小班语言教案：什么都爱吃

小班语言授课设计：什么都爱吃

[ 教材简解 ] ：

活动取材于绘本图书“多多什么都爱吃”，

图书以轻松快乐

的色彩和自由豪迈的蜡笔画， 给小读者宽松自然的故事情境， 图书所表达了与小班孩子， 小班孩子亲近相关的饮食问题， 故事内容有利于孩子充分想象， 并将故事推向高潮， 孩子理解故事内容

此后，对照平常说教，产生更好的收效。原教材内容很多，为了 能在集体活动的尽短时间内获取最好的收效，我围绕目标和主 题，筛减了部分内容，使活动能够更加紧凑。

[ 目标预设 ] ：

1. 愿意跟着老师一同看大图书，理解故事内容。 2. 知道样样东西都要吃。

[ 授课重点 ] ： 知道样样东西都要吃。 [ 授课难点 ] ：

愿意跟着老师一同听故事，理解故事内容。 [ 设计理念 ] ：

我班是新来园的小班孩子， 在开学的一段观察此后，

发现孩

子们身上存在着很大的生活习惯问题， 特别是挑食现象， 吃饭的

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时候把自己不喜欢吃的菜就全部挑出来放到桌上的小碟子里。

在

从前的家访中， 家长也有反响到这个问题， 但是家长也毫无对策。 因此经过对绘本的阅读理解， 希望能感觉到作品的内涵“营养要

均衡，身体更健康”。

[ 设计思路 ] ：

1. 经过观察妈妈给丽丽吃， 丽丽什么都不吃， 引导少儿联系

自己，解决要喜欢吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题。超大画面此后 的想象，引导孩子进一步自由讲说表达理解故事。

2. 用“我们什么都爱吃”的游戏形式， 进一步引伸到小朋友什么都爱吃，就能长高又长大。

[ 授课过程 ] ：

一、多多和丽丽目的：观察封面，介绍故事名称，引起听闻

的兴趣。

提问：

1. 这幅画上看看有什么呢 （小姑娘、小狗、好吃的东西） ——

介绍：丽丽、多多，丽丽拿着好吃的东西想干什么呀？

2. 你感觉多多喜欢吃吗？为何？ （多多很喜欢吃， 它的舌头都

伸出来了，它跳到丽丽的身上了）小结：多多什么都爱吃， 今天我们就来看一本幽默的书，书的名字叫“多多什么都爱 吃”，我们一同来看看它和丽丽生活在一同会发生什么幽默的事

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呢？

二、阅读：多多什么都爱吃目的： 倾听想象， 理解故事提问：

1. 妈妈让丽丽吃了什么东西？（豆腐、青菜、胡萝卜）——画面停留，穿插食品演示，看看、尝尝说说绿油油的青菜，嫩嫩

的豆腐，吃了眼睛会亮亮的胡萝卜，引起孩子的关爱。

2. 那么多有营养的东西丽丽吃了吗？你从哪里看出丽丽不

喜欢吃，她是怎么做的？（多多什么都爱吃，给多多）

3. 妈妈怎么说的？食品都让多多吃了，丽丽可能就会变呀变，看，丽丽变成何样啦？（丽丽变成很小很小，多多变成很大

很大的狗了）

4. 丽丽长不大了， 她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便 呢？

（少儿观察讲说：和多多一同玩不方便，洗浴不方便， 喂东西

不方便）

5. 这么多不方便， 这可不能够呀， 快快请小朋友来帮丽丽的忙， 丽丽应该怎样做呢？（丽丽自己来尝尝有营养的青菜、 萝卜、豆腐

吧。）小结：丽丽什么都不爱吃，就会变得很小很小，这样会 带来好多麻烦，因此丽丽要快快把全部的有营养的食品都自己

吃，才能让自己又高又大。

三、完满倾听故事， 进一步理解样样东西都要吃的道理提问：

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1. 为何此后丽丽样样东西都要吃了呢？（让自己快快长

大）

2. 小朋友，你们想想，怎样才能让自己也快快长高长大？

小结：什么都爱吃，我们长高又长大。

四、游戏：我们什么都爱吃目的：经过游戏，进一步懂得样 样东西都爱吃，我们才能长得快。

提问：（老师扮演妈妈） ，今天妈妈准备了好多有营养的食品，

看看有哪些好吃有营养的食品呢？

一同游戏：好吃的东西多又多，

青菜青菜营养好，啊呜一口

吃掉它。 ------

我们什么都爱吃，你长大了，我长大了，我们都

长大了！

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