专题复习学案

2010．11．7

一、学习目标

1．能说出原因类主观题型特点和解题流程。 2．能运用本节所学知识，较好解答此类题型。

3．在做题中，巩固所学基础知识，体悟《新课标考纲》中规定的4个考核目标：获取和解读信息；调动和运用知识；描述和阐释事物；论证和探究问题。

二、学习重难点

1．主观题解答的一般流程

2．原因类主观题的解答技巧和应用。 三、学习方法

自主学习、合作学习、探究学习 四、学习准备

相关知识储备，一般主观题的答题流程 五、学习过程

慧眼识珠——课前准备：请标出下列设问中体现原因类题型的字眼。

①[2010年新课标卷，39（2）] 煤矿安全生产事故发生后，为什么必须对相关进行行政问责？

②[2008年宁夏卷，38（1）]你赞成上述哪种观点？请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。

③[2009年江苏单科，34（2）] 从《经济生活》的角度说明江苏省实施宏观的必要性。 ④[2010年海南卷，24（1）]运用政治知识说明党和为什么要在农村实行普惠式养老金制度。 ⑤[2010年广东卷，36（1）] 结合材料一，运用《经济生活》中的社会公平和财政职能等知识，说明广东省施政内容的理论依据。

⑥[2010年广东卷，38（4）] 结合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。

⑦[2003年北京文综，38] 有人认为，时代变了，艰苦奋斗已经不是当今时代所提倡的精神，应如何看待？

1．题型特点 （1）设问多数是显性的，如 等字眼，也有间接的隐性设问，如 。（填序号）

（2）主要考查对某一事物、事件、现象等存在或发生发展的 等方面的考查。

2．解答技巧

共性的操作方法： 。 注意：既要熟练掌握套路，又要因题而异。 3．解题流程

第一步： （抓住三要素：知识范围，确定考点范围；设问类型，确定答题套路；特别限定，确定答题特色。）

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第二步： （对应设问，提取有效信息，对接教材，巧转换） 第三步：组织答案，规范作答。 4．实战演练

[09年浙江卷，41]材料一：改革开放以来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但与城市相比，农村发展仍然滞后，尤其是人才严重短缺。我国目前每年大学毕业生有几百万，就业压力大，而大多数人不愿去农村。江苏海南等地曾在20世纪末先后制定了“村官”行动计划。2008年以来，党和把“村官”工作提到战略高度，要求进一步完善大学生“村官”工作的长效机制和，以使大学生村官“下得去，待得住，干得好，流得动”。

材料二：到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和的有关方针和，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。

（1） 结合材料一、二，运用《政治生活》的有关知识，分析为什么党和要把“村官”工作提到战略高度。（10分）

解题流程

第一步：审设问

知识范围： ；确定考点范围 设问类型： ；确定答题套路 特别限定： 第二步；审题干，对应设问，提取有效信息，巧转换。（把序号直接标注在材料上）

第三步：组织答案（列提纲）

【学习小结】 （通过本节课的学习你在做主观题方面有哪些提高，还有什么困惑？）

【研究性学习】政治主观题分题型研究 汇报内容如下：

1、本小组的题型选择是： 2、研究计划及人员分工： 3、班级成果交流并以“小组—题型”为文件名，网上交流。

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