幼儿园小班健康教案《难受的大拇指》含反思

1.让幼儿知道吮吸手指是一种坏习惯，会影响身体健康, 2.帮助有吮吸手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。. 3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备：

二个指偶，一个高兴的表情，一个痛苦的表情。 活动过程：

1. 出示痛苦的表情指偶，激发幼儿兴趣。

我叫大拇指，本来是和其他的手指一样长得直直的，又有劲又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸，我好难受!慢慢地，我变得很难看，做事也不方便了，小朋友，你来帮帮我吧。

2. 提问：大拇指怎么了？（不高兴）为什么？（他难看，做事不方便）

3. 手指有什么作用？（拿筷子，拿笔，穿鞋子，穿衣服，做许多事情）

4. 当自己想把手指放进嘴里或看小朋友吮吸手指时应该办？（立刻放下并劝小朋友不能吮吸手指头）

5. 师小结：小朋友真能干，帮助了这个痛苦的大拇指，告诉他的主人要讲卫生，爱护自己的手指，豪豪在你们的帮助下，他再也不吮吸手指了。

6. 出示高兴的指偶：谢谢你们帮助了我，现在我的小主人再也没有吮吸我了，我变得又有劲又健康了。 7．师和幼儿表演洗手儿歌的游戏。 红衣袖，白衣袖，洗手前，快卷袖。 手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。 换只小手再搓搓，一二三，搓好了。 8. 活动结束。 活动反思：

从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在教育中使用一些拟人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜欢、接受，学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩，玩中学的乐趣。

小百科：人手进化出了猿手所无法相比的拇指，人类的拇指远比猿类灵活有力，使人类拥有了准确的抓握能力，最终发展出使用工具的能力 。竖起拇指表示对一个人的赞赏。