小学四年级体育课武术——基本手型及步法
归州镇大岭坡小学 姜亚梅
一、教学介绍
1、教材分析：本节课是水平二阶段四年级的教学内容。武术作为一种民族体育项目，受到学生普遍喜爱。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激励民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。
2、学情分析：本节课所教受对象是四年级学生，要求学生的直观思维较强，并且有较强的模仿能力，对于四年级学生来说本课有一些难度，毕竟在这个年龄段学生的好动好奇心较强善于自我表现，而忽略了对于动作的观察和模仿，因此，在教学过程中老师的教学设计要新颖独特，以多样的教学方法调动学生的积极性，较好的完成本节课的学习内容，并为今后的武术学习打下坚实的基础。
3、教学内容：
（1）武术的起源与功能。
（2）武术的基本手型（拳、掌、勾）、基本步法（马步、弓步）和武术组合动作（马步冲拳、弓步推掌)。
（3）合作练习。
二、教学目标：
1、运动参与目标：通过启发、引导、激发学生的参与热情。提高学生对武术的兴趣，培养崇 尚武德的精神。
2、运动技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、练习，让学生了解武术基本功，以及90% 以上学生能基本掌握本节课的基本手型、步型和初步掌握马步冲拳。
3、身体健康目标：通过武术基本功可发展学生的协调性、柔韧、力量等身体素质。
4、社会适应目标：通过本节课中学生间的互帮互助，增加他们的团结合作意识。
三、教学重点、难点
教学重点：手型、步法及组合动作。
教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。
四、教学过程
教学步骤：
一、开始部分
1、教学常规
（1）用武术的抱拳礼引出课题——武术课。
（2）简单介绍抱拳礼。
（3）引导学生用武术的“抱拳礼”向老师问好。
（设计意图：对学生进行武德教育，武德教育应从“抱拳礼”开始。）
2、武术的基本知识：对武术进行简单的介绍。
（1）武术起源于什么地方？
武术起源于我们中国，武术在我国有着悠久的历史，更是民族瑰宝。它是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身的民族体育形式之一。是我国各族人民智慧的结晶，其内容丰富多彩。它具有强健身心、防病、祛病和防身等多种作用。作为小学体育教学内容的一部分，它是为了培养学生记忆力、注意力、思维想象能力，让学生逐渐地体验动和静、修和练、身体的局部和整体、人体和环境、形和意、形和神相结合等辩证的哲理及精髓，激发学生热爱祖国和民族自豪感；为今后学习打下良好的基础。
（2）武术的功能：强身健体，自我保护、见义勇为。
（3）你们都知道哪些武术明星？
（设计意图：让学生了解武术的起源和功能；通过设问：你们想不想成为武术明星？
来激发学生学习武术的兴趣。从而为武术基本动作的学习打下基础。）
二、武术的实践部分
1、搏击操
目的：准备活
队形：四列横队体操队形
教学方法：（1）教师简单介绍搏击操。
（2）学生模仿老师跟着老师一起做搏击操
（设计意图：用和武术接近的搏击操来做准备活动，一是可以起到准备活动的目的，还可以为下面的教学打下伏笔，因为搏击操里面的拳和我们的教学内容相呼应。）
2基本手型:
教学方法：（1）老师讲解示范拳、掌、勾动作（在搏击操的基础上，老师规范拳的手型，引出掌和勾的手型教学）。
拳：五指卷紧，拇指压于食指、中指第二指节上。
掌：四指伸直并拢，拇指弯曲紧扣于虎口处。
勾：五指第一指节捏握在一起，屈腕。
（2）学生跟着自主学习拳、掌、勾基本手型。
（3）老师强调基本手型动作
3、基本步法
教学方法：（1）老师讲解示范弓步、马步的动作要领。（2）学生自主练习，老师巡回指导。
4、游戏：石头、剪子、布
目的：进一步巩固练习基本手型和基本步法，使学生能更好的掌握。
方法：手上动作用拳代替石头，掌代替布，勾代替剪子。脚上动作：用弓步代替剪子，用马步代替步，并步代替石头。要求学生将两拳抱于腰的两侧，边跳边唱（石头、剪子、布）边做游戏。两人或多人一组做游戏。老师和全体学生一起游戏，看谁胜老师的次数多。
（设计意图：通过游戏，可以让枯燥的动作生动化，学生不但愉悦了身心，而且还巩固了动作，从而更好地达成教学目标。）
5、组合练习：（1）学习预备式：并步抱拳（做游戏的时候已经有基础了）。
动作要领：两手握拳抱于腰间，拳心向上，挺胸收腹，夹肘。
（2）马步冲拳
（3）弓步推掌
教师讲解示范后，学生集体演练。
（4）擂台赛：学生根据已有的动作，创编不同的动作，然后分组进行擂台赛，比一比哪一组的同学创编得最好。
（设计意图：通过自主创编动作，培养学生的自主学习和创新学习的能力，符合新课标精神。通过设立擂台赛，提高学生活动的能力，增强对武术的兴趣，为目标的达成进一步创造了条件）
三、结束部分
1、放松活动
2、总结：武术知识考考你（把本节课的知识进行汇总，学生自由回答）
3、让学生在课外了解更多的武术知识（通过巩固武术知识，激发学生进一步学习的兴趣）。
4、师生再见。
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