第一单元
一、易读错的字
脑袋（dai） 捕（bǔ）食 坏（huài）事 傍（bàng）晚 冲毁（huǐ） 猜（cāi）猜 带刺（cì） 粗（cū）心 二、易写错的字
宽：第三笔是横钩，不要写成横折钩。 跳：足字旁的第六笔是竖，第七笔是提。 极：木字旁的最后一笔是点。 给：第三笔是提。
更：第六笔撇要穿过“日”。 知：第五笔是点，不要写成捺。 三、会写的词语
两条 哪里 宽嘴 头顶 眼睛 肚皮 孩子 一跳 变成 极小 一片 傍晚 海洋 工作 坏人 给你 带来 办法 如果 有脚 它们 娃娃 她们 皮毛 更有 知识 四、多音字
i（为难）jiāo（教书）wé教 为 jiàwèo（教室）i（因为）
披（pī）着 晒（shài）干
奔（bēn）跑 淹没（mò） 如（rú）果
四海为（wéi）家
炸（zhà）开 得（dé）不到
观察（chá） 知识（shi）
dé（得到） （淹没）mò没 得de（跑得快） méi （没有）děi（得亏）
五、形近字
哪（哪里） 那（那边）海（大海） 梅（梅花）
跳（跳高）
桃（桃花）娃（娃娃） 蛙（青蛙）
极（极小）
级（班级）她（她们） 地（土地）
六、近义词
快活—快乐 捕食—猎食 连忙—赶忙 摆动—晃动 天天—每天 灾害—灾难 平常—平时 奔跑—奔驰 温和—温顺 如果—假如 办法—方法 出发—启程 七、反义词
快活—难过 低头—抬头 雪白—乌黑 温和—暴躁 发动—停止 帮助—干扰 粗心—细心 离开—回来 告别—重逢 八、词语搭配 1. 形容词搭配
（大大）的脑袋 （黑灰色）的身子 （碧绿）的衣裳 （雪白）的肚皮 （带刺）的铠甲 （ 粗心）的小朋友 2. 动词搭配
（甩）着尾巴 （披）着衣裳 （露）着肚皮 （发动）机器 九、词语积累
【“AA 的”式的词语】 弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的 【AABB 式的词语】
拖拖拉拉 慌慌张张 吞吞吐吐 原原本本 纷纷扰扰 隐隐约约 【描写春天的词语】
风和日暖 春回大地 万紫千红 春暖花开 春风雨露 姹紫嫣红
十、佳句积累
1. 比喻句：蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。
2. 排比句：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱
歌、开大会。 十一、考点提示
1.《小蝌蚪找妈妈》第1-3 自然段常以填空题和阅读理解的形式考查。 2. 熟读《我是什么》第1-3 自然段， 体会水在不同条件下变化的不同形态。 3. 背诵《植物妈妈有办法》全诗。
第二单元
一、易读错的字
帆(fān)船 桦(huà)树 蚕桑(sāng) 二、易写错的字
孔：第三笔是提。
桥：“乔”的第一笔是撇，不要写成横。 化：右边的撇要露出头。 六：最后一笔是点。 季：第一笔是撇。 三、会写的词语
花园 一孔 石桥 一群 队旗 铜号 红领巾 欢笑 杨树 树叶 壮观 梧桐 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 唱歌 丛林 深处 竹林 六个 熊猫 九个 朋友 四季 吹风 正肥 农事 农忙 归来 辛苦 一年 戴月光 棉衣
梧(wú)桐 水杉(shān) 上场(cháng)
松柏(bǎi) 百灵(líng) 虽(suī)然
绿装(zhuāng) 麦(mài)苗 农事了(liǎo)
四、多音字
ng(行走)xí行 háng(银行)jiān(中间)间 jiàn(间断)ng(场院)chá场 chǎng(操场)
o(号手)hà
号 háo(号啕大哭)(教务处)chù处 chǔ(处理)le(好了)了 liǎo(了解)
(柏林)bó
柏 bǎi(柏树)zhēng(正月)正 zhèng(正好)
五、形近字
桥(石桥)
轿(轿车)滩(沙滩) 摊(小摊)
群(一群)
裙(裙子)军(军队) 挥(指挥)
铜(铜钱)
桐(梧桐)杨(杨树) 场(场院)
六、近义词
壮—强 披—穿 喜—乐 肥—胖 欢笑—欢乐 新奇—新鲜 伙伴—同伴 嬉戏—玩耍 保护—爱护 耕作—耕耘 归来—回来 辛苦—辛劳 七、反义词
欢笑—痛哭 高—低 暖—寒 耐寒—耐热 守—攻 香—臭 新奇—平常 伙伴—对手 保护—破坏 归来—离去 辛苦—轻松 告别—重逢 喜洋洋—气冲冲 八、词语搭配
一(只)海鸥 一(艘)军舰 一(方)鱼塘 一(行)垂柳 一(片)沙滩 一(条)帆船 一(块)稻田 一(座)花园 一(道)小溪 一(丛)翠竹 一(面)队旗 一(孔)石桥 一(群)飞鸟 一(把)铜号 九、词语积累
【ABB 式的词语】
喜洋洋 笑盈盈 兴冲冲 乐呵呵 白花花 金灿灿 亮晶晶 绿油油 十、佳句积累
1. 拟人句：
(1)枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 (2)你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 (3)你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 (4)你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 2. 比喻句：
(1)杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 (2)秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
3. 对偶句：木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 十一、考点提示
1. 背诵：《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。 2.《场景歌》熟悉文中讲了哪些场景。
3.《树之歌》了解文中讲了哪几种树， 特点分别是什么。
4.《拍手歌》了解文中介绍了哪几种动物，人类与动物之间的关系是什么。 5.《田家四季歌》了解田家四季的情景。
第四单元
一、易读错的字
瀑(pù)布 天都峰(fēng)
枝(zhī)叶
前川(chuān) 展(zhǎn)现 城(chéng)市(shì)
手臂(bì) 仙境(jìng)
尤(yóu)其 盛产(chǎn)
名胜(shèng)古迹
二、易写错的字
川：第一笔是撇，中间一竖短。 挂：右面是两个“土”字，是六画。 每：第二笔横短，第六笔横长。 闪：第一笔是点。
迹：半包围结构，“辶”托住上面的部分。 三、会写的词语
黄河 烟云 一位 天狗 起来
大楼 挂画 每当 中央 客人
依靠 大川 升起 披上 收下 名胜古迹
一层 南部 美丽 一份 老乡
日照 那些 中华 山坡 城市
香炉 巨石 展现 枝叶 利用
金光闪闪 四、多音字
（落后）n（子弹）luòshěng（省会）dà落 省 弹 là xǐng（反省）tá（丢三落四）n（弹琴）o（爱好）hàfēn（分开）gān（干旱）好 分 干 hǎo（好人）fègàn（水分）n（干活）
五、形近字
尽（尽头） 尺（尺子）升（上升） 开（开门）
巨（巨人）
区（小区）名（名字） 各（各自）
位（一位）
拉（拉手）披（披上） 坡（山坡）
六、近义词
秀丽—秀美 闻名—著名 陡峭—峻峭 清晰—清楚 展现—展示 热情—盛情 茂密—繁茂 展开—伸展 奇形怪状—怪模怪样 中外闻名—举世闻名
隐隐约约—模模糊糊 五光十色—五颜六色 七、反义词
前—后 直—弯 陡峭—平坦
喜爱—讨厌 茂密—稀疏 升起—落下 清晰—模糊 中外闻名—默默无闻 隐隐约约—清清楚楚 八、词语搭配
(陡峭)的山峰 (翻滚)的云海 (碧绿)的湖水 (圆圆)的太阳 (弯弯)的月亮 (青翠)的竹子 (蒙蒙)的细雨 (茂密)的枝叶 (绿色)的凉棚 (热情好客)的老乡 (奇形怪状)的岩石 (金光闪闪)的雄鸡 九、词语积累
【AABB 式的词语】
隐隐约约 许许多多 大大小小 左左右右 高高低低 干干净净 【含有数字的成语】
五光十色 五颜六色 九牛一毛 四面八方 七上八下 千军万马 十、佳句积累
1. 比喻句：(1)北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 (2)阴房修在山坡上，样子很像碉堡。
2. 夸张句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。。 十一、考点提示
1. 背诵《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》。
2.《黄山奇石》第 2-5 自然段常以填空题的形式考查。
3.《日月潭》常以阅读理解的形式考查对日月潭不同时间的景物特点的理解。
4.《葡萄沟》第 2 自然段常以填空题的形式考查；第 4 自然段常以问答题的形式考查。
第五单元
一、易读错的字
弄（nòng）错 衔（xián）着 比赛（sài） 二、易写错的字
沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。 观：右边是“见”，不要写成“贝”。 答：上边是竹字头，不要写成草字头。 际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。 朗：左边不要写成“良”。
却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。 谢：中间“身”的最后一撇不要出头。 三、会写的词语
井沿 回答 口渴 喝水 大话 面对 晴朗 枯草 冷却 将来 纷纷 夜里 一阵 一棵 谢谢 想法 盯着 邻居 治虫 奇怪 坐井观天 无边无际 自言自语 四、多音字
（落下）o（哀号）làhána（天哪）落 号 哪 luòhànǎ（哪里）（下落）o（口号）ng（当作）（和平）dàhézhǒng（种子）当和 种 dāng（当然）huo（暖和）zhòng（种地）
回答（dá） 哀（āi）号
井沿（yán） 晴朗（lǎng）
一堵（dǔ） 葫芦（lu）
葫芦藤（téng） 寒号（háo）鸟
五、形近字
渴（口渴） 喝（喝水）
纷（纷纷） 粉（米粉）
井（井口）
开（开门）
朗( 晴朗) 郎（新郎）
阵（一阵）
陈（陈列）
棵（一棵） 颗（颗粒）
六、近义词
晴朗—明朗 劝告—劝说 暖和—温暖 哆嗦—颤抖 懒惰—懒散 将来—以后 奇怪—惊奇 从前—以前 雪白—洁白 得过且过—苟且偷生 无边无际—一望无际 七、反义词
朋友—敌人 抬头—低头 晴朗—阴沉 慢慢—迅速 奇怪—平常 赛过—不如 温暖—寒冷 得过且过—精益求精 八、词语搭配
1. 量词搭配
一（棵）葫芦 几（朵）小花 几（个）小葫芦 几（个）虫子 一（只）鸟 一（口）井 一（只）青蛙 2. 形容词搭配
（细长）的葫芦藤 （雪白）的小花 （可爱）的小葫芦 （晴朗）的天气 （温暖）的窝 （暖暖）的太阳 九、词语归类
1.ABAC 式词语：
无边无际 无影无踪 无拘无束 无法无天 无穷无尽 2. 形容天气寒冷的词语：
寒冬腊月 滴水成冰 天寒地冻 冰天雪地 寒风刺骨 寒气逼人 十、佳句积累
1. 感叹句：多么可爱的小葫芦啊！
2. 祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！ 3. 比喻句：北风像狮子一样狂吼， 崖缝里冷得像冰窖。 4. 反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 十一、考点提示
1. 背诵、默写《江雪》。
2.《坐井观天》青蛙与小鸟的对话常通过阅读理解的形式考查。 3.《寒号鸟》说明的道理常通过问答题的形式考查。
4.《我要的是葫芦》第 3、4 自然段常通过阅读理解的形式考查。
一般孩子语文成绩不理想的话，都是没好好学的。可以通过以下3个方面提高孩子| 的语文成绩:
1多阅读:虽然进行大量阅读，可以提高孩子的语文水平，但家长不要硬逼着孩子 去读那些你认为重要和应该读的书，因为，任何教育和知识的传授，读书自然也 是如此，不要因为我们规定了哪些是必读科目，反而使他们变成一-个不喜欢读书的 人。
2让孩子走出去:俗话说，读万卷书，不如行万里路，家长应让孩子走出家门，走 进大自然。在大自然中，让孩子多观察。多体验生活进行一些语文实践活动。比 如，让孩子识别各种花朵的不同之处，还可以让孩子观察-些动物的区别等。生活 中到处都有语文，如果家长重视了孩子的语文实践作业，那么，也能在其中得到不 少乐趣。
3让孩子提高自信:考试时，有很多孩子总是看别人的卷子，总感觉自己的答案不 正确。这是缺乏自信的表现。-般来说，这是由于平时学习遭到家长的批平所致， 如果家长总拿同龄人优秀的语文成绩跟孩子相比，那么，这样很可能导致孩子不自 信。所以，作为家长，要善于发现孩子学习语文的闪光点并加以鼓励，让孩子慢慢 自信起来，快乐起来。我的孩子读初一的阶段，他的记忆力时常不好，背诵提不起 神，致使各科的学习成绩都很糟糕。
第六单元
一、易读错的字
耕（gēng）种 敬（jìng）爱 二、易写错的字
被：左边是“衤”，不要写成“礻”。
扁（biǎn）担 陡（dǒu）坡 敲（qiāo）鼓 踩（cǎi）地
心疼（téng） 祝（zhù）福
扁：里边是一横两竖，不要多写一横。 士：上横长，下横短。
泼：右边是“发”，不要少写最后一点。 穿：上边是穴宝盖，不要写成宝盖。 忘：上边是“亡”，不要多写一点。 三、会写的词语
洪水 灾难 知道 认为 被动 农业 生产 扁担 同志 队伍 红军 战士 会师 怎样 难忘 泼水 年度 龙船 花炮 穿着 方向 命令 当时 四面八方 欢呼 采用 四、多音字
n（难过）ng（盛满）n（奔命）náchébè难 盛 奔 nàshèbēn（奔走）n（灾难）ng（盛开）n（担子）dǒu（斗笠）pū（铺上）dà斗 铺 担 dòu（战斗）pù（床铺）dān（担心）
五、形近字
洪（洪水） 哄（哄人）扁（扁担） 偏（偏旁）
泼（泼水） 拨（拨动）
被（被子）
披（雨披）战( 战士) 站（站立）
炮（花炮） 跑（跑步）
业（作业）
亚（亚洲）士（士兵） 土（土地）
度（度假） 渡（渡船）
六、近义词
痛苦—难受 灾难—灾害 继续—连续 驱赶—驱逐 敬爱—热爱 带领—率领 研究—探讨 心疼—心痛 会师—会合 抽出—挑出 祝福—祝愿 欢乐—快乐 七、反义词
痛苦—幸福 恢复—断绝 敌人—朋友 欢乐—悲伤 敬爱—憎恶 不料—果真 安居乐业—背井离乡 八、词语搭配 1. 形容词搭配： （无数）的灾难 （火红火红）的凤凰花 （鲜红）的地毯 2. 动词搭配：
（淹没）田地 （吸取）教训 （恢复）生产 （治）水 （带领）队伍 （藏）扁担 （冲毁）房屋 九、词语积累
1. 形容生活安定的词语：
安居乐业 天下太平 安身立命 太平盛世 2. 形容路难走的词语：
山高路陡 道路崎岖 山高坡陡 坎坷不平 十、佳句积累
比喻句：为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 十一、考点提示
1.《大禹治水》，了解大禹如何治水， 体会他心系百姓、无私奉献的精神。 2.《朱德的扁担》，体会朱德以身作则，与战士同甘共苦的高尚品质。
3.《难忘的泼水节》，熟读课文，掌握外貌描写和动作描写，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。
一般孩子语文成绩不理想的话，都是没好好学的。可以通过以下3个方面提高孩子| 的语文成绩:
（安居乐业）的生活 （清清）的水
（难忘）的泼水节（欢乐）的鼓点
1多阅读:虽然进行大量阅读，可以提高孩子的语文水平，但家长不要硬逼着孩子 去读那些你认为重要和应该读的书，因为，任何教育和知识的传授，读书自然也 是如此，不要因为我们规定了哪些是必读科目，反而使他们变成一-个不喜欢读书的 人。
2让孩子走出去:俗话说，读万卷书，不如行万里路，家长应让孩子走出家门，走 进大自然。在大自然中，让孩子多观察。多体验生活进行一些语文实践活动。比 如，让孩子识别各种花朵的不同之处，还可以让孩子观察-些动物的区别等。生活 中到处都有语文，如果家长重视了孩子的语文实践作业，那么，也能在其中得到不 少乐趣。
3让孩子提高自信:考试时，有很多孩子总是看别人的卷子，总感觉自己的答案不 正确。这是缺乏自信的表现。-般来说，这是由于平时学习遭到家长的批平所致， 如果家长总拿同龄人优秀的语文成绩跟孩子相比，那么，这样很可能导致孩子不自 信。所以，作为家长，要善于发现孩子学习语文的闪光点并加以鼓励，让孩子慢慢 自信起来，快乐起来。我的孩子读初一的阶段，他的记忆力时常不好，背诵提不起 神，致使各科的学习成绩都很糟糕。
第七单元
一、易读错的字
夜宿（sù） 街（jiē）道 渐（jiàn）渐
山寺（sì）
星辰（chén）
惊（jīng）恐 旺（wàng）火
桥梁（liáng） 甚至（zhì）
冒（mào）出 冲（chōng）进 烫（tàng）人
水淋（lín）淋
哎呀（āi yā）
终（zhōng）于 浑（hún）身 二、易写错的字
敢：右边是反文旁。
野：右边是“予”，不要多加一撇。 步：下面不要写成“少”。 论：右下方是“匕”。 旺：“日”要写得瘦长。 三、会写的词语
危楼 不敢 惊吓 阴天 田野 苍茫 岸边 房屋 散步 消失 船只 远方 海岸 不久 同时 行人 唱歌 赶快 兴旺 旁边 浑身 很轻 水汽 于是 无论 好似 一切 是谁
四、多音字
（住宿）n（散步）ng（捉迷藏）sùsàcá宿 散藏 xiù（星宿）sǎn（散文）zàng（宝藏）o（ 睡觉）kōng（空气）yā（ 哎呀）jià空呀觉 kòya（飞呀）juéng（空地）（觉得）
五、形近字
阴（阴天） 朋（朋友）
谁（是谁） 准（准备）
似（似乎）
以（以为）
汽（水汽） 气（气体）
惊（惊讶）
掠（掠夺）
敢（不敢） 橄（橄榄）
六、近义词
嚷—叫 渐渐—逐渐 好奇—惊奇 连忙—赶忙 藏—躲 霎时—瞬间 无论—不管 悠闲—清闲 消失—消亡 七、反义词
暖和—寒冷 轻—重 飞快—缓慢 从前—以后 远方—近处 霎时—永久 八、词语搭配
（蓝色）的远方 （呛人）的烟 （烫人）的火 （美丽）的白云 （很轻很轻）的水汽 （激动）地说
（躺）在床上 （闭）上眼睛 （冒）出黑烟 （蹿）出火星 （冲）进屋里 九、词语积累
1.ABB 式词语： 天苍苍 野茫茫 水淋淋 2. 描写“风”的词语：
寒风 凉风 暖风 热风 微风 狂风 台风 暴风 和风细雨 3. 描写天气的词语：
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
十、句子积累
1. 拟人句：雾把自己藏了起来。 2. 夸张句：危楼高百尺，手可摘星辰。 十一、考点提示
1. 背诵：《夜宿山寺》《敕勒歌》。
2.《雾在哪里》熟读雾把景物藏起来后的句子。
3.《雪孩子》熟读雪孩子冲进火里救出小白兔的句子，体会雪孩子勇敢、舍己救人的品质。
第八单元
一、易读错的字
幸（xìng）福 神（shén）仙 二、易写错的字
爪：第三笔是竖，不是竖提。 神：左部是“礻”，不是“衤”。 第：上部是“ ”，不是“艹”。 三、会写的词语
食物 就是 老天爷 爪子 神气活现 野猪 奶酪 开始 吵架 仔细 急忙 咬住 第一 公平 折纸 一张 祝福 扎风筝 抓住 但是 哭喊 风车 广场 秧苗 汗水 伤心 信以为真 走路 四、多音字
zā（扎风筝）piāo（漂浮）扎zhā（扎营） 漂
piào（漂亮）zhá（挣扎）
折（zhé）纸 食（shí）物 奶（nǎi）酪 咬（yǎo）住
爪（zhuǎ）子 秧（yāng）苗
n（纳闷）n（转椅）mèzhuà闷 转 mēn（闷热）zhuǎn（转弯）
五、形近字
汗（汗水） 秆（麦秆）
路（路边） 洛（洛阳）
秧（秧苗）
映（反映）
咬（咬住） 校（学校）
折（折纸）
拆（拆开）
抓（抓住） 狐（狐狸）
六、近义词
违抗—违背 寻找—寻觅 东张西望—左顾右盼 正好—恰好 和好—讲和 飘荡—飘动 愿意—乐意 可是—但是 感谢—感激 责怪—责备 容易—简单 赶紧—赶快 七、反义词
茂密—稀疏 违抗—服从 快乐—忧伤 朋友—敌人 幸福—痛苦 难过—高兴 公平—偏心 美丽—丑陋 帮助—刁难 责怪—表扬 飞快—缓慢 东张西望—聚精会神 八、词语搭配
（飘荡）的风筝 （漂流）的纸船（可爱）的风娃娃 （茂密）的森林 （不停）地咬着 （高兴）得哭了（大摇大摆）地走 （大大小小）的野兽 九、词语积累
出自寓言故事的成语：
守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 亡羊补牢 叶公好龙 坐井观天 刻舟求剑 画蛇添足 十、佳句积累
1. 感叹句：整块奶酪都被你吃光了！ 2.“把”字句：老虎扑过去，把狐狸逮住了。
3.“被”字句：老虎被蒙住了，松开了爪子。 十一、考点提示
1.《狐假虎威》常考查寓言故事给人们的启示和寓言故事的续写。 2.《狐狸分奶酪》第5-11 自然段常常作为课内阅读题考查。 3.《纸船和风筝》第7-11 自然段常常作为课内阅读题考查。
4.《风娃娃》第2-7 自然段常常作为课内阅读题考查；课文告诉我们的道理常常作为问答题考查。
一般孩子语文成绩不理想的话，都是没好好学的。可以通过以下3个方面提高孩子| 的语文成绩:
1多阅读:虽然进行大量阅读，可以提高孩子的语文水平，但家长不要硬逼着孩子 去读那些你认为重要和应该读的书，因为，任何教育和知识的传授，读书自然也 是如此，不要因为我们规定了哪些是必读科目，反而使他们变成一-个不喜欢读书的 人。
2让孩子走出去:俗话说，读万卷书，不如行万里路，家长应让孩子走出家门，走 进大自然。在大自然中，让孩子多观察。多体验生活进行一些语文实践活动。比 如，让孩子识别各种花朵的不同之处，还可以让孩子观察-些动物的区别等。生活 中到处都有语文，如果家长重视了孩子的语文实践作业，那么，也能在其中得到不 少乐趣。
3让孩子提高自信:考试时，有很多孩子总是看别人的卷子，总感觉自己的答案不 正确。这是缺乏自信的表现。-般来说，这是由于平时学习遭到家长的批平所致， 如果家长总拿同龄人优秀的语文成绩跟孩子相比，那么，这样很可能导致孩子不自 信。所以，作为家长，要善于发现孩子学习语文的闪光点并加以鼓励，让孩子慢慢 自信起来，快乐起来。我的孩子读初一的阶段，他的记忆力时常不好，背诵提不起 神，致使各科的学习成绩都很糟糕。
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