小班数学活动：小兔找家
设计意图：
《纲要》指出：“寓教于生活、游戏之中，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。幼儿的天性好动、喜欢游戏、好奇心极强、更喜欢一些新鲜事物，然而幼儿的思维恰恰是跳跃性的，这就需要教师通过形象的游戏活动引起幼儿的兴趣，达到幼儿乐于参与的目的。由此，我设计了“小兔找家”这个活动，整个活动是以游戏的方式进行的，通过游戏让幼儿掌握一定的数学知识，做到在“玩中学”。
活动目标：
1.初步感知红、蓝两种颜色。
2.能按物体的颜色进行分类，巩固对颜色的认识。
3.乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。
活动准备：
1.知识经验准备:幼儿对动物有一定的了解。
2.物质材料准备：PPT课件；红兔子、蓝兔子的胸饰人手一个；红蘑菇、蓝蘑菇若干；红房子、蓝房子；录音；音乐一段。
活动过程：
一、扮演角色，进入互动情境
教师：我是兔妈妈，我的宝宝在哪里？红兔宝宝跟妈妈招招手，蓝兔宝宝跟妈妈说hello。
二、情景游戏，深化学习兴趣
（一）采蘑菇，送蘑菇回家
1.教师：看看草地上有什么？它们是什么颜色的？红兔宝宝要采什么样的蘑菇？蓝兔宝宝要采什么样的蘑菇？宝宝们记住每人只能采一个蘑菇。
2.教师带领幼儿采蘑菇，并说说采的时什么颜色的蘑菇？
3.教师小结：我们宝宝真聪明，都采到了和自己兔宝宝颜色一样的蘑菇。
4.送蘑菇回家，要求红蘑菇回红红的家，蓝蘑菇回蓝蓝的家。
（二）躲猫猫，小兔找家
1．教师：看谁来了？小猪想和我们玩一个“躲猫猫”的游戏，你们玩过“躲猫猫”的游戏吗？“躲猫猫”是怎么玩的？我们来听听小猪是怎么说的？红兔宝宝要躲到什么颜色的家里，蓝兔宝宝要躲到什么颜色的家里面？
2.教师带领幼儿玩“躲猫猫”游戏，提醒幼儿红兔宝宝回红红的家，蓝兔宝宝回蓝蓝的家。
3.教师小结：我们宝宝真棒，知道了红兔宝宝要采红蘑菇；要躲到红房子里，蓝兔宝宝要采蓝蘑菇，要躲到蓝房子里。你们玩的开心吗？
三、分送礼物，提升快乐情绪
1.教师：小猪今天也很高兴，它给我们带来了礼物，看看是什么？我们一起谢谢小猪！
2.教师分礼物，结束活动。
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