语文学科信息技术2.0反思日志

语文学科信息技术2.0反思日志

这次暑假学校对全体教师实行信息技术培训，在学习信息化技术 的使用中，使我深刻的理解到，在二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学 习方式。信息的获取、分析、处理、应用的水平将作为现代人最基本 的水平和素质的标志，随着素质教育的持续深化，对教师的要求也持 续提升，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适合工 作的需要，教师要持续的学习、持续的提升，以适合当今教育形势需 要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基 本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于教师来说，使 用现代教学技术实行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教 育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

在这个暑假的信息化学习中，我有所了解计算机不是信息技术， 而在实际教学中整合信息化资源来学习和使用才是真正的信息技术。 我学会了跨学科教案设计、微课录制、线上集体备课、线上教研和技 术支持的听评课等。通过学习我的最大收获是：

1、教育观点的改变

本次培训，最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化。信息技术不但能够在我们的教学中提升学生的兴趣，也使我懂得了网络资源多么的丰富。

2、信息技术是一门新的学科，所以没有现成的教学规律可循，而本次培训就我们教学中出现的问题实行了讨论。通过教师展示，指

导，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了很多信息技术课的教学方法。而且师生平等，使我更易于理解与接受。

使我理解到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大水准的补充了我的计算机知识的缺陷。

通过这个暑假的学习我感到长了很多见识，教学思路灵活了，对 自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求 新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；在课堂上，教师 只起一个引路的作用，不能够在焦急之中代替学生去解决问题，那样 又成了满堂灌的形式；教师能够设置问题引导学生，但是不能全靠问 题来牵引学生。让学生跟着老师走，这样便又成了满堂问的形式。

我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学 生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合 的多媒体资源实行学习。能够在他人的协助下使用通讯方式远距离获 取信息、与他人沟通，展开直接和学习，发展个人的爱好和兴趣。 从而激发了学生探索求知的欲望，提升了学生的理解水准，学生能够 触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。

在今后的教育教学中，我一定要努力深研，努力提升自己的专业 技术水平，把时间都用到学习中去，充分利用自己身为信息技术教师 的优势，多利用网络的优势，不荒废时光，为今后教育教学多积累宝 贵知识财富。持续提升教育教学水平，让孩子们开心学习，让自己丰 富教学。