第九课让火车上山

第九课

让火车上山

教课要求：

1、 学会本课生字和词语，用“有”和“同时”造句。 2、 理解本文内容，在念书、感悟、让学生去感觉领会

学习培育学生的民族骄傲感。 3、 能读懂自然段的主要意思。 4、 能有感情地、流利地朗诵课文。

教课重、难点：

要点：学会生字新词，理解每节的意思。

难点：有感情的朗诵课文，激发学习培育学生的民族

骄傲感。

教课时间：

3 课时 +1 练习课

教课方案：

第一课时

一、 导入新课：

1、 这节课我们一同来学习第

题）。

9 课《让火车上山》（板书课

2、 小组议论，学习生字、词语。 3、 认读生字、词语，频频记忆。

4、 板书词语（近代、优秀、铁路、担当、工程师、艰巨、

第九课让火车上山

肩负、任务、开凿、地道、山势、加速、进度、施工、

陡、线路、行进、岔路、完工、提早、不已） 。

二、 初读课文、认识粗心

1、 学生自由读或分角色读课文， 注意读准字音， 词要连续，

句子不读破，不太会的同学，能读多少就读多少。 （全班进行）

2、 除了方才学习的生字、 课文中还有六、 七个字没有学过，

你是怎么做的？（指引学生运用各样方法识字）

3、 碰到不认识的字能够自查词典和向同学、老师讨教，注

意讨教时要有礼貌。

三、 朗诵课文，稳固生字

1、 领读课文，学生跟读。 2、 个别读，齐读全文。 3、 有感情地朗诵课文。

四、 作业：

必做：书写词语

选做： 有感情地朗诵课文。

第二课

教课过程：

一、复习

1、 朗诵课文，全班齐读。

第九课让火车上山

2、 认识生字、词语，做游戏。

二、以读为主、理解课文

1、 詹天佑是怎样接受任务的？

2、 课文记述了修建过程中的哪几件事？

3、 那么，他在开凿地道、设计“人”字形铁路时又

是怎么做的呢？

三、小结：

本文详尽介绍了我国铁路工程学家詹天佑战胜重重困

难修建京张铁路的过程。 它的建成充足显示了中国人的智慧和才

能。

四、作业：

必做：课后练习二、三、四