教学目标：1、掌握在没有小括号的情况下，既有加减法又有乘除法的算式的运算顺序。 2、初步会把分步算式写成综合算式。 3、通过解决问题，使学生理解先乘除后加减的运算顺序。教学重点：使学生理解“先乘除、后加减”的顺序。教学难点：加减隔开乘除的运算顺序和乘除隔开加减的运算顺序的区别。教学过程一、 复习两步计算1、口算96-350÷7= 24+59= 362-24=240÷4+20= 1+99÷9 = 38÷6=2、提问：哪一道算式在计算上与众不同？根据学生的回答板演：先乘除后加减 二、 数形结合，学习两商求差。1、逐一出示图形并计算。
— =？
2、列综合算式：36÷4-42÷63、理解运算顺序：（1）这道算式怎么算？两个商可以同时算吗？ （2）指导读法 （3）像这样的算式，我们叫它两商求差。4、小结 三、解决问题，继续学习新知。1、出示情境图：一套3本共36元 一套2本，每本15元。从这幅图里尼知道了哪些信息？2、提问。根据这些信息，你可以提出几个问题？同桌一人提问一人说算式。3、出示问题1：买一本格林童话和一套十万个为什么共要几元？（1） 说算式：36÷3+152（2） 结合图说说每一步的意思（3） 理解计算顺序（4） 指导读法4、出示问题2：买一套科学图画和一套十万个为什么共几元？（1） 感知信息的不完整（2） 列式（3） 反馈（4） 计算顺序5、总结 四、巩固练习：(一)、先算哪一步？请画上横线，再算出得数。(1)164-59= (2)60÷5-36÷4= (3) 76÷76= (4)48÷3+153= (5)4+16÷4+16= (6)27÷3+48÷6= （二）、解决问题：1、丁丁和东东口算比赛，丁丁3分钟做45道口算题，东东6分钟做72道口算题。丁丁和东东谁快？每分钟快几道？2、办公室添置办公用品，买了4把椅子和4张桌子。椅子每把32元，王老师带了500元钱够了吗？ 桌子每张68元。 （三）、挑战题： 四年级各班练习本领用情况登记表
人数 数学练习本 语文练习本 总本数 四（1）班 35 四（2）班 80
学校规定：数学练习本每人2本，语文练习本每人3本。
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