校园文化与企业文化关系探讨

谭立　　湖南信息工程学校

和谋生能力的培养。

企业文化的主体和环境复杂许多。企业文化或企业精神，指企业在生产经营过程中长期形成的稳定的理想、作风、习惯和行为规范。企业文化的主体根据职位高下分为不同层次，主要作为物质财富的创造者，个体经济独立，具有较强的家庭责任感和社会责任感，必须直接面对复杂的人际关系和生存的压力。企业直接面对纷繁复杂的现实社会，和激烈的商业竞争，因而务实、严谨、创新和发展成为企业文化的主要内容。市场占有率和财务报表成为说明问题的关键，企业的一切行为均围绕物质财富的创造这一主题。缘于企业生存的需要，抑或资源资本有效配置的本能，企业运作过程中在时刻表现

和谐社会的必要条件是宽容、善良、博爱和诚信的人性回归，以及在此基础之上的积极向上、经济繁荣和社会公平，这项艰巨的工程，在校园文化和企业文化建设中也能够得到明显的体现。

校园文化在中国现代学校备受重视，曾造就无数英才。北大的“思想自由、兼容并包”，清华的“自强不息，厚德载物”和北师大的“学为人师，行为世范”等，言简意赅，均是传统校园文化精华和基本内核，时至今日仍旧光彩夺目。在这种优秀的校园文化熏陶之下的许多学子，具有德才兼备和奋发向上的优良品质，有着对国家民族的深刻思考，传承着人类文明社会良知的薪火。优秀的校园文化培养出的国家经济建设后备力量，在他们走出校园进入社会后，又将承担起建设企业文化的责任，同样能够创造出优秀的企业文化，并为国家经济建设、社会繁荣和人类文明发展及和平安宁作出贡献。

企业文化同样如此，优秀的企业文化潜移默化的作用在于通过员工的实际工作对企业经营状况产生积极影响，尤其在企业处于生死攸关的激烈竞争和面对突发事变的时刻。优秀的企业文化的正面影响和功效甚至大于某些企业管理研究以及经营策略研究理论中习惯出现的因素——组织结构、管理体系、财务手段、经营策略和领导艺术等。最具实力和竞争力的企业管理层毫不例外地倾注大量精力和时间构思、营造、维护和展示自己优秀企业文化。事实上，优秀的企业和企业文化从来注重人的本身。只有经过长期积累形成的优秀企业文化所展现出的企业形象和在此形象衬托下的生产经营，方能得到人们广泛和长久的认同，反过来又促进了企业的发展。在这里，企业与顾客之间形成的不仅仅是商品供求关系，而有可能作为情感和环境的要求，得到顾客的认同和依赖。这一理想境界，在根本上摆脱了资本的负面效应，是以“资本无道德”的话语对经济生活进行过时

摘　　要在社会经济生活激烈的商业竞争中企业文化在形式上有异于校园文化。校园文化熏陶下的社会产业后备人才即将作为企业文化的承载者，在企业文化的建设中起着重要作用。虽然校园文化与企业文化应对不同主体和环境各有侧重，但万壑争流终归于人性良知与社会和谐的主题。围绕同一主题所进行的营造完善过程中，由于社会责任与历史使命的一致拉近了二者的距离。关键词校园文化；企业文化；和谐社会；兼容一、校园文化与企业文化的主体、环境和内涵的差异

大中专院校及职业学校的校园文化是指师生共同长期营造的一种相对独立和特殊的体现了学校教学氛围与精神实质的学校整体观念形态和结构体系。涵盖了学校教育教学和学生求知进步理念，以及这一系列行为的外在表现形式。作为校园文化的主体，学生身份十分单一，这些知识技能的学习者和人类文明的传承者，经济上绝大多数依赖于家庭。角色定位于家庭与学校，面临的环境相对的单纯和稳定。在此情形之下，学生社会经验与社会责任感偏弱，尚未具备实际的危机感，紧迫感，与社会实际生活较为隔膜。即便有机会与兴趣参与社会实践和接受社会教育，亦在家长与老师的规划、帮扶和掌控之中。

由于校园文化的主体和环境具备上述特性，其内涵基本表现为求知、求真、求和与求存。学校的重要功能是为学生对知识的汲取和技能的提高，承担文明传承和社会发展的使命，求知是学校存在的基础。求真表现在学校更需要培养创造型人才，亚里士多德求知过程中与恩师柏拉图存在分歧时说“吾爱吾师，吾更爱真理”，是这种精神的最好体现。“求和”涵盖范围较为深广，包括和谐共存和品德高尚。“求存”则是上述三者的具体体现，即生存本领

出冷漠和机械的一面，因而说来一般的企业文化却乏温情和善良，过于强调竞争意识和危机意识。从人性的角度解读，马克思说的“资本来到人间从头到脚每一个毛孔都流着血和肮脏的东西”这个论断尚未过时。社会时起“资本有无道德”的争论，恰恰证明资本道德的有或无皆存在于现实世界。

由此看来，企业文化的构建与维护因为条件的复杂更显困难，因而成功和运作一般的企业的文化有着巨大的差异。企业较之学校面临的问题复杂和严峻得多，企业具有实际的优胜劣汰得机制，首当其冲的是生存的现实需要，其文化必须得到社会的实际检验。就校园文化而言，在我国，学校作为国家政策指导和财政支持的事业机构，其生存条件较为宽泛，校园文化必然超乎与严峻社会竞争之上有着广阔的生存空间。

但是，校园文化需要克服的是安全和平稳的惰性，企业文化更需摆脱资本无道德的负面效应，所以二者同样面临艰难的选择。

二、校园文化与企业文化共同的

终点

校园文化和企业文化由于主体和环境的差异表现出内涵的不同，但人作为共同的主体使二者有着共同的终点。和谐社会作为新时代理想生存状态，为全世界所接受。构建

下转第１６０页－１５８－现代服务中国科技信息２００７年第７期　　　　ＣＨＩＮＡ　ＳＣＩＥＮＣＥ　ＡＮＤ　ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　Ａｐｒ．２００７秘书制度。在对外关系中，法定代表人对公司生存发展至关重要。公司秘书作为公司隶属于董事会的独立机构，对于形成制约机制，控制法定代表人越权代表行为，有重要作用。公司秘书的基本职责是保存公司各项文件、保管公司印章。在我国港澳地区，公司秘书作为独立机构拥有广泛职责，包括确认权、公证权、监控权。公司秘书与公司股东会、行政管理机关和监事会构成公司组织机构。对内，公司秘书职责包括证实公司文件签名的真实性；确保及时将最新章程、决议及设定负担与担保的副本交付有关人士。在我国目前公司实践中，法定代表人掌握公司重大事务的决定权，拥有更多误用和滥用权力的机会，大股东实际操纵股东会和董事会的意志，以被控制公司的有限责任为掩护，既侵害中小股东的利益，又危害被控制公司交易相对人的交易安全。公司秘书制度既有对法定代表人的制约功能，也有对公司股东及交易相对人的保护功能，可以作为制度创新为我所用。

其次，要建立监事代表诉讼制度。大陆法系国家一般都在公司内部单独设立监事会，专门对董事、经理行使监督权。如德国股份公司法第一一二条规定“相对于董事会成员来讲，监事会在法院内外代表公司”，日本商法第二编公司中“公司对于董事、或者董事对于公司提起诉讼时，对于诉讼，监察人代表公司，依第二六七条第一款（即提起追究董事长责任的诉讼）的请求时亦同”，（第二七四条第四款），台湾公司法在第二二三条也规定“董事为自己或他人与公司有交涉时，由监察人为公司之代表”。我国《公司法》虽然规定了公司对董事、经理的介入权和处分权、并规定了董事对公司的赔偿责任，但由何人代表公司来行使这些权利，没有规定。随着股东大会对董事约束力的降低，强化监事及监事会的监督作用显得越来越重要，有必要扩大监事及监事会的监督职权，建议借鉴国外立法例，建立监事代表诉讼制度，对公司法定代表人越权代表行为进行制约。当然，这一制度限于董事等经营者超越权限损害公司利益的行为，代表公司向董事主张权利。

第三要建立股东代表诉讼制度。股东代表诉讼，指股东对公司遭受的损害代表公司提起的诉讼。在公司不向越权或违法董事提起诉讼的情况之下，股东可依法代表公司提起诉讼。在美国，代表诉讼称为派生诉讼；在日本称之为代表诉讼。根据日本公司法的规定，自六个月前起连续持有股份的股东可以书面请求公司提起追究董事责任的诉讼。如果超过三十

天，公司不提起诉讼，上述股东可以为公司提起诉讼，其目的是为了防止某些股东与董事勾结，利用多数控制少数，从事越权活动，损害少数股东的合法权益。最后还要健全公司章程规定。公司章程体现股东意志，是判定法定代表人代表行为是否越权的重要依据，体现了股东对法定代表人的权力制约。如果公司章程中的权力划分模糊不清，授权不明，一旦发生争议，就很难以判定法定代表人的责任。因此，公司应当从自身业务特点出发，合理澄清界定法定代表人的代表权限，对公司重大、重要事项，诸如重大资产处理、不动产抵押、重大对外担保等宜以章程和章程细则形式规定需经公司权力机构以特定程序表决通过后方可由法定代表人代表公司对外签约，公司章程宜对重大事项以列举方式式加以明确规定，这样清楚明了的授权明确规范，也易于判定责任，避免公司法定代表人以授权不明为逃脱责任。上接第１５８页解读的低层次运作的企业无法短时间完成的。

比较我国清华大学“自强不息，厚德载物”的校园文化与日本日立公司“和，诚，开拓”的企业文化，虽国度不同，表述有异，内涵却惊人地相似。“厚德载物”为以高尚深厚的德泽育人利物，今多指以崇高的道德、精深博大的学识培育人才。“和”指道德修养达到不偏不倚，和谐中庸的境界，“诚”则为以诚相待、诚实信用，诚信的商业道德。“和”与“诚”隐含于“厚德载物”之中。“自强不息”与“开拓”着力于精神层面，均充溢进取向上百折不挠的优良品质。由此看来，校园文化与企业文化虽主体与环境不同，却有着一脉相承的联系，仅有培育过程与实施过程的区分。其表象之外的内核均归结为人性中最为重要的道德操守和诚信宽容，以及依此引申的奋发向上积极进取的社会责任和历史使命。

三、结语

校园文化与企业文化虽然在主体和环境方面有着明显的差异，在目标和功能方面各有侧重，但二者深层次的文化内核是相同的，共同承载者深刻的社会责任和道德良

上接第１５７页重，取得了较好的效果。实践证明它克服了以往在确定评价指标权重过程中主观因素的影响，将定性问题定量化，因而得到比较客观、正确的结论。参考文献［１］　曾建权　．层次分析法在确定企业家评价指标权重中的应用［Ｊ］．南京理工大学学报．２００４，（２８）：９９－１０３．［２］　钟玲．　现代企业制度下的财务管理目标及其影响因素［Ｊ］．财经理论与实践．２００３，（２４）：５８－６１．［３］　樊晓一，乔建平，陈永波．　层次分析法在典型滑坡危险度评价中的应用［Ｊ］．自然灾害学报．２００４，（１３）：７２－７６．［４］　于红莉．　现代企业制度下的财务管理目标及影响因素［Ｊ］．乌鲁木齐成人教育学院学报，２００５，（４）：３５－３７．［５］　汪应洛　．系统工程理论、方法与应用［Ｍ］．北京：高等教育出版社．１９９８．１７０－１７４作者简介唐献全（１９７２－），男，博士在读，研究方向为系统分析与研究知。新世纪和谐社会的构建，首先要在社会文化领域进行探索和创新。从较为单纯的青少年入手，营造和谐文明进步的校园文化，在优秀的校园文化潜移默化的熏陶之下的社会生产后备力量，必将对优秀的企业文化的建设和完善产生积极影响。在全社会为着诚信、善良、进取的方向共同努力的时候，人类文明进步的和谐安宁社会将离我们越来越近。

参考文献［１］李建军．企业文化与制度创新．北京：新清华大学出版社．２００４年［２］祝宝江．企业文化．杭州：浙江大学出版社．２００５年［３］邢以群．企业文化建设：重塑企业精神支柱．北京：机械工业出版社．２００７年［４］汪子为．校园文化与创造力的培养．武汉：湖北教育出版社．　２００２年［５］葛金国．校园文化：理论意蕴与实务运作．合肥：安徽大学出版社．２００６年作者简介谭立，（１９６６－），男，湖南信息工程学校就业办主任，高级职业指导师，讲师－１６０－