探索小学德育工作新途径

《新时期德育教育的方法与途径》学期研究计划

大西街小学德育课题组

育人为本，德育为先。为切实加强未成年人思想道德建设，今年，区教委将成立专门的德育科，各中小学走班主任育人专业化之路，德育主任实行培训上岗。我校将从德育队伍、德育科研、德育规划、德育内容体系等方面着手，不断探索德育新途径和新方法，全面推进全区中小学德育工作上一个新的台阶。

一、 培养知名班主任

建设一支髙素质的德育队伍，是搞好中小学德育工作的关键。今年，我校将成立专门的德育科，协同市教委相关部门对学校德育工作进行具体指导。同时，学校德育主任的任免要报区教委德育科备案，德育主任实行培训上岗，以确保德育干部的相对稳定。

班主任是德育队伍的又一重要骨干。为保持班主任队伍的可持续发展，我校要求各学校要逐渐走班主任专业化发展之路。创造条件让班主任把主要精力放在育人工作上，使育人成为班主任的主业。学校根据班主任在育人方面的发展和业绩，将班主任评定为不同等级，其享受的精神、物质奖励和职评、聘用方面的待遇也将有所区别。这样不仅可以充分提高班主任的工作积极性，还可以培养出一批知名班主任，形成全校稳定、专业、高效的德育骨干力量。

二、加强德育科研

今年 “德育和心理健康教育室”，专门研究中小学德育问题，同时做好相关人员培训，指导教师开展广泛而有实效的德育科研工作。德育科研是要变问题为课题，实实在在，研以致用。德育选题要实在，不能应付；研究结果要真实，不虚假；研究结果要推广应用，推广要扎实。要通过德育研究，解决学校德育工作中存在的实际问题，并培养出一批研究型的德育队伍，提高学校德育工作的整体水

平。

三、完善德育体系

根据区教委制定的《中小学德育规划》，我德育工作的基本任务之一，是要构建以小幼纵向衔接、学校社会家庭横向沟通为主要特征的学校德育体系，针对不同的学段特点开展不同层次的德育活动；建立学校、家庭、社区“三结合”的育人体系，形成德育合力。

为此，今年我校将组织全区中小学生广泛进社区参加社会道德实践活动，每个学生每年参加社区道德实践活动不少于8次，以此引导中小学生从具体事情入手，从一言一行、一点一滴做起，使未成年人通过自身实践和亲身体验，思想道德水平得到有效提高。