文印 王小小
一、教材分析
这首儿歌由 4 小节组成。每小节有两行，第一行从“大小〞或“多少〞的角度进行简单比拟，第二行通过具体事物，感受“大小〞或“多少〞。这首儿歌节奏感强，读起来朗 朗上口。
配合儿歌，有 4 幅比照图，形象地呈现了事物间“大小〞“多少〞的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。 二、教学目标
1、通过归类识记、图文对照等多种方法，游戏复习“多、少〞等 12 个生字，认识反犬旁 和鸟字旁 2 个偏旁。
2、正确朗读课文，了解“大小〞“多少〞的比照关系。背诵课文。 3、初步了解“个、只〞等量词的正确使用；学习并积累带量词“只〞的短语。
【教学重点难点】
重点:正确朗读、背诵课文；
难点：了解量词“头、群、颗、堆〞的意思； 【教学方法】
低年级学生年龄小，游戏是孩子们最喜欢的形式，教学中设计了“鸭子过河〞的游戏，使学生在学中玩，玩，加深对生字的认识。另外，借助带图的生字来进行教学，让学生在情境中感受反义词的特点，学习效果事半功倍。同时，奖课文编排为舞蹈动作，让孩子们用不同的方式记忆。 【教学手段】
关于本课的多媒体课件。 【课时安排】
第2课时〔30分钟以内〕 【课型】
新授课 【教学过程】
第二课时
一、创设情境，导入新课
1．(课件出示情境图)教师激趣：小朋友们，老师的左手有一本书，右手有一个本子，你们说说他们有什么不一样吗？
你们说的真棒，书比本子大，你们真会比，今天我们就来比一比。
二、复习生字
游戏：鸭子过河
借助ppt帮助鸭子过河，复习生字。
三、分析课文，深化理解
1．齐读课文，让学生说一说课文可以分为几个局部？〔4个局部〕 2．你是怎样确定的？〔课文里有4个地方空一行处。〕 3．同学们齐读第节。
〔1〕什么大什么小？〔黄牛大猫小〕 〔2〕大和小是一对反义词。 〔3〕欣赏图片。 〔4〕牛，象形字讲解。
〔5〕，猫，反犬旁，带有反犬旁的自大多都和动物有关。 4．同学们齐读。
〔1〕什么多什么少？〔鸭子多鸟少〕 〔2〕多和少是一对反义词。 〔3〕欣赏图片。
〔4〕鸭是什么偏旁，鸟。
5．请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。 〔1〕什么大什么小？〔苹果大枣小〕 〔2〕大和小是一对反义词。 〔3〕讲解苹，草字头 6．请学生一起读第节。
〔1〕什么多什么少？〔杏子多大桃少〕 〔2〕多和少是一对反义词。 〔3〕欣赏图片，讲解木子旁。 7．学生讨论：你喜欢这样的农家院吗？ 8．老师总结：这样的农家院多温馨呀。 9．学生齐读课文。
四、了解量词的正确使用
1．常用量词“只、个、头〞。 引导学生联系生活，在运用中理解。 2．“群〞。
让学生看图，通过鸭子和鸟的数量比照，知道很多事物聚在一起，才能叫“群〞。
3．“堆〞。
〔1〕观看图中桌上的水果，说说哪是杏，哪是桃，理解“堆〞的意思。 〔2〕说说生活中看见什么也是成堆放着的。 4．“颗〞。
让学生观察一些圆形和粒状的实物，如一颗黄豆、一颗珍珠、一颗葡萄，直观感受“颗〞的意思和适用对象。
圆的颗粒形的东西用颗；树和植物用棵。一颗黄豆，一颗纽扣，一颗珍珠，一颗星星，一棵树，一棵白菜等。
6．考一考，连一连
一〔 〕鸟 一〔 〕牛 一〔 〕猫 一〔 〕桃 7．你来选一选 一〔 〕笔 一〔 〕书 一〔 〕椅子
五、背诵课文 〔1〕填空背诵课文 〔2〕舞蹈动作背诵课文 六、布置作业
1.熟读课文，读给爸爸妈妈听。
2.把今天学的舞蹈教给自己的爸爸妈妈，一起跳。
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