英语试卷分析

年级：八年一班 科目：英语 班级人数：45人 参考人数：44人

总分 平均分 分段 人数 1342 30.5 120-108 0 最高分 最低分 107-96 1 97 1 95-84 3 及格率 优秀率 83-72 1 11.4% 0 72以下 39 年级：八年二班 科目：英语 班级人数：46人 参考人数：46人

总分 平均分 分段 人数 1429 31.07 120-108 0 最高分 最低分 107-96 4 106 5 95-84 0 及格率 优秀率 83-72 1 10.9% 0 72以下 41 年级：八年三班 科目：英语 班级人数：44人 参考人数：44人

总分 平均分 分段 人数 1690 38 120-108 1 最高分 最低分 107-96 2 111 7 95-84 3 及格率 优秀率 83-72 4 23% 2% 72以下 34 一、卷面分析：

本次考试采用的是东陵区教学质量监测统一试卷，试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，此次试卷就总体而言，本次试卷命题既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，形式多样化，覆盖面广，重视对基础知识理解与掌握程度的考查，讲求能力的培养。试题内容贴近生活实际，做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵

活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学英语、用英语的兴趣和信心。 二、学情分析

参加考试学生共134人，学习程度参差不齐，英语基础知识很薄弱，有的甚至连26个字母都不会，还面临升学的压力，课上很难顾及所有学生。以至于学生成绩相差甚远。尤其是牛津英语教材很难。八年级下学期越发发现英语真的是薄弱学科，学生对基本的语法和最简单的单词都知之甚少，又遇到牛津英语的大单词量，大语法量，学生学起来更是难上加难；最好的解决办法就是分层教学，英语不好而其他科还不错的可以进行单独补课，提高成绩，从而提高升学率。对那些对于英语基础比较好的学生来说，应用能力很差，对知识不能灵活掌握。通过教师不断努力，学英语的学生的成绩有所提高，但还需努力，迎头赶上，取得更好的成绩。 三、教学分析和建议

从本次考试的试卷中看，发现的问题主要有学生对基本知识、基本技能的掌握不错，但在应用知识方面还有待提高；学生的审题能力、分析能力和对知识的灵活应用能力有待提高；学生的英语思维能力有待加强等几个方面。针对这些问题，在以后的教学中要做好以下几点：第一，课程改革给英语教师提出了高要求，英语教学要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生的英语听说能力与交际能力，增加英语学习的广度和深度，能了解基本的英语国家文化习俗等等。要达到这些要求，仅靠学习教科书、仅靠课堂上四十分钟已不够了，需要教师充分挖掘英语课程资源、开展丰富多彩的英语课外活动，提高教学效果，让学生受益无穷。第二，积极努力开发校本资源，开展英语课外活动，给学生创设良好的学习英语的环境，让学生在真实而又有趣

的生活中自然习得第二语言，学中乐，乐中学，实现真正的素质教育，使学生综合运用语言的能力得到提高，具有重要的现实意义。第三，在课外英语方面搞得更深入，例如：

1、开展每日一句英语，每周一篇英语日记等活动，让学生在学习生活中时刻接触英语，在不经意间培养英语语感，感受英语气氛。

2、挖掘生活资源，结合各种生活场景，设计英语实践活动，组织朗诵比赛，英文歌曲比赛活动；让学生收集、摘抄身边英语，组织学生学习英文商标、英语谚语等，培养学生主动学习意识。 争取在以后的工作中做得更好。

第四，平时重视对基础知识的应用。通过重点练习综合阅读题，本次学生本题得分较以前有很大提高，但和社会学生相比还是有差距，今后教学再多加强。 中学部

张秀芳

2012.1