姓名：
题 号一
班级：
二
三
考号：
四
总分
得 分
一、积累与运用（30分）
1、给下列词中加点的字注音或根据拼音写出汉字。（5分）迥然不同（ ） 惟妙惟肖（ ）
草长莺飞（ ） 无动于衷（颓唐不安（ ） 莫míng（ ）其妙 乌hé( )之众 销声nì（ 因地zhì（
）宜 大tíng（
）广众2、 选出注音有错误的一项( )（2分）
A．要塞（sài） 歼（jiān）灭 绥（suí）靖 锐不可当（dāng）B．寒噤（jìn） 蹿（cuàn）跳 震悚（sǒng） 杯盘狼藉（jí）C．蹒跚（shān） 尴尬（gà） 老妪（yù） 滞（zhì）笨拙D．愧怍（zuò）
轩榭（xuān）
伧俗（cāng） 销声匿（nì）迹3、下列词语书写完全正确的一项是(
)（2分）
A．雾凇沆砀 僦凭看幕 五彩斑斓 唠唠叨叨B．消声匿迹 在劫难逃 无动于衷 清荣竣茂C．天衣无缝 相安无事 风雪载途 因地制宜D．衰草连天 世外桃园 巧妙绝伦 惟妙惟肖4、.下面加点成语使用不正确的一项是（
）（2分）
A．面对破坏环境的行为，我们决不能袖手旁观。B．同学们聚在一起说说笑笑，享受着天伦之乐。
C．圆明园流失文物鼠首和兔首铜像被公然拍卖，大家义愤填膺。D．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。5、下列句子无语病的一项是（
）（2分）
A．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。B．生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。C．夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。D．由于“神六”的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列。6.下列文学常识搭配有误的一项是（ ）（2分）
A．老舍——现代——《骆驼祥子》B．张岱——明末清初——《湖心亭看雪》
）
）迹
C．刘禹锡——宋朝—《陋室铭》D．郦道元——北魏——《水经注》7、诗文默写。（8分）
（1）在横线上填上诗文原句。
情景是诗。杜甫描述的“ 外风光让人如痴如醉。
情思是诗。我们可以品味“ 受“谁道人生无再少？
，阴阳割昏晓”的神奇秀丽、巍峨高大
”的奇特壮美的塞
的泰山让人心驰神往；王维勾画的“大漠孤烟直，
，恨别鸟惊心”的悲哀无奈；也可以感
”的乐观豪迈。
”；
”。
陶渊明低吟“不为五斗米折腰”的心愿：“衣沾不足惜，
情结是诗。李白用“ 志雄心。
“浮云游子意， (2)默写《陋室铭》全文。（3分）
思乡情结；陆游用“夜阑卧听风吹雨，
情谊是诗。“莫愁前路无知己，
情怀是诗。刘禹锡高歌积极乐观的心态：“自古逢秋悲寂寥，
，万里送行舟”吟唱故土难舍、江水含情的
”倾诉为国尽力、驰骋沙场的壮”是高适送别董大时真诚的劝慰；
”是李白与友人的难分难舍的情谊。
8、名著阅读。(3分)
《钢铁是怎样炼成的》是《语文课程标准》推荐的课外读物，是理想主义旗帜与人生教科
国人，名叫 ，书，根据你对这部名著的阅读，回答以下问题： （1）这部长篇小说的作者是 写作该书时已经双目失明、全身瘫痪，他强忍疼痛，在病榻上历时三年才写成的。（1分）
（2）请用简要的语言概述《钢铁是怎样炼成的》一书的中心内容。（2分） 9、综合性学习。（4分）
（1）明代才子徐文长外出访友，在友人家居住多日，毫无辞归之意。友人在客厅写了个纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不留。明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表现出来。
下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留
（2）走上辩论台：
在班级讨论“上网利弊谈”时，你的观点是： 二、阅读理解（30分）
（一）中国石拱桥（6分）
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板出雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。所表现的石拱桥的特点是什么？（2分）
10、“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。”这句话 11、第二自然段主要从哪方面对赵州桥进行说明的？ (2分) 12、选段文字主要运用了哪两种说明方法？各抄写一个例句。（2分） （2） （二）阅读古文（8分）
（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
，理由是
。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科
（1） （乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。13、解释下列句中加点词语（2分） （1）土地平旷，屋舍俨然 （2）率妻子邑人来此绝境 （3）念无与为乐者 （4）但少闲人如吾两人者耳 14、翻译下列句子（2分）
俨然 妻子 念 但
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 15、（甲）文作者在文中寄托了怎样的社会理想？（2分） 16、（乙）文表达了作者怎样的思想感情？（2分） （三）（10分）
一个背影，让朱自清潸然泪下;一个眼神，让我终身悚然汗下。
那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇的差，这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。
因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不反正学不好了，不如回家种田。
好，再不勤快点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学了，
我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔着草，近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在卖力的拔着草，我怎好意思的停下来……
中午，回家吃过饭，父亲仍然就没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙 ，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。
夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼睛，要在学校，现在正是午睡的时候，我早已经哈欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁。仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树荫底子枕着锄头就睡着了。
好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很繁杂，既有不屑，鄙夷，也有悲哀，绝望，还有许多我一下子说不出的内容……
“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那一个样，二流子也比你强。父亲的眼神让我受不了，我的后背早已汗流下来，不是热汗，是冷汗。乱成一锅粥。
狠的说了一句：“我要上学！”者。
你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！”
当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。看着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴的《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁、很沉静，很悠远，父亲的眼神不这样，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”
17、“一个背影，让朱自清潸然泪下;一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话的作用是 到什么？（2分）
,全文的线索是
。（2分）
18、“我坐起来，恶狠狠的说了一句：‘我要上学’”中的“恶狠狠”体现了“我” 的心理。（1分）
19、“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”父亲用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟
20、“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据上文意思说说为什么父亲的眼神会让“我”不安？（2分）
21、“我的心乱成一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理，写一段表示心理活动的文字。（3分）
（四）老家的树（6分）
① 不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色；只有松柏，才能挺立在严寒中，擎起一树清郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着些什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌；不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢：柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒，我喜欢槐、椿以及各种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遥了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树！
② 松柏，挺立在山峦最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树产出一种生命的风范来。它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私和愚昧啊！因此，一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。
③ 想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前！那与我血肉相连的亲人，您们可好？三十多年的岁月，三十多年的动乱，可曾把您们摧折？知道吗？今天对你们，我是如何地想念！
（选自台湾作家郭枫的《老家的树》）
注释① ［祖茔］（yíng ) ： 祖坟
22、作者对松柏的认识和态度经历了怎样的变化过程？这一变化的原因是什么？( 2 分） 23、第① 段写“在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色”的作用是什么？( 2 分） 24、结合全文的主题来看，本文中的“严寒”和“松柏”各象征什么？（2分） 三、写作（40分）
25、做一个有责任心的人，是时代的需要。有人把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。的确，我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己的责任。国家遇到了困难、学校出现了问题、家庭发生了矛盾、同学违反了纪律、成绩变得不理想……都应当问一问：“我应当承担什么责
任？”请你“责任”为话题写一篇600字左右的作文。
抒发情感，也可以发表议论。（2）除诗歌外，文体自选。
要求：（1）可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以
八年级上语文期末试卷答案
6001、jiǒng xiào zhǎng zhōng tuí 名 合 匿 制 庭2、B 3、C 4 、B 5、B 6、C
7、(1) 造化钟神秀 长河落日圆 感时花溅泪 门前流水尚能西 我言秋日胜春潮 但使愿无违 仍怜故乡水 铁马冰河入梦来 天下谁人不识君 落日故人情(2) 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”8、（1）俄罗斯（原苏联） 尼古拉•奥斯特洛夫斯基
（2）小说以主人公保尔•柯察金的生活经历为
线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。9、（1）下雨天，留客天。留我不？留！（2）略
二、阅读10、结构坚固 历史悠久
11、是从赵州桥四个方面的特点来说明的。其中（一）（二）（三）着重说明了它的技术水平；（四）着重说明它的艺术价值。 12、打比方、列数字。（例句略）
13（1）整齐的样子（2）妻子和孩子（3）考虑，想到（4）只是 14（1）（他们）问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然还不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（2）庭院的地面沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有藻荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。15.没有剥削，没有压迫，人人平等，人人劳动，幸福和睦的理想社会。（意思对即可）16.既有贬谪的悲凉，人生的感慨，又有赏月的欣喜，漫步的悠闲，表达的感情是微妙而复杂的。
17、结构上总领全文，内容上点明题意（表明父亲的“眼神”对“我”影响之大） 线索：父亲的眼神 18、写“我”痛下决心，发愤求学的心理
19、有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。
20、害怕自己没有理想，放弃追求，对学习，工作等还不够尽力；怕愧对父亲。
21、此题答案开放。可以写因承受不了田间劳作所带来的肉体上的折磨，无法承受回校求学而高考无望的精神折磨，愧对亲人的愧疚心理，想要赌气争气又不能的无奈，要求上进、努力的决心等交织在一起的复杂心理。
22、（2分）① 小时候．认为松柏不属于自己；读书之后还是认为它不属子自己，不喜欢它；后来认为它是很可傲的树。（每阶段0.5分，共1分，答“由不喜欢到喜欢（崇敬，赞美）”）
② 因为知识和阅历逐渐丰富，看遍了人世的冷暖沧桑。（1 分，答出“看遍了人世的冷暖沧桑”即可）23、（2分）反衬松柏的不畏严寒（或“与松柏的不畏严寒形成对比” ）（只答“反衬”或“对比”给1分）
24、（2分）“严寒”象征“严酷的社会环境”（或“老家三十多年的动乱”)
“松柏”象征“老家劳苦、沉默而坚强的人们”（或“坚强的愈志”，或“顽强的生命”)
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