1、欣乐曲，并用动作和表情模仿劳动者工作的情景。 2、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备：
知识准备：了解五一国际劳动节 熟悉音乐《劳动真快乐》
物质准备：图谱、代表劳动者的工作卡及服饰 活动过程： 一、导入
听音乐、拍打节奏进入活动场地。
师：我们拍着欢快的节奏来欢迎各位老师来我们班做客。那我要问了，刚才那首好听的音乐叫什么幼儿自由回答《劳动真快乐》 二、倾听音乐 感受乐曲结构
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1. 用图谱帮助幼儿理解乐曲，分清乐段。
师：我们这次看着图谱来拍打节奏，注意听乐曲有几段 幼儿：三个乐段。 师：哪两个乐段是一样的 幼儿：一二乐段是一样的。 三、用肢体动作表现劳动者的工作。
师：这首好听的音乐叫《劳动真快乐》，那老师告诉过你们劳动节是什么时候
幼儿：五月一日劳动节。
师：劳动者是最光荣的,你们知道的劳动者有哪些 幼儿：医生、老师、工人、清洁工、警察、农民等 3、引导幼儿用肢体动作表现这些人的工作时的情景。
师：我们学校的杜爷爷，为我们小朋友做可口的饭菜，让我们快快长高，想一想他是属于什么职业厨师在厨房里是怎么工作的，用你们的动作来做一做。(切菜、炒菜、揉面、蒸馒头) 小结：幼儿的动作，配合词语进行表现：
我们可以按照刚才拍打的节奏来这样说 如：我是一名厨师，炒呀、炒呀.......
四、学习律动，按音乐节奏做模仿动作。 1.看图谱理解按乐句轮流做模仿动作
师：小朋友工作的可真认真，现在我们把好听的音乐和你们创编的动作融合在一起试一试吧。\"快思老师.教.案网出处\"幼儿自由练习
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2.教师与个别幼儿演示 3.教师与全体幼儿演示 五、区域活动
幼儿进行区域活动，教师指导
师：刚才我们创编了厨师工作的动作，那劳动者有很多，在表演区里老师为小朋友准备了工作卡，你们可以选择自己喜欢的职业，来创编他们工作时的动作，听清要求， 1、要按照节奏来创编。
2、看清楚自己选择的职业，如果你们选择的职业一样的，可以在一起商量着来进行创编。 活动反思：
本节活动借助了角色表演的形式贯穿活动始终，我本来想借助服装道具等创设活动环境，但在实际操作中，考虑到会喧宾夺主，重点难点是节奏型，因此我借助了工作卡来引导幼儿进行创编，活动中，幼儿的参与性很强，创编环节孩子们表现很棒，只是将表演内容进行连接时难度有点大，需要多加练习。
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