音乐游戏教案

音乐游戏教案

【篇一：中班音乐游戏教案：大声唱歌】

中班音乐游戏：《大声唱歌》

中三班 郭尧

活动目标：

1、感知并模仿歌曲中不同的声音, 感受音乐游戏的快乐。

2、根据歌曲作出相应的肢体动作，激发幼儿想象力。

活动准备：

黑板架、角色图片、ppt“大声唱歌”、音乐“大声唱歌”

活动过程：

一、基本部分：用歌声打招呼（一遍大声、一遍小声）

班里来了一位小客人，他也想和你们打招呼．

（学小狗＊＊ ＊-）小猫（** ** ＊＊）

出示大小喇叭，哪个表示大声？哪个表示小声？

二、开始部分

（一）听音乐寻找角色

1、播放歌曲《大声唱歌》寻找物品。

“你在音乐中找到了什么？”（说完整话）。出示黑板，幼儿找到图片贴好。

2、幼儿充分模仿叫声，并创编动作。

“小动物的叫声是怎样的？”“你用什么动作表现？”

（二）再次播放音乐，将图片分类。

1、“用什么动作表示大声唱歌？”鼓励幼儿创造性。

“大声唱歌的时候声音要大大的”“小声唱歌的时候轻轻地唱”

2、ppt演示，唱准节奏型，边唱边表演（座位上）。

“请你们用自己喜欢的动作来表现。”

（三）分组演唱歌曲。

1、播放音乐，分声部演唱。（起立）

a段音乐出现了很多的声音，b段音乐表现了什么？

“现在我们分声部来表演一下，把机会给你们，选大声还是小声？”

大声唱歌时候，小声仔细听！

2、幼儿椅子下，放置大小喇叭，选一个好朋友两人合作演唱。

b段音乐表现了声音朋友做游戏的场景，你们怎样表现？

现在你们的小椅子下面也藏着一个喇叭，请你找到你的好朋友，我们一起来表演。

（四）邀请舞：

幼儿邀请客人老师一起游戏，用好听的声音进行表演。

三、结束部分

生活中还有很多声音，有的大，有的小，请你找一找，把他们编到自己的歌曲里。

效果反思：

这首音乐本身就比较有趣，将幼儿熟悉的一些能发出声音的东西编排在了一起。这么多有趣的声音在一起，辨别、模仿音色和节奏。中班幼儿在倾听各种好听的声音的同时，初步感知

声音的高低、长短等变化。让幼儿在倾听歌曲后，引导幼儿感受节奏的区别和音色的变化，并用模仿唱和用肢体动作进行表现，都充分地满足了幼儿表现音乐的愿望。

在本次音乐活动中，充分让幼儿倾听歌曲，幼儿不仅倾听到歌词中的对象，还倾听到不同的演唱方式。但在分组演唱表现大小声以及用肢体动作表现方面，还应充分地让幼儿模仿。针对目标的表述方面应该更加精准。

【篇二：小班音乐游戏：开始和停止】

音乐游戏：开始和停止

活动目标：

1、通过《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动过程：

一、出示小汽车，引起幼儿开小气车的兴趣

1、师：你们看，这是谁？你们喜欢开汽车吗？

你们有没有见过司机叔叔是怎么开车的？（手握方向盘，脚踩着刹车和油门） 开车的时候

我们要遵守什么？（遵守交通规则）

看这是什么灯？遇到红灯应该怎么办？绿灯呢？开完车要把车停到哪里去？

二、感受音乐

1、师：今天诸老师给小朋友带来了一段好听的音乐，听听看和我们平时听得音乐有什么不一样？要仔细听哦！（播放音乐）

2、师：这首曲子就好像我们刚才说过的，好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进。

3、师：那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了？哪儿又是绿灯？

三、表现音乐

1、一起先来跟着老师拍一拍手好不好？我们应该怎么拍手？音乐突然停了我们应该怎么办？音乐开始了呢？接下来我们一起来拍手好不好？（强调音乐停止，动作马上停下来）

2、刚才小朋友拍手拍的真好，音乐一停下立刻就不动了，音乐一开始又继续拍手，那你们想跟着音乐来做小司机开车吗?

3、开汽车游戏

引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。开车时要注意车距。

我们来玩开汽车的游戏，看看哪个小朋友能遵守交通规则，好，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了。（幼儿听音乐玩开汽车游戏）

4、抢椅子游戏

四、结束

这个游戏好玩吗？我们一起开车去找其他小朋友一起玩吧！

【篇三：小班音乐游戏教案】

小班音乐游戏：小兔乖乖

一、活动目标：

1、学习小兔跳，能听音乐跟着节奏跳。

2、乐意和兔妈妈一起参与音乐游戏，体验游戏的乐趣。

3、能够分辨兔妈妈和大灰狼两段不同音色的乐曲，并在大灰狼出现时安静躲避。

二、活动准备：

（物质）小兔乖乖音乐；兔宝宝头饰若干、兔妈妈和大灰狼各一个；兔妈妈和大灰狼两段音乐。

（经验）理解小兔乖乖的故事内容

三、活动过程：

（一）开始部分：故事导入，引起幼儿兴趣。

引导幼儿跟着歌曲《小兔乖乖》学小兔跳入场，坐在摆好的呈圆弧状的小椅子上。师：小朋友，前几天，我们听过一个故事，故事的名字叫小兔乖乖，那小朋友谁还记得，故事里都出现了谁啊？（兔妈妈、兔宝宝、大灰狼）故事里兔妈妈出门去了，对小兔子们说兔妈妈回来的时候会唱什么？兔宝宝回答什么？兔妈妈还说了什么？（不要给陌生人或大灰狼开门）后来大灰狼来了。唱到……？兔宝宝能给它开门吗？小朋友想一想，大灰狼也会唱歌，兔宝宝怎么听出来哪个是兔妈妈的声音，哪个是大灰狼的声音呢？（兔妈妈的声音是细细的，大灰狼的声音是粗粗的……）

（二）基本部分：

1、复习歌曲小兔乖乖，再次感受兔妈妈和大灰狼音色的不同。

师：那我们一起来唱一遍小兔乖乖，注意啊兔妈妈的声音是细细的、温柔的，大灰狼的声音是粗粗的、凶狠的（一起唱一遍，看情况可以再唱一遍）。

2、听音乐，感受兔妈妈和大灰狼两段音乐不同。

师：老师今天给大家带来了两段音乐，一段是兔妈妈来了的音乐，一段是大灰狼来了的音乐，现在请小朋友认真听一听。（第一遍听音乐第一段）谁来告诉我这一段是兔妈妈还是大灰狼？我们再来听（第二段）这一段是谁啊？好，我们再来听一遍（第二遍听音乐，边听边引导）兔

妈妈来了，兔宝宝们会做什么？（蹦蹦跳、招招手）那大灰狼来了呢？（赶快蹲下，不说话）

3、初步了解游戏规则，体验游戏的乐趣。

师：今天我们小一班的小朋友都是兔宝宝，一会儿我们一起做游戏，那我来问一问，兔妈妈来的时候可以做什么？大灰狼来了呢？兔宝宝们可一定要记住，认真听清楚，不然就会被大灰狼抓走了，不能玩游戏也不能回家了。

好了，现在请兔宝宝们来玩游戏吧（放音乐）谁来了？兔妈妈来了，兔宝宝们，跳一跳，招招手！（大灰狼来了）哦，谁来了？兔宝宝们快蹲下，别说话！

4、进一步了解游戏规则，学习随着音乐有节奏地跳。

师：刚才兔宝宝们都特别机灵，给自己鼓鼓掌吧，真棒！兔妈妈们特别喜欢，给你们大大的爱！可是有个小问题，兔宝宝们蹦蹦跳跳的时候有点乱，我们是不是应该跟着音乐，有节奏地一下一下地跳啊，下面我们再来玩一遍，看看谁跟着兔妈妈跳得最有节奏啊！（放音乐）大灰狼来了……大灰狼走路，我们跟兔妈妈一起玩游戏吧，跳一跳，向客人招招手！

（三）结束部分：

（游戏自然结束）今天太阳真好啊，可爱的兔宝宝们，跟着兔妈妈一起出去玩吧！