《现代教育技术》课程作业（选做）
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1、 用ppt或flash制作课件（结合自己的学科内容） 2、 理解技术
3、 如何理解主体技术与客体技术 4、 技术和教育技术学的本质是什么 5、 对教育技术学的概念的认识，结合我国教育技术学研究的实际情况尝试给教育技术学下定义。
6、 教育技术包括哪些大的范畴，每个范畴研究的主要内容是什么？ 7、 教育技术与教育技术学的区别与联系是什么？ 8、 谈谈对教育技术与课程整合的理解 9、 什么是视听教育方法？ 10、 什么是个别化教学方法 11、 程序教学的主要内容 12、 系统化设计教学方法是什么 13、 阐述教育技术是怎样形成的 14、 我国电化教育名称的产生和初步发展 15、 我国电化教育与教育技术的定义及实质 16、 查阅资料和文献，论述具有中国特色的教育技术理论体系 17、 为什么说系统论、传播理论、学习理论、教学理论是教育技术的理论基础 18、 简述建构主义学习理论的主要内容，并论述它对教学实践的指导意义 19、 举例说明传播理论对教学活动的指导意义 20、 阐述系统方法对解决教育问题的意义与作用 21、 随着科学技术的发展，会有更新的、更先进的教学媒体出现，原有的媒体会不断消亡吗？如果是，请举例说明；如果不是，也请举例说明。那么是或者不是的理由是什么？也就是一种媒体的消亡原因是什么？或者媒体没有消亡，只是变成了现代形式或者新的包装，又是为什么？ 22、 多种媒体结合使用会提高教学效率吗？是否越多越好，有效教学的决定因素是什么？ 23、 谈谈你对媒体的发展趋势 24、 阐述教学设计与教育技术的关系 25、 运用各种媒体的原则和要求是什么 26、 你认为学习者特征中哪些因素对教学设计而言最重要？学习者特征在远程教育中如何获取呢？
27、 思考教学设计对你的课堂教学有什么样的启示意义？ 28、 说明三类教学设计模式的主要相同点及不同点。 29、 何为教育信息化，分析我国教育信息化存在的问题，提出自己的合理化建议 30、 怎么理解信息技术与课程整合，整合的意义何在？ 31、 信息化学习模式有几种？各自有什么主要特点 32、 绩效技术与教育技术之间的关系 33、 远程教育的发展阶段与特点
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