学生用《我的四季》导学案

《我的四季》导学案（学生用） 一、【激思导引】 1.生命是什么，千百个人有千百种不同的答案。有人说，生命是初生时的幼稚，少年时的纯真，青年时的朝气，中年人的稳健，老年人的睿智。著名女作家张洁说，四季犹如生命，生命便是四季。但是，自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止，人生的四季属于我们却只有一次。在仅有的一次人生四季中，我们又如何度过呢？ 2.作者简介: 张洁，女。辽宁抚顺人。当代著名作家。曾获19年度意大利马拉帕尔蒂国际文学奖，《森林里来的孩子》、《谁生活得更美好》、《条件尚未成熟》分别获1978年（首届）、1979年、1983年全国优秀短篇小说奖。 《祖母绿》获全国1983—1984年优秀中篇小说奖，《沉重的翅膀》获第二届茅盾文学奖，《无字》获第二届老舍文学奖、北京市第三届文学艺术奖，《小说选刊》2001—2002年优秀长篇小说奖，第六届国家图书奖，第二届女性文学奖，第六届茅盾文学奖。 3.出示学习目标： A.有感情朗读课文，并疏通生字词； B.体会文中形象生动的词语及富有哲理的语句，培养文学欣赏能力； C.体会“生命四季”的深刻寓意，培养积极向上的人生态度。 二、【自主探究】 １．学生自由朗读课文，扫清字词障碍。 ２． 理清文章层次； ３．概括作者人生四季的特点。 ４．贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？ ５．请对这四个人生阶段逐一自读思考，划出作者对人生感悟的句子，说说这些感悟给你怎样的启示？ ６．这篇散文整体上运用了什么手法？ 三、【分层释疑】 １．生字词过关 A.给加点的字注音或根据拼音写汉字 汗流 jiā ( ) 背 痴心wàng ( )想 怨天yóu( ) 人 自 yì ( )自怜 入不 fū ( )出 hàofâi ( ) 命运不 jì ( ) táo tài ) â ( )运 焦zhuó ) hãng( )量 B.理解下列词语 汗流浃背： 不毛之地：

学中感悟 1

望眼欲穿： 痴心妄想： 怨天尤人： 幸灾乐祸： 入不敷出： ２．理清文章层次 第１自然段： 第（２－１４） ３．概括作者人生四季的特点。 作者的人生 春季： 夏天： 秋天： 冬天： ４．贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人生态度？ ５．本文许多语言富有生活哲理，能够引发人们对人生诸多思考，请同学们从文中选择你欣赏的词句，谈淡你的理解。 A．“我绝不期望由谁来替代，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。” B．“不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己!” C．“我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉。碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹„„善良过分就会变成糊涂和愚昧。” D．“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将尤权耻笑我是入不敷的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。” E．“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的．将不会是我！” F．“一个生命不可能再有一次四季。未来的四季属于另一个新的生命。” ６．这篇散文整体上运用了什么手法？ 2

四、【自评提升】 归纳总结，提炼方法： 1.文章主旨： 2.品味语言的方法： A. B. C. D. 五、【精练整固】 （一）积累与运用： 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。 自艾（ ） 汗流浃背（ ） 入不fū出（ ） â 运（ ） 焦灼（ ） 落寞（ ） 望眼欲穿( ) cù( )然 2、从括号里选择合适的字填空。 （1）不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我_____(检点、检查)自己!” （2）深埋在泥土里的树根、石块，_____（磕绊、牵绊）着我的犁头。 （3）用我细瘦的胳膊紧扶着我锈钝的犁头，_____(消磨、消耗)着我成倍的体力。 （4）我曾因干旱站在地头，_____（焦灼、焦急）地盼过南来的风。 3、下面各项中，有语病的一项是（ ） A.我省广大干部和群众团结一心，采取多种有效措施奋力抗旱。 B.今年，我市将投入230亿元打造“幸福武汉”。 C.李文英数十年扎根基层，用智慧为棉农造福，人们亲切地称她为“棉花奶奶”。 D.通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。 4、综合性学习和口语交际 1.你和同学们准备就“建设幸福武汉”的相关问题进行一次街头调查，请确定调查对象并设计一个调查问题。（2分） （1）调查对象________________ （2）调查问题 __________________________________________ 2.下面是某位同学在采访调查中搜集到的资料，请整理出两条主要信息。（4分） 【材料1】政协委员朱双全认为，武汉建幸福城市，除了、市的各种与措施，还需要每个市民的参与。这种参与可能只是一次不经意的让座，或是揣着废纸走上一段路扔到垃圾桶里。“市民应时常去维护城市的幸福感，向邻居、朋友、外来客人传递着对城市的关爱，从小事做起，缔造城市的幸福感。” 【材料2】代表叶青说：幸福武汉是由一个个具体的概念，比如不堵车、不被洒水车洒脏等幸福细节而组成的。所以，我认为，建设幸福武汉就是要做好幸

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福细节的加法，把小事办成，把细节做好，不断顺应群众过得更好的热切期盼。 【材料3】武汉首次公布了乱闯红灯、乱停车辆、乱穿马路、乱扔垃圾的市民名单。据了解，以后武汉市将每周曝光这些陋习的市民各10名。目的是引导市民从小事入手，提高市民素质，建设幸福城市。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.为了搞好街头调查，同学们正在讨论调查提纲，小明却说：“建设幸福武汉是大人们的事，与我们学生没有多大关系，我们何必参入呢？”你会劝告他说：__________________________________________________________________________________________________________________ （2分） （二）散文阅读 阅读下文，完成文后问题。 选取杨林勃的《心灵短笛——四季交响曲》中“冬的选择”与本文的“生命的冬日”进行比较阅读，请生读后并思考问题。 心灵短笛——四季交响曲 杨林勃 冬的选择 冬天来了，带着冰刀，带着雪箭，带着威风凛凛的气势闯入了这个世界。冬天来了，万物都经受着一场严峻的考验。面对这场考验，世间的一切都在急剧地变化着。天上的星星重新组合起队形了；地上的山峰换上一副刚毅的面容了；树木的家族为节省开支甩掉豪华的服饰了；林中的野兽们不敢坐享其成，渐渐闭起饕餮之口了；小小的虫蛇们怕掉了队么?都蛰伏起来，积蓄着能量，去构筑明年辉煌的梦了。 冬天像一位严肃的执法官。冬天对谁都不讲情面，该取的取，该舍的舍，该淘汰的便淘汰。冬天里巧嘴巴的用不上了；冬天里阴谋家的诡计全失了效；冬天里南郭先生的滥竽吹不响了； 冬天里守旧的链条儿不扯自断了；冬天里的风不再懒洋洋地吹了；冬天里行人的脚步都比从前快了。 冬天是一场考试，冬天是一场实战的演练，冬天锻造出一支强者的大军去占领春天，去主宰夏天，去夺取秋天。举目一年三百六十五日，一个圆圆的起点不也是在冬天么? （1）作者在这个季节摄取哪些景物着力描绘? （2）作者描绘的景物变化体现了本季什么特色?同时表达了作者什么样的人生感受? （3）画出优美语句，说说妙处所在。 （4）两个片段都是对“冬”抒发作者个人感受，在写作手法及主题上有什么异同?

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