工作室成员个人发展规划

工作室成员个人发展规划

作为一名扎根农村学校教育工作多年的青年老师，有着肯定的教学实践阅历，具有较强的责任心，能对比教育理论来反思自己课堂教学的过程，总结阅历和教训，初步形成具有独特化的教学风格。敢于在教学中做一些新的尝试，注意爱惜和培育同学的奇怪 心和求知欲，爱护同学的探究精神、创新思维。具有肯定的求知欲与团结合作的理念。但阅读缺乏广度与深度，学问面不够宽泛，教育教学理论学习浮于外表。同时缺乏对有关理论的深刻理解，使学科教学有时显得有些封闭性，阅历型居多。学习或科研中带有自己的感情颜色，对于感爱好的内容钻研得较多，对于自认为不大有作用的理论学习不够，浅尝辄止。

在自我端详中，我深知知自己的理论学问亟待丰富与提升，实践力量也需加强与提高，总结与反思的水平更是有限。因此我盼望在工作室能得到带头人的指导和各位同行的关心，从而加快自己专业化成长的步伐。

二、个人进展目标：

1、通过名师的引领并结合个人实际，把握现代教学方法和现代教育技术。能胜任学科教学，敏锐观看到同学思维的进展，处理教育教学中消失的问题，形成稳定的教学风格。

2、在教育讨论方面形成自己的特色，关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，进一步加强教育理论学习。

3、主动参加“工作室”课题讨论，探究科学、合理、有效的课堂教学设计思路和实践策略。娴熟撰写教学案例并进行研讨和反思，努力成长为学者型老师。

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三、详细措施：

1、广泛学习，提高素养

先进的理论是教学和科研的先导。没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的.有效途径。要想提高自身的理底、挖掘教育理念教育学问的深度与广度，惟有不断学习。因此我要扎扎实实地多读一些书，只有读了陶行知，读了杜威，读了苏霍姆林斯基，读了专业书籍，才能对症下药。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。因此老师要进步，要成长，必需要读书，多读书，读好书，从读书吸取力气，吸取才智，丰富自己的文化素养和专业素养，以老师自身的内涵来影响同学，感染同学。今年我的必读书目是：《学校数学老师》《问题解决》《思维教学》《学校数学课堂教学案例透视》《学校数学课堂的有效教学》专业书籍并做好〔读书笔记〕，勤写读书随笔。

2、乐于反思，勤于总结

当然一个优秀的老师除了好学之外，还要常思勤总结。只有在教学中勤于思考，勤于钻研，不断反思，不断总结，才能有“质”的突破。因此，在以后的研习中要对每一次活动进行仔细的总结与反思，对自己日常的教学活动也要做常常性的反思与总结。这样，不但可以提高实践分析力量、理论运用水平，更能熬炼教育科研的力量。我将以工作室的要求不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，准时积累个案，归纳资料，让自己的教学留有痕迹，写出一些高质量的教学心得与阅历，让自己能够在专业化进展的道路上踏踏实实、稳健地前进。

3、借助平台，突破自我

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“工作室”的成立对于我而言有如久违的甘露，让人欣喜不已。我将借助好这个平台，利用好这个平台，和同行们进行心灵的沟通，进行才智的碰撞。取他人之长，补已之短，努力提高自己的业务水平。让自己能够在学习中成长，在学习中蜕变，在学习中突破自我。

盼望自己能在这珍贵的学习过程中，不断进步，最终能交上一份满足的答卷！

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