼儿示范同雨和小雨》，边空手练 方向点画如何不碰撞，习一下一下的点，注意一组幼儿示范 以及擦手的动作。 5.师幼小结作画方法 不拖拉。 4.请一组幼儿示范同与教师共同小 （三）请幼儿作画。 方向点画如何不碰撞，结 1.请幼儿自由选择颜以及擦手的动作。 料作画 5.师幼小结作画方法 在幼儿作画的幼儿尝试着进过程中鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色进行作画。特别强调作画时换颜色的方法。 展示作品的环节对孩子们来说其实是比较师：现在请小朋友自己（三）请幼儿作画。 行作画 来画画雨吧。你可以选1.请幼儿自由选择颜 择自己喜欢的颜色来料作画 画。 师：现在请小朋友自己 2.提醒幼儿换颜料时来画画雨吧。你可以选 要用抹布把手指擦干择自己喜欢的颜色来 净。 画。 师：想换颜色不要忘了2.提醒幼儿换颜料时 把手上原来的用抹布要用抹布把手指擦干 擦掉。 （四）展示作品 净。 师：想换颜色不要忘了欣赏同伴作品 重要的。通过作品的展示，孩子们可以欣1.共同欣赏作品，感受把手上原来的用抹布 “彩色的雨滴”。 擦掉。 2.请幼儿来说说自己（四）展示作品 的作品 讲述自己的作赏同伴作品，同时也能获得认可。丰富了1.共同欣赏作品，感受品 3.师幼小结：今天我们“彩色的雨滴”。 用我们的的小手画出2.请幼儿来说说自己与教师共同小幼儿的学习过了彩色的雨。 的作品 3.师幼小结：今天我们结 程和形式。 用我们的的小手画出了彩色的雨。 三、活动延伸： 三、活动延伸： 把作品做主题墙的环把作品做主题墙的环展示欣赏作品 丰富主题墙内境布置。 七、教学反思：

幼儿刚进入小班，对常规知识和作画技巧一无所知，记得第一次给幼儿上美术课时，孩子们拿着油画棒到处乱画，油画棒也弄得横七竖八的，桌上一片狼藉。而今天的美术活动《彩色的雨》我是通过让幼儿观察老师的示范，了解雨滴的特征，掌握绘画的方法等几个环节来完成整个活动的。活动一开始我就提问幼儿“今天早上你们发现天气有什么变化”孩子们都说：“下雨了”，于是我就拿出范画让幼儿仔细观察了彩色的雨滴，然后进行示范：用红、黄、绿、蓝等颜色蘸在手指上画出不同的雨滴并告诉孩子们有很多种颜色我们就叫彩色。从中让幼儿理解“彩色”这个词的意思。孩子们对此活动很感兴趣，一个个拿起颜料蘸在手指上，在纸上不停的画雨滴，而且边画边说：大雨、小雨、大雨、小雨。整个操作过程充满了趣味性，具有一定的新鲜感，比较吸引孩子，引发孩子的兴趣。幼儿绘画作品也收到了较好的效果。

境布置。 容